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1、2022幼儿园说课稿认识数字幼儿园说课稿相识数字作为一无名无私奉献的教化工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我细心整理的幼儿园说课稿相识数字，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园说课稿相识数字1一说设计意图：本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。依据纲要中能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。针对本班幼儿对数量相识水平,特确定以下活
2、动目标:复习1-10数字的相识，知道数字能表示相应物体的数量，培育幼儿对计算活动的爱好，能开心地参与嬉戏活动的习惯。此次活动也注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。二说活动目标：1、让幼儿体验友爱、互助的欢乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的爱好。2、相识数字1-10，知道数字能表示相应物体的数量。三说活动分析：重点：知道数字能表示相应的物体的数量。难点：用完整的语言表达清晰数与物体之间的关系。四说教法与学法依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法、操作法等教学方法,特殊是嬉
3、戏法,是孩子最宠爱的,嬉戏能增加幼儿的参加爱好。五说学法:整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、嬉戏法等学习方法。六说设计思路:在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:.导入活动。.基本活动。.结束活动。在第一个环节,导入活动中,老师出示数字卡片，让幼儿相识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在其次个环节,基本活动，在相识了数字的基础上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后依据数字拍手嬉戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找挚友的嬉戏让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活
4、动的乐趣。最终通过幼儿动手操作给实物找挚友，小圆点找挚友的连线活动得以巩固。幼儿园说课稿相识数字2说设计意图：依据中班幼儿的年龄特征，并且依据幼儿园教化指导纲要(试行)“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。”本人设计这节以破译密码为嬉戏情节贯穿整个活动来相识数字“5”的中班数学活动破译密码。机器猫小叮当是幼儿平常接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜爱的一个卡通角色，幼儿对机器猫的相识也是它有很多奇妙的珍宝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请幼儿帮忙打开为主线，通过三个奇妙盒子的逐个展示，最
5、终破译了密码，获得了礼物为嬉戏环节，使幼儿相识了数字5。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有着按部就班的关系，整个活动也更加生动好玩，也充分调动了幼儿学习的主动性和主动性，乐于参加到活动中来。这个活动中，能够使幼儿的学习爱好和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作实力都得到了很好的体现与发展，真正让幼儿做到“玩中学，学中乐”。说教学目标：1、通过嬉戏活动，初步理解5的概念，相识数字5。2、初步感受用不同方法来数数，并能根据肯定的依次来排列数。3、激发幼儿学习数学的爱好，体验胜利的喜悦，培育合作的意识。说教学重点：通过嬉戏活动，初步理解5的概念，相识数字5。教学难点：初步
6、理解5的概念。说教学打算：1、自制保险箱一个，奇妙的盒子3个。2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一样的和不一样的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。4、机器猫胸饰一个，机器猫的主题曲。说教学过程：一、创设情境，导入新课。师：“小挚友们，你们看，这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今日它给我们小挚友出了个难题，这儿有个美丽的保险箱，里面装着很多好东西，它让我们来想方法打开这个保险箱，可这个保险箱须要用密码打开，而密码藏在了这三个奇妙的盒子里。”(出示箱子与三个奇妙的盒子)二、回忆旧知复习巩固
7、数字1、2、3、4。1、老师打开第一个盒子，找寻实物图与圆点图一样的信封。2、请全体幼儿拿出信封，视察实物图和圆点图的对应状况。3、请图案和圆点一样的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少，里面就有数字几)找到数字：1、2、3、4。老师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下;双数双数地数;目测。三、探究新知初步感知数字数字5。1、老师打开其次个盒子，请全体幼儿找寻实物图和圆点图都是5的信封。2、老师与幼儿一同出示数字5。3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答)5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列依次。四、巩固练习进一步感知5的数量。1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。
8、五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。幼儿园说课稿相识数字3一、教材分析中班幼儿活泼好动有肯定的独立实力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创建力。喜爱学习新的学问，对四周的事物充溢新奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也须要经过一番分析与综合，抽象与概括，推断与推理。而中班的幼儿是以详细形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们相识数字是建立在肯定的感性阅历基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让幼儿把数字8的形态和已有的一些物体联系起来，让幼儿能详细形象地相识记忆数字8，如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我本次活动的重
9、难点所在，为了解决这一难点，我采纳了嬉戏操作法，幼儿园教化指导纲要（试行）对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教化活动中，比较相宜采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。为此我设计了嬉戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教化来自于生活，又回来于生活”的原则。二、活动目标纲要中指出：教化应从不同角度促进幼儿情感、实力、学问、技能等方面的发展。依据纲要精神，结合中班幼儿年龄特点，我制
10、定了本活动的目标。1.感知8以内的数量，并相识数字“8”。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的学问性目标。）2.初步驾驭8的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）3.体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。（这是本次活动的实力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教化是为生活而服务的。）三、活动打算为了更好地服务于活动目标。更顺当地实现活动过程，依据幼儿爱玩这一特点，我做了如下打算。阅历打算：幼儿已经相识了7以内的数熟识7以内的数量。（前期的阅历打算是老师设计活动的基础，幼儿假如没有这一阅历，就会影响到他们对数量8的感知。）
11、物质打算：18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠形态。人手1份实物卡片操作材料。四、说教学新纲要指出老师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化。让幼儿成为学习的主体，我采纳了把枯燥的.数学和活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采纳了以下教学方法。1.视察操作法视察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采纳的方法，为的是让幼儿通过看一看数字8、找一找和数字8外形相像的
12、物品，从而使他们能把抽象的8形象化，用自己喜爱的方式记忆数字8。2.按数取物法赐予肯定数量的物体，让幼儿依据老师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数实力的增加，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。五、说过程依据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。（一）激趣导入，揭示数字“8”（二）动手数物，感受8的含义（三）情境操作，运用8的数量(四)集体嬉戏，体验数学乐趣1.嬉戏导入，激发幼儿学习爱好。师：小挚友，今日老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师
13、：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。师：幼儿们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。2.操作课件，让幼儿初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。3.嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正
14、确推断“8”以内的数量。（1）第一关，请小挚友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，老师视察。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，（2）其次关，说出数字“8”像什么？请小挚友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。（3）第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。4.巩固嬉戏捉老鼠，巩固对8数量的正确推断。师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿嬉戏，老师视察、指导。（播放歌曲黑猫警长）结束：小挚友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。【幼儿园说课稿相识数字】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页