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1、2022教导处年度工作计划教育处年度工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候起先写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的教育处年度工作安排，欢迎阅读与保藏。教育处年度工作安排1一、指导思想坚持以“十六大”精神为指导，通过学习“二期课改”，进一步解放思想、更新观念，坚持“以学生发展为本”，注意教学方式创新，形成与“二期课改”相适应的教学模式，初步形成学生主动活泼、主动发展的局面，使学校的教学质量上一个新的平台。二、工作目标1、加强学习“二期课改”，全面推动以德育为核心，以创新精神实践实力的培育为重点的素养教化。2、进一步完善教学管
2、理和质量监控。3、大力推动学科中的探讨性学习，提倡自主探究，实践体验和合作沟通的学习方式。4、加强教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能。5、主动探究牛津英语的教学模式，积累阅历。6、切实做好新老师的培育工作，建立“师徒制”，为新老师架设舞台，创建机会，快速成长。7、主动开展教学评比活动。8、加强师资队伍建设，做到“老年老师模范，中年老师示范，青年老师规范”。三、主要工作1、备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示老师如何激发爱好，调动学生参加意识。2、课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培育实力的要求详细一点；让学
3、生施展才能的面广一点；给学生敏捷支配的时间有一点”。3、批改作业要有激励性评价机制，且有所创新，在作业布置和批改中体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生特性的最佳发展。4、加强老师上课的组织管理意识和提高组织管理实力。5、加强命题探讨，建立“月考”制度，单元测试要列“双向”细目标，进行两次测试，其次次为矫正测试。6、举办探讨性专题公开教学活动（有效教学探讨）。7、实施新老师“一二三培育工程”，即“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”。8、抓好牛津英语教学工作，音标教学、词汇教学要有安排、重落实，教法连接，语文阅读课、作文教学要有安排、重修改，提高学生的爱好，调动学生的主动性。9、重
4、视和加强初三毕业班教学工作，成立初三领导小组。10、运转教学监控机制，做到每月一次抽查、沟通备课笔记。教研活动、备课活动定时间、定地点、定主题。逐步走向规范化、人性化轨道；每月一次年级组长、教研组长、备课组长列会。11、主动探究分层教学新模式，让“快班，慢班”得到和谐的发展。12、主动开展教科研活动，以研促教。13、开展其次课堂活动，搞好“拉差补缺”工作。14、刚好做好资料归档工作。四、详细支配9月份：1、年级组长、教研组长、备课组长会议。2、学生座谈会。3、“月考”。4、年级组、教研组、备课组上交工作安排。5、教研组活动。6、备课组活动。7、抽查备课教案。8、区合格教研组验收。9、教研组长、
5、备课组长培训。10、年级组长、教研组长、备课组长例会。11、其次课堂启动。12、秋季运动会筹备。10月份：1、召开运动会。2、备课组、教研组活动。3、教学评优推选工作。4、课堂教学评比活动（观摩课、示范课、展示课）。5、期中考试支配工作。6、新老师培训。7、“月考”。8、年级组长、教研组长、备课组长例会。9、教案沟通。10、学生座谈会。11、成立初三领导小组,初三主课老师会议。11月份：1、期中考试质量分析。2、学科平衡工作。3、学生座谈会。4、家长会。5、“月考”。6、教研组、备课组活动。7、年级组长、教研组长、备课组长例会。8、分层教学探讨。9、抽查教案。10、初三主课老师会议12月份：1
6、、教研组、备课组活动。2、新老师教学活动（亮相课）。3、对学生进行学法指导。4、“月考”。5、学生座谈会。6、年级组长、教研组长、备课组长例会。7、抽查教案。8、老师座谈会。1月份：1、教研组、备课组活动。2、期末考试工作支配。3、撰写年级组、教研组、备课组总结。4、上交教案、教研组记录、备课组记录、听课记录。5、评优工作。6、期末质量分析。教育处年度工作安排2一、指导思想：在提倡“依法执教，依法治校”的教化理念下，坚持走“质量立校、人才兴校、特色强校”之路;以教学工作为中心，学科建设为龙头，队伍建设为关键，科学探讨为支撑，树立科学的教化发展观;遵循基础教化规律，以育人为根本，学问传承为主体;
7、以语、数为主，多学科协调发展，紧密结合;立足课堂，全面育人;探讨课题，深化课改;加强培训，提升老师;创建特色，服务学生;建设团队，积淀文化;创新创优，发展学校。二、基本状况:本学期我校有6个班,7位老师,班多人少任务重,给教育处工作带来了严峻的挑战.但有一个最好的老师,那就是远教设备,老师们会娴熟运用.三、目的要求:1、严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范老师的教化教学行为，力争使教学常规要求内化为老师们的自觉教学行为。2、进行课堂教学有效性策略探讨，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，减轻学生过重课业负担。3、加强老师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳
8、定的高素养、高水平、高效能的老师队伍。4、推动课程建设，开发校本课程资源，加强科技、劳技、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教化特色.四、方法措施:(一)搞好师资培训，提高老师队伍素养。1、实行老师坐班制,教室中办公,电老师中观摩研讨.2、进一步加强老师的培育工作。有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，使青年老师在教化教学和班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用。要求老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面多作沟通沟通，共同进步。3、抓好老师的业务学习：(1)学习专题讲座。听有效教学的基本方法及其选择的专题报告和老师礼仪系列讲座。加强多媒体教学方法的指导，用网络学习课件制作方法。
