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1、鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿引入新课引入新课在大森林里,有美丽的小鹿。同在大森林里,有美丽的小鹿。同学们,你们喜欢它吗?最喜欢它学们,你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?今天我们就一起学习一的什么?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。篇有关鹿的课文。 引入新课引入新课伊索伊索(约前(约前620-620-前前560560年),年),古希腊古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉夫、拉封丹和莱辛并称世界四大封丹和莱辛并称世界四大寓言家寓言家。 字词识读字词识读ll部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:鹿鹿1111梅花鹿梅花鹿 麋鹿麋鹿这里有只可爱的梅花鹿。这里有只可爱的梅花鹿。
2、字词识读字词识读tntn部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:土土1313池塘池塘 鱼塘鱼塘池塘里,有池塘里,有两只青蛙在晒太阳。两只青蛙在晒太阳。字词识读字词识读ynyn部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:日日9 9映照映照 倒映倒映朝阳映照着人们的一张张笑脸朝阳映照着人们的一张张笑脸。字词识读字词识读xnxn部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:斤斤8 8欣赏欣赏 欣慰欣慰一本好书,每次欣赏后,都会让人回一本好书,每次欣赏后,都会让人回味无穷。味无穷。字词识读字词识读shnshn部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:贝贝1212欣赏欣赏 赏识赏识同学们专注地欣赏演员们的表演。同学
3、们专注地欣赏演员们的表演。字词识读字词识读ynyn部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:勹勹4 4均匀均匀 匀称匀称种子撒种子撒得均匀,苗得均匀,苗才能出得整齐。才能出得整齐。字词识读字词识读zhzh部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:至至1010细致细致 导致导致妈妈做事很细致妈妈做事很细致。字词识读字词识读pipi部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:酉酉1010分配分配 配合配合这个合唱需要互相配合才能完成。这个合唱需要互相配合才能完成。字词识读字词识读chunchun部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:6 6亻亻传递传递 宣传宣传古时候,传递信件的速度很慢。古时候,传递信件
4、的速度很慢。字词识读字词识读ii部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:口口8 8哎呀哎呀 哎哟哎哟哎呀!这瓜长得这么大呀!哎呀!这瓜长得这么大呀!字词识读字词识读shsh部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:犭犭9 9狮子狮子狮子是草原之王。狮子是草原之王。字词识读字词识读zhuzhu部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:辶辶9 9追赶追赶 追求追求 我们要大力发展科学技术,追赶我们要大力发展科学技术,追赶世界先进水平。世界先进水平。字词识读字词识读tntn部首部首:笔画笔画:组词组词:造句造句:口口5 5赞叹赞叹 叹息叹息演员高超的演技,令人赞叹。演员高超的演技,令人赞叹。课后练习下一
5、个下一个课后练习下一个下一个课后练习痛快:痛快:高兴;畅快高兴;畅快。欣赏:欣赏:指领略观赏,也指认为好和喜欢。指领略观赏,也指认为好和喜欢。精美:精美:精致而美好。精致而美好。池塘:池塘:蓄水的坑,一般不太大,比较浅。蓄水的坑,一般不太大,比较浅。匀称:匀称:均匀,比例和谐。均匀,比例和谐。字词识读字词识读别致:别致:新奇,跟寻常不同。新奇,跟寻常不同。机灵:机灵:聪明伶俐,机智聪明伶俐,机智。哎呀:哎呀:表示惊讶。表示惊讶。机会:机会:指具有时间性的有利情况;出现了新的选择。指具有时间性的有利情况;出现了新的选择。没精打采:没精打采:形容不高兴、不振作。形容不高兴、不振作。狮子:狮子:野兽
6、名,其体大毛多,身毛呈棕黄色,尾端生丛毛。野兽名,其体大毛多,身毛呈棕黄色,尾端生丛毛。字词识读字词识读叹气:叹气:因忧伤郁闷,心里感到不痛快而呼出长气,发出声音因忧伤郁闷,心里感到不痛快而呼出长气,发出声音。自由读第自由读第1-31-3自然段,自然段,想一想:小鹿认为自己的角怎么样?想一想:小鹿认为自己的角怎么样?故事到底怎么向我们展开呢故事到底怎么向我们展开呢? ? 让我们一起慢慢走进课文让我们一起慢慢走进课文, ,看看到底是怎么回事看看到底是怎么回事! !课文解读课文解读课文解读课文解读比喻句比喻句,写出池水,写出池水的的清清的特点。的特点。疑问句疑问句 有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,
7、有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快痛痛快快地喝地喝起水来。起水来。池水清清的,像一面镜子池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子:倒映在水面上的影子:“咦,这是我吗?咦,这是我吗?”表现鹿看到自己的影子表现鹿看到自己的影子感到惊奇感到惊奇。课文解读课文解读 鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:赏自己的美丽: “啊!我的身子多么匀称,啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两我的角
8、多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。束美丽的珊瑚。”动作描写动作描写表现鹿的表现鹿的惊喜和兴奋惊喜和兴奋比喻比喻心理描写心理描写发现自己的美丽后陶醉了发现自己的美丽后陶醉了 一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头。到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头。课文解读课文解读读第读第4 4自然段,说一说:鹿看到自己的腿后是什么反应?自然段,说一说:鹿看到自己的腿后是什么反应? “唉,这四条腿太细唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只了,怎么配得上这两只美丽的角呢!美丽的角呢!”神态描写神态描写不满意不满意心理描写心理描写
9、 抱怨抱怨 课文解读课文解读自由读自由读5-75-7自然段,自然段,想一想想一想:鹿遇到了什么危险?他是怎样逃脱的?:鹿遇到了什么危险?他是怎样逃脱的?危险来了危险来了不满意不满意因腿难看而郁闷因腿难看而郁闷 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声。鹿猛一回头,哎呀,朵,不错,正是脚步声。鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正一头狮子正悄悄地向自己逼近悄悄地向自己逼近。课文解读课文解读难看的腿帮他脱离狮口难看的腿帮他脱离狮口 鹿不敢
10、犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。课文解读课文解读鹿角带来鹿角带来了麻烦了麻烦 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。命向前奔去。鹿腿在逃生中
11、的作用鹿腿在逃生中的作用 鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边讲话,一边休鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边讲话,一边休息。他叹了叹气,说:息。他叹了叹气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”课文解读课文解读感叹句感叹句明白了逃生的道理明白了逃生的道理难看的腿可以在危急中保命难看的腿可以在危急中保命课文解读课文解读尺有所短,寸有所长,我们既要看到尺有所短,寸有所长,我们既要看到事物的长处,又要看到事物的短处。事物的长处,又要看到事物的短处。学完这个故事,你懂得了什么?学完这个故事,你懂得了什么?课文解读课文解读狮子和鹿狮子和鹿鹿角鹿角精致、别致精致、别致差点丧命差点丧命鹿腿鹿腿太细太难看太细太难看狮口逃生狮口逃生又要看到短处又要看到短处既要看到长处既要看到长处课文解读课文解读主题概括主题概括: :这篇课文讲的是丛林中,一只鹿遇到这篇课文讲的是丛林中,一只鹿遇到狮子靠着难看的腿(狮子靠着难看的腿( )的故事,告诉我)的故事,告诉我们(们( )的道理,我们既要看)的道理,我们既要看到事物的(到事物的( ),又要看到事物的(),又要看到事物的( )。)。奋力脱险奋力脱险长处长处短处短处尺有所短,寸有所长尺有所短,寸有所长
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