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1、2022年初中信息技术教师教学随笔初中信息技术老师教学随笔初中信息技术老师教学随笔1信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉学生们能综合应用所学的学问，初步驾驭了计算机操作的基础学问，在挑战困难，增加自信念与创建本领等方面也获得了胜利的喜悦和快乐。在初级阶段，学生处于学习计算机学问的初步状态，对于趣味性的学问较为敏感，所以，依据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、协助教学软件的应用以及益智教学嬉戏这些简单激发学生爱好、培育学生动手本领的学问为主要资料。这样做，贴合本阶段的认知结构便于培育学生的思维本领，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，
2、便于理解老师教授的新事物，并且易于培育学生动手操作及发展自我的本领。为此，我把教材中最简单的资料提到最前面教授，新授之余也教学生玩玩“扫雷”、“纸牌”等益智教学嬉戏，以激发和调动学生学习计算机的爱好。好的开端，是胜利的一半。在上机操作课中，我经过学校的多媒体展示系统，将有必需电脑基础的学生的电脑作品制成幻灯片并配上优雅的音乐在老师机上播放，学生们忽然沸腾起来，纷纷举手询问，我都一一给他们解答，并激励他们只要努力学，就必需能胜利。于是就起先手把手耐性给他们讲解画图的有关学问。经过一段时间的练习，学生们对电脑已不生疏了，我就带着他们进入Windows的“画图”。在画图纸上进行画点、画线、画图形等操
3、作，经过操作训练，学生们学会了很多工具和菜单的运用。经过复制、剪切、粘贴和移动，学会了画一些简洁而美观的作品，相互观赏，直到下课，同学们仍旧余兴未尽，围着老师问这问那久久不愿离去。学生对计算机的学习爱好被充分调动起来了。作品做好了，如何输入汉字给自我的画取名或将自我的大名也写在画上呢?这时我顺势让学生相识键盘，用键盘练习卡一遍又一遍的练习，同学们最终能找到26个英文字母的位置，汉字也会输了，我又指导学生构思新的作品，给自我的画起上名字，也把自我的大名写上。看着一幅幅色调斑斓的图画，同学们非常兴奋。对自我的创新本领有了全新的相识。找到了自我，提高了自信念。学习的进取性大大提高。初中信息技术老师教
4、学随笔2似水流年，在惊慌的工作中又走过了一个学期。作为老师，充溢而又满意，成进步步的学生就是我们辛勤劳动的硕果。现在，让我们驻足回首，体会一下过程中的点点滴滴。一、政治思想工作方面在教化主动推动新课改的形势下，始终能在思想上、政治上严格要求自己，努力提升自己的认知水平和推断实力。通过党员先进性教化的学习，仔细剖析自己，客观的对待事务，正确理解现实中存在的问题。对扶贫帮困献爱心等活动，主动参加。教书育人，爱岗敬业，以人为本，德育为先的教化理念能贯穿教化教学的始终，并主动主动协作学校，利用学校网络优势做好宣扬工作。二、教化教学工作方面这学期，本人接着担当学校的专职信息技术教化教学工作，同时管理机房
5、的设备调试、网络维护，比较任何一个学科重量，既要上好课又要保证计算机的可操作性，可以说任务重，责任大，自己克服了机器少，学生多，教学软、硬件及教材不配套的诸多困难，主动迎接上级部门的各方面检查指导，圆满地完成了信息技术教化教学任务。在日常教学中，主动开拓教学思路，上好每一节课，把先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，培育了学生的自主、合作、探究、创新的实力。本学期教研部门要求学生参加信息技术基本功竞赛，并以三、五年的班级为单位，从指法、键位、速度进行测查，原本超负荷的工作变得更重了。接到任务后，我利用每天中午的时间，克服入夏以来机房的高温柔噪音，从12：001：00
6、，对两个年级的60名学生进行辅导，一学期下来在不影响学校各项活动的状况下，奉献了六十多个课时，人变得憔悴苍老了，但看到学生们的进步，实力的加强，素养的提高，我的内心充溢了喜悦。三、遵纪遵守法律方面能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，对学校的各种活动主动参加，本着高调做事，低调做人的原则，不张扬，不卖弄，不炫耀。四、业务进修方面在信息时代，学习力是终身的，一方面我在为全校的学生讲课，另一方面我还在为同行供应获得学问的技
7、术支撑。三月末我受学校的托付，为本校的老师辅导了新浪uc视频网络教研的参加方法，还为市教研院提倡的开放式学习供应了技术支持平台。随着教化对老师素养实力的新需求，本人于五月中旬，参与了省行政学院组织的教化技术学、教化心理学、马克思主义哲学理论、现代学问产权管理、创新人才的培育等专题学问的培训，辛苦多多，收获多多。总结过去是为了展望将来，老师工作是社会规范文明的奠基工作，愿平凡而琐碎的奉献，绽放出的是健康、进步、向上的绚丽之花。初中信息技术老师教学随笔3不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺当的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会仔细思索，想方法
8、解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人这学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：一、思想方面在这学期里，我从思想上，利用师德师风教化活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。一学期来，我主动参与政治学习，努力提高自身的思想觉悟，听从学校的工作支配，静默无闻地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。二、工作方面这学期主要的工作主要包括
9、在三个方面：一是担当九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教化资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期接着以发觉和培育具有综合素养的学生为小组长，详细分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互协作，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。在远程教化管理方面，除刚好仔细地做收远程教化资源的接收、整理、刻录外，协作教务处为老师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的阅读和整理等，同时仔细做好各项记载。
10、在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创建一个良好的学习环境。三、业务方面作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯。为此，我平常还虚心请教有阅历的老师，常常上网阅读新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的学问。同时主动参与教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型老师看齐。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的沟通和学习
11、，便利学生与我的沟通，也有利于刚好驾驭学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注意积累和总结，本学期我被评为优秀老师。四、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的.成果。初中信息技术老师教学随笔4一、重塑教化观念创建性进行教化教学本学期我仔细学习
12、新课程标准，发觉小学信息技术新课程标准对教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断更新教学理论理念，深化探讨新的课标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创建有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把信息技术教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰
13、写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，获得学问,增长实力。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。二、提高自身素养在学习中教学在教学中学习当今社会学问更新速度飞速，计算机应用技术更新换代日新月异，教学中要做到与时俱进。要不断地接受新知，更新理念，把信息技术方面的新理论，新技术刚好传递给学生，不能局限在教材范围内。要做到与时俱进，就要坚持不间断的学习。通过电视、报纸、刊物、网络等多元化渠道，