9、(2)学习课改理论，学习新课标、教学管理细则及课堂教学基本要求。(3)加强基本功培训，并开展竞赛活动。如老师学问竞赛、钢笔字竞赛等。(4)开展走出去、请进来活动。创建一切条件，组织老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上好汇报课，使一人学习，大家受益。要充分利用我校现有的网络教化资源加强对我校老师的业务指导。(二)抓好教学常规管理，提高教化教学质量。1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。2、抓好学生的常规教化，抓好班主任队伍建设，上好晨读、班队会课、思品等课程，重视学生良好学习、
10、生活习惯的培育。3、进一步规范和强化教学常规工作(1)要提前备课、细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清楚。要有教学后记，字数不作规定，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈状况，要求写一些实在的得与失。(2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动;要擅长用激励的语言激励学生大胆创
11、新，培育学生的探究精神和科学看法;要重视基础学问和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦;要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习爱好。(3)老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置
12、作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，低年级要加强面批的次数。(4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。教育处对学困生建立跟踪档案并和老师考核挂钩。(5)加强随堂听课力度。对新老师听课次数更要增多，由教育处临时通知，听后刚好与上课老师沟通，提出建议，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。要求每位老师听课不少于15节，仔细作
13、好听课笔记，期末上交听课本。(6)严把教学质量验收关。本学期接着仔细支配好教学质量的验收和评估工作，期初制订教学质量目标，学期中对薄弱学科加强调研，学期结束时进行验收。教育处年度工作安排3一、指导思想：本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色试验中学”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教化，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，接着加大课程改革的实施力度，增加服务意识，提高创新实力，服务中管理，管理中服务。二、工作目标：1加强工作精细化管理，规范教学行为。2深化新课改，转变教学行为。3培育学习习惯，转变学习方式
14、。4强化月考核，完善管理体系。5加强队伍建设，提高老师素养。6强化教研组管理，提高教研质量。三、主要工作：（一）仔细学习现代教化理论与技术，大力推动新课程改革1接着组织和引导老师仔细阅读现代教化理论的书籍和刊物，使老师刚好了解和驾驭当代教化理论发展的最新成果；有安排地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的实力。2以课堂教学为核心实施素养教化，以规范管理为准则落实素养教化，以提高学生素养为目标深化素养教化。开展以课堂教学为载体，以问题探讨为途径，以教学方式转变为突破口，提升老师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教
15、育处将实行如下措施推动新课改的实施：（1）在教研组多开新课程示范课、探讨课，教研组长组织老师仔细评课，使老师在探讨中反思、在反思中提高;（2）建议行政领导多深化班级，听推门课，多深化年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;（3）教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;（4）每学期举办一次以新课改为主题的老师论坛，为老师间的沟通供应平台。3加强校本建设，注意精神引领。深化开展符合我校学生实际的探究性学习，开好探讨性学习课；组织好综合实践活动；规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进学生的全面发展、综合
16、素养的提高。4做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。（二）严格教学管理，规范教学行为。1严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。2各教研组应依据学校及上级教化部门的看法制订好工作安排，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组
17、定期检查各学科教学进度及执行状况。3坚持教学“六仔细”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。（1）严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年老师要求详案，并要写好教后记，全部老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，刚好反馈。（2） 加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参加和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要激励学生质疑。老师要做到：学
18、生能看懂的，激励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点；老师要详细做到：基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90的学生能驾驭90的课堂内容。教育处通过月考等对老师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课状况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。（3）对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生
19、过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进行通报，且将检查结果纳入月考核。（4）加强考试管理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例
