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1、2022年关于语文周记模板集锦五篇关于语文周记模板集锦五篇开心又充溢的一周又告一段落了，想必大家都有了很深的感受吧，是时候在周记中好好总结过去的成果了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是我为大家收集的语文周记5篇，欢迎阅读与保藏。语文周记 篇1她，长得不高也不矮，长着一头黑黑亮亮的头发，眼睛像一台扫描仪，来去，脸蛋像红苹果，长着橙子脸，灵活的嘴，长长的手臂，穿着粉红色的衣服，短短的裤子，黑色的高跟鞋。她是谁？她是我的语文老师名叫汤雯。她也是我们学校的优秀的班主任。我的语文老师特殊能干，工作特殊负责任。当我们要上课的时候，老师就刚好打算好上课的内容。当有的同学做小动作，老师就拍一下他（她）的桌子
2、，提示他（她）不要玩。当有人扒栏杆的时候，老师过去阻挡。有的同学不会写字的时候，老师就在黑板写个不会写的字。当有的同学肚子痛的时候，老师就把那位同学送回家。我的语文老师特殊会朗读。有一天，老师读了一篇课文。你听，她时而轻轻地朗读着，像河流在哗哗地流着，像唱歌一样，像一缕缕春风吹进了我的心田；她时而慷慨激扬，声音嘹亮，像黄河的水奔腾咆哮，敲击着我的心窝；她时而娓娓朗读，像一位老奶奶跟我们亲切的讲解并描述着一个动人的故事 同学们都听得入迷了，都沉醉在老师动人的朗读之中。我们的语文老师既像相声大师，又像一位优秀的演员。我们特殊地钦佩，喜爱她，在她的语文课里，我被她嘹亮而嘹亮的声音感动。我的语文老师对
3、我特殊好。有一次我在学校刚表演完乐器竞赛，老师递给我一个橘子，说“赶快吃完，立刻要上课！”我感动得真想哭。还有一次，我跳高时裤子裂开一个大口子，老师忙拿来针线，为我重新补好。我的语文老师特殊能干，特殊会朗读。对我特殊好 我喜爱我的语文老师！我特别喜爱上语文课！语文周记 篇2今日，我听说爸爸又要去旺山练高尔夫。我立刻激烈起来，跑向爸爸问道：我也可以去吗?当然爸爸回答：我们全家都要去。什么时候?地点?在旺山高尔夫球练习场，吃完午饭，立刻动身!吃完午饭后，我们一家坐着车来到了练习场，一进练习场我就望见一片大草平，牌子上有的写着50、80、100、150我的左边是吃甜点的店，右边是买高尔夫用品的店。可
4、能是我看呆了，我立刻发觉爸爸离我已经有5米了，我抓紧跑到他的后面。又进了一扇门。只见上面写着欢迎来到VIP会员。我们进了自己的高尔夫房间。我起先写作业，爸爸和妈妈起先练高尔夫了，而妹妹起先打电动，写完作业后，我也打算起先打高尔夫。爸爸说，打高尔夫球要有自己的手套、球竿、帽子爸爸起先教我打高尔夫了，爸爸说真打球时，肩膀要与肩同宽。打球时，手臂要伸直。经过这次学习，我知道了那些牌子是击球的既离，这一次我已经可以达到80码了，希望下次能更上一层楼!语文周记 篇3迈进校内，登上阶梯，一阵阵浓浓的书香味扑鼻而来。两宏伟高大的教学楼巍然矗立在你的面前，走近教学楼，透过光滑的玻璃，看到的是一间整齐光明而又神
5、圣的学习殿堂。下午的阳光显得非常压抑，但在校内里看到的却是一种蓬勃向上、奋勉图强的精神。从这一刻起先，我深知，我将在这里进行3年的刻苦学习，克服种种困难。开学的其次节语文课，在学问渊博的孙老师的带领下，我们学习了第一篇课文在山的那边作者由于童年时间生活在山区，神往山那边的新天地。妈妈告知作者，山那边就是海。就这样，妈妈指引了志向，唤起了作者的想望，然而童年的相识终归是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依旧是山，于是大失所望。长大了，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。志向和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信念向前走去”。这首诗表达了一种信
6、念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海象征美妙的志向，用群山象征重重困难，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指多数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推动，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。诗人把自己的人生感悟，把自己的坚决信念，告知人们，奔向志向的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，志向境界终将实现。语文周记 篇4早晨，我在小区里漫步，突然一片紫色的花海吸引了我的目光。那绚丽的紫色，好像把蓝色的天空都给映红了，我抓紧往花海跑过去。啊!这是一片开满紫色花的树林，可是，这些树连成一片叶子都没有。那几棵树，是由十几棵和我一样粗细的树干组成的。这
7、些树干从贴着泥土起先，直到树尖为止，都长满了紫色的花。这些花瓣就像一只小蝴蝶，这些花，一朵挨着一朵，就变成一个个大花球，花球一朵朵挨在一起，把树干裹的满满的。一根根花树干合起来就变成了一棵棵大大的花树合起来就成了花的海洋。阳光照着花的海洋，花瓣在阳光的照射下，晶莹透亮，真是美极了。Purple就是紫色的意思，紫色是我最爱的颜色。我在紫色的花海中穿梭，一阵微风吹过来，紫花瓣满天飘舞，落在我身上。我就像仙子一样，飞过来飞过去，我问妈妈，这是什么花?妈妈说：这是紫荆花。语文周记 篇5在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近20年学生，而小学
8、时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验，自己所担当的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总体感受。由于有本次实习的机会，因此我们与孩子们接触的时间较之以前增加了许多。在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近七个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来，我就渴盼着走上讲台，希望着孩子们叫我“老师”。这次最终得偿所愿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级一班，这个班级特
9、别优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，许多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，恒久清楚地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班
10、主任。尽管我不知道我们的辅导老师熊老师平常忙不忙，但每周星期四，我都望见吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。许多同学天性跳淘气，总是会时时常出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教化工作。而五年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特殊稳定、心理承受实力不是很好的同学谈心、激励他们建立一个主动、乐观的心态。所以这些，经常会弄得老师疲于奔命。 其次，来谈谈语文教学的感受。简洁
11、一个字“难”。教书匠好当，教化名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。醇厚说，当时的自己并不是很惊慌。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，阅历实在不足和见机行事实力的确不强，课堂上出现了许多状况。首先是，不自信，在没有字词句短篇的状况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭受的状况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注意生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的驾驭住课堂秩序，导致课堂陷
12、入混乱局面。其次，我的一般话不够标准，尽然把“逸”这个字读成了“y”而完全不自知,在学生明确指出来的状况下，虽然刚好修正，但仍是让我明白自己留意精确。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种剧烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这须要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感爱好，能不能调动学生的思维，特殊是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都须要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语
13、言。要创设一种活跃的.课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有一种能限制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向阅历丰富的老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于爱护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事务，她完全没有老师的架子，更多的是挚友般的亲切交谈。第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感爱好，总是会对某位同学的作
14、文得到了语文老师的激励性评语充溢艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，肯定要给每位同学都写许多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不行能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的心情，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到订正学生的错误是特别重要的。五年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的状况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在订正学生每个错误的时候，写上
15、激励的评语，或是画上一个难过的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我会在作业上清晰写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生供应不断订正错误的机会的平台。对于个别状况的学生，我会实行单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教化工作者，我信任就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点从根本上订正过来。面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!信任，我肯定能行的，将来我肯定会胜利的!第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页