14、时时丰富自己学问，时更新自己的理念。在持续的学习中，完成教学。同时也在教学中丰富自己的学问提高自己的实力，教学相长。在坚持自学的同时，还虚心向同仁请教，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，在不断的学习中，提高了自身素养，保证更精彩地胜任小学信息技术教化教学工作。三、仔细扎实工作脚踏实地完成常规教学课前仔细打算，备好每一节课。搜集教材内容相关的最新学问，最新信息，充分打算素材、课件。详细分析每一个学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，依据学生状况制定具体的教学安排。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个
15、字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，供应尽可能多的上机时间，注意培育学生的合作学习和自主探究的实力，让学生学会学问的同时，提高学习实力，驾驭学习的方法，形成自主学习的实力。在工作上我相识到作为一名信息技术老师还有许多的信息技术维护工作和其他任务，能很好的完成学校老师电脑和班级班班通的
16、维护工作，能很好的为学校重大活动和检查工作制作课件。经过努力，精彩地完成了这一学期的教化教学工作，在以后的工作中，要扬长避短，推陈出新，再创新成果。初中信息技术老师教学随笔5“二十一世纪的人才，必需懂英语，会电脑”、“计算机的普及要从娃娃抓起”。从以上的话语中，可见计算机学问的学习已成为小学生必不行少的课程组成部分，这不仅仅对培育跨世纪的人才具有现实意义，并且对提高我们民族的素养也有着深远的意义。信息技术课与其它小学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必需驾驭必需的计算机操作技能和操作技巧。目前，很多小学都接连开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会
17、计算机的运用，培育学生的创新意识和创建本领。下头就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思总结。一、嬉戏入门，自觉学习。小学生对嬉戏异样感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如学习指法是非常枯燥的，假如老师一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，并且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“打老鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情
18、景下，老师再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到简便自如了。这样，既坚持了学生学习计算机的热忱，还能够促使学生自觉去学习计算机学问。二、直观教学，加深记忆。在教学中能够充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，帮忙学生加深对计算机学问的理解和记忆。在信息技术课的教学中应依据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健并且形象详细，然后让学生经过许多的操作来验证所学生的学问，娴熟的驾驭计算机的基本技能，在学生操作的过程中，老师应加强辅导，在经过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题，如我在给五年级的同学介绍键盘时，我
19、提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征?”让学生探讨。经过探讨让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。三、自主学习，不断创新。电脑学问有很大的开放性，学生也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住学生的这一爱好，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和驾驭基本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。五年级的学生已经有了必需的阅读本
20、领。能够自我探究一些工具及软件的运用方法，一般情景下采劝提出问题探究问题解决问题”的方法，即学生在运用一些工具时，一起先老师就有意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在详细的操作过程中又要用到，让学生带着问题自我去阅读教材，然后老师再加以引导，最终解决实际操作问题，经过长时间的训练，学生渐渐会构成自我解决问题的本领。如在教学娣7课时，老师先让学生自主学习。有的学生探讨、尝试，有的学生在看书找寻，同学之间也不由自主地相互帮忙起来。最终让学生相互沟通，老师进行适时的点拨，学生很简单就了解了窗口的基本组成，并学会了窗口的最小化、化、关掉。总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在平常的教学
21、过程中，到处留心，时时留意，必需运用易于学生理解的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的学问变得趣味、生动，使我们的学生能在简便的氛围中学到更多的学问，提高他们驾驭计算机的本领，为他们今后的发展打下坚实的基矗。初中信息技术老师教学随笔6本学期我担当七年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目标主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的本领，并用于学习和生活，当然最重要的还在于中考的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学资料包括信息技术基础
22、、办公软件的操作。现将工作总结如下：一、不断学习提高个人素养进取参与学校组织的政治学习，提高自我的政治素养和理论素养，注意自我思想道德水平的提高。平常进取参与教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不一样特点找到教授的方法与方式。在此基础上将所备资料在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性;同时，还
23、将每个学问点构造成一个操作性实例，经过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生仅有经过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自我的操作水平，跟上学问的发展更新并进一步发挥自我的创建力。假如单纯地依靠老师教授，他们
24、所驾驭的学问将总是有限的。在教学中，学生所运用的教材能够贴近实际，贴合学生的认知规律和身心发展特点，所以在教学过程中注意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动，并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，到达提高的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告知学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸
25、上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，学生经过网络在自我的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注意了学生本领的培育，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时很多操作都采纳让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。老师经过对学问的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的相识，而能不能将这个相识清楚化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创建成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间
26、中的比重，让学生有足够的时间去练习，把模糊的相识清楚化;并能有进一步的提高和创建。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识。在信息技术课堂教学中针对学生的详细情景采纳不一样的教学方法，从实际做起，注意落实，留意细微环节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认仔细真的工作，学生的操作水平也有了解必需的提升。我将接着努力让我的课堂更有生色!第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页