20、，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，刚好反馈教学状况和命题质量。4接着实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到刚好、公正、客观，并有评价。本学期教育处将接着对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。5行政领导将接着有安排、有目的地对全校老师进行随堂听课，并刚好与授课老师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。6、本学校将接着对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为相互听课评课创建条件。7教育处将定期召开学生座谈会及老师座谈会，刚好了解各年级的教学状况，有的放
21、矢地调整相应措施，提高教学质量。8培优补差，真抓实干。依据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平常“添料”相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进行质量跟踪，教育处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作要求老师思想重视，情感投入，刚好激励和指导，对优生和进步显著的差生要刚好表扬和激励。接着推行学习小组制度。9、加强早自习管理，高一高二年级早自习一律进行大声晨读，不得讲题或讲课。10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思索、学会调整心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维
22、为基础的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生华蜜奠基。为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教育处要建立以联考成果、学生满足度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成果分析，每学期进行一次学生调查问卷。（三）加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。1、教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有具体的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。2充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的
23、带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。要组织老师制订年级教学安排，检查老师落实各项教学常规的状况；要组织本学科进行教学质量分析，探讨本学科提高教学质量的改进措施；要组织和带领本学科老师主动主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四探讨”（探讨课标、探讨教材、探讨学生、探讨教法）、“五统一” （进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一）。要求每个课时教案后面必需有教学后记，把教学后记作为教案规范来抓。3要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多
24、进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、观摩课，探讨课，提倡开课老师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。4加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。要求刚好填写好听课评议表，教研组刚好上交，教育处刚好检查和反馈。为了达到以上要求，教育处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，刚好记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。（四）强化青年老师培育，加强老师队伍建设。1主动培育青年老师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关切和帮助；主动创建有利于他们快速成长的环
25、境，支持青年老师参与各种级别的教研活动、各类竞赛。适时举办青年老师坐谈会。2制定并组织实施“青蓝工程”，主动组织新老老师的拜师结对。教育处要跟踪检查双方对协议的执行状况，并将检查状况、青年老师的教学成果和指导老师的月考核挂钩。3加强对青年老师业务实力和业务水平的考核，仔细实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）、“一考”（考学）制度。4开展新调入老师公开课活动，进一步促进青年老师的快速成长。5、实行第一届教学设计大赛。6、组织评比新课程教学明星。7、组建听评课委员会。8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的进度。教育处年度工作安排4依据学校工作
26、安排，围绕建设现代化教化强区的总目标，以新思路、新举措，实现办学水平的新突破，使我校接着保持快速、协调、均衡发展的态势，为创建特色示范学校奠定坚实的基础，现制定本学期教化教学工作安排。1.强化老师职业道德全体老师要模范地遵守好中小学老师职业道德规范的各项要求。争做“社会信任、家长满足、学生喜爱”的老师。要坚固树立“没有爱就没有教化”的思想，把爱生情感、敬业精神详细化为自身的实际行动，以人格的魅力感染学生，真情塑造将来。2.深化课程改革教学质量是学校的生命线，本学期，课堂教学依旧是我们的中心工作。成果最具劝服力，20xx年中考，我校取得历史性突破，我校的形象正是因成果提高而提升。在新的学期里，我
27、们要坚决不移的接着以教学为中心，深化教学改革，加强教学管理。全体任课老师必需以高度的责任心和干事创业的精神，一心一意搞好教学工作，要顺应新课改的要求，转变观念，改进方法，提高效率。使我校的教学质量再上一个新台阶。要仔细实施“课堂教学质量工程”，加强教学过程的常规管理，仔细贯彻新站区中小学教学管理细则，注意各环节的质量把关，对老师的备课、上课、听课、作业批改、课外辅导等将实行集中检查和平常抽查的方式，作为考核老师的重要依据，检查结果与师德奖惩方案挂钩。使教学全过程的各个环节都处在系统有效的限制下，最大限度地提高教与学的质量。要遵循教学规律和学生身心发展规律，在教学中“立足科学、夯实基础、发展实力
28、、学以致用”，把“教为主导，学为主体”的教学思想真正践行好，努力提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，特殊加强对学生学习爱好的培育。本学期要接着加强阶段性检测，仔细搞好质量分析。通过开展校内公开课评比、教研组研讨课、校领导推门听课、常规教学检查等制度的有效落实。来提升课堂教学效率，确保高质量的课堂教学效果，达到深化新课程改革目标。教不研则浅，研不教则枯。全体老师都要树立教学即教研，问题即课题的观念，大力加强教学探讨，人人主动主动参加科研，随时随地琢磨科研，形成求真务实地开展科研的良好氛围。加强学生学习方法的探讨，引导学生学会学习，关注学生的学习体验，激发求知欲望，引导学生养成良好的学习习惯
29、，帮助学生树立信念，提高学生的自主学习实力，培育学生学会学习。语文组要进一步深化探讨市级立项课题特性化阅读教学与文学教化的探讨工作，数学组要主动开展市级立项课题初中数学情景教学与爱好教化的探讨，加快全国教化科学“十一五”规划教化部重点课题有效推动合肥地区老师专业化发展子课题：“有效教学的策略性探讨”的实施。要仔细贯彻区教研室关于加强集体备课的指导看法精神，根据我校集体备课的实施看法，以务实的看法，搞好集体备课和教研活动，做到三定：定时间、定地点、定中心发言人，领导要分组蹲点进行督导。各备课组要仔细搞好听课和评课活动，要接着有安排有步骤的实行校内观摩课、创新课。要尽快形成相对成型的各种课型的教学
30、模式。领导班子成员要带领老师进一步深化课堂，探讨适应课改要求的“常规课型“教学模式和评价体系。3.提升德育质量德育是教化之命，社会文明之基。我们不仅要确立德育为首的理念，更重要的是通过详细的措施落实在行动上。全体老师必需树立高度的责任感，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法。使我校形成人人抓德育、事事皆育人的良好氛围。使我校德育工作更加适应素养教化的要求，培育品德高尚、特性显明、习惯良好的学生。接着加强校内文化建设，挖掘学校各种教化资源，充分发挥其育人功能。从形式上、内容上做到生动活泼，富有实效。仔细办好校报和广播站，定期更换橱窗内容。团队要定期搞好黑板报的
31、评比工作，仔细组织好升旗仪式，使其成为德育教化的重要载体。4.抓好校本培训随着课程改革的日益深化和老师接着教化工作日趋规范，对老师提出了更高的要求和期望，全体老师必需树立高度的危机意识，坚固树立终身学习的思想，不断提高自己的综合实力，才能使自己在竞争中生存。我们将进一步完善校本培训。本学期政治理论学习以国家的大政方针和师德典范为主;要围绕合肥市新一轮课程培训的上好课这一主题，实行集体学习与自学相结合的方式。要主动探究研训一体化的模式，使老师的学习、教研、科研、教学融为一体，有效地促进老师教化教学实力和专业化水平的快速提高。学校除了定期对学习状况进行检查外，还将组织读教化名著、谈体会、写读后感活
32、动。要求老师在教学中运用一般话，写规范字，大力提倡学生说一般话，写规范字。使全体师生能够自觉地用一般话、规范字共创文明和谐校内。5.加强平安教化平安重于泰山，要坚固树立平安第一的意识，做到警钟常鸣，教化不断，要坚持两手抓，一手抓好平安教化;一手抓好平安防范措施。要建立平安目标责任制，仔细学习好、宣扬好、落实好学生事故处理方法。要加强食堂卫生的管理，确保师生饮食平安。坚持不懈抓好法制教化，聘请法制副校长来我校举方法制教化报告会。要坚持“法德结合”、“内外兼治”全面加强学校综合治理工作，细心打造“平安校内”、“健康校内”、要重视健康教化，开展好心理询问活动，加强对行为偏差学生的帮助，培育学生的特性
33、化特长，增加学生承受挫折、适应环境的实力。要重视家庭教化的重要性，拓宽德育教化的渠道和空间，仔细办好家长学校，本学期将实行家长会。班主任和任课老师要通过家访等多种形式，加强与家长的联系和沟通，使家校亲密合作，构建完备的教化主体。教育处年度工作安排5上一个学期我们学校去的了巨大的胜利，我们学校的成果取得了相当程度的进步，无论是学生们的成果还是学校的建设，都是可圈可点的。在新的学期，我们学校教育处肯定要接着发扬上学期的精神和实力，把这个学期的工作在上学期基础上更上一层楼，信任大家都有这个想法和实力。做一我们制定了一份针对性极强的工作安排：指导思想：以深化开展校本研训工作、全面提升老师的综合素养、努
34、力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，仔细执行学校工作安排，全面贯彻党的教化方针。加强德育工作，注意老师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，仔细做好体育卫生、平安教化、法制教化等各方面工作，全面完成本学期的教化教学任务。仔细抓好“两基”、“普实”工作，为迎 “国检”作好全面打算。详细工作及措施：一、德育工作：1、进一步学习落实小学生守则、小学生日常行为规范刚好对学生进行常规教化。2、班主任老师要仔细履行班主任老师工作职责，以高度的责任心把班主任老师工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作，抓好班级建设。要充分发挥班委会、队
35、委会的作用，让学生从小得到组织领导实力的培育和熬炼。班主任老师要刚好家访，开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。其次周做好教室布置等工作。3、本学期接着开展文明班级评比活动，充分发挥流淌红旗的作用。4、要仔细做好少先队工作，切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动，要仔细组织学生上好每月一次的主题中队会。5、仔细组织师生参与每周一次的升旗仪式活动，通过升旗仪式，增加师生的爱国主义情感。6、要注意学生良好的习惯培育。一、二年级要抓好养成教化，三、四年级要注意培育学生良好的学习、行为习惯，五、六年级在此基础上要求学生驾驭并形成正确的学习方法和习惯。二、老师
36、队伍的管理与建设：1、注意师德师风的自身修养。树立顾全大局，团结协作，舍己为人的集体主义精神；爱岗敬业，加强政治学习，要“以德修身，以德育人，为人师表”，树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念，爱校如家。以高度的责任感、使命感，切实做好本职工作。2、本学期学校将加大考勤管理力度，仔细做好考勤工作。老师要按时签到签退，事病假必需填写请假条，并交由校长批准（特别状况可电话请假，后再补假条），空节外出必需到教育处登记，否则视为旷工。学校对在岗老师出勤实施检查、抽查式管理。3、老师要加强学习，努力提高业务实力和自身的综合素养，要善学、好学、乐学。要仔细学习教化教学理论，学习新课标，新
37、的教学理念，上好新课程，并用新的教学理念去统帅教学思想，指导教学实践，形成自己独特的教学风格。老师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与沟通，取长补短，共同提高。听课节数一般老师15节以上，中层以上领导25节以上，并做好记录，要仔细写好点评和体会，坚决杜绝弄虚作假现象。老师对自己的教化教学状况要刚好进行反思，要坚持写教化随笔和教学反思。4、本学期学校将注意老师的课堂教学基本功训练，加大对老师的培训力度。5、仔细做好骨干老师的培育工作。6、本学期学校要狠抓老师各项工作的落实状况，彻底根治拖拉应付的不良习惯。老师要以高度的工作责任心按时完成学校交给的各项任务。7、老师在课上、课下与学生交谈、在广播
38、上讲话，必需运用一般话，并指导学生正确运用一般话。三、常规管理工作：1、要严格根据课程标准的设置开足开好各类课程，按安排开展教学活动，努力提高活动质量，接着保持学生合理的课业负担，2、加大检查力度，狠抓备课质量、作业布置和课堂实效。本学期教育处仍采纳定期和不定期方式，通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体老师教学环节规范。进一步强化备课要求，要求老师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。3、搞好学校、家庭、社会关系建设形成教化合力，每周每班至少家访1人次（含
39、电话家访、路访、沟通笺等可沟通方式），有记录。4、加强辅导。特殊留意对学习后进生的辅导工作，力求做到耐性细致，因材施教，注意培育他们对学习自信念，良好的学习习惯的养成四、教学工作：教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和发展的生命线。本学期学校将以教学改革为切入点，狠抓教学质量，以质量求生存，以质量促发展，老师要牢牢把握住质量关，把改革教学方式，想方设法地提高教学质量做为自己的根本职责。1、仔细上好每一节课，深化推动课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。2、深化开展教学探讨活动。定期组织学科教研活动，各教学科组要依据学科特点
40、与本年级段学生状况，（各教研组根各组状况自订探讨课题）结合课题探讨和学科教学特色的创建活动，制定教研组活动安排，落实活动内容；开设研讨课、形成良好的教研氛围。教育处年度工作安排6一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教化教学的可持续发展而努力工作。二、工作目标1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。2.教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门教学安排，根
41、据新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。3.学生素养综合化。全面实施国家学生体质健康标准，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进学生特性的发展与综合素养的提高。三、工作措施（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细微环节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。（
42、1）“备课”关。备课要考虑三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟识教材的学问、结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体探讨形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。（2）“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求
43、细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和实力以及情感看法价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高实力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。（3）“听课”关。依据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要刚好组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，刚好了解课堂教学动态。（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的限制，又要进一步规范各学科对
44、作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用，科学合理支配各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格限制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特殊注意“辅差”，学期起先摸清致差缘由，因人而异
45、、对症下药。对“学困生”多激励、少指责，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教育处加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。（6）“督查”关。本学期接着实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组织批改后，刚好进行
46、分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。（二）深化课堂，强化教学探讨，追求优质高效1严格执行课程安排。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的落实。2、创新课堂教学模式，营造探讨课堂教学新气象。接着探究不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂探讨节”和“2A”课评比活动为契机，接着扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；接着开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学探讨，促进老师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；主动参