《部编版三年级上册语文 6.秋天的雨 课件(PPT 46页）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文 6.秋天的雨 课件(PPT 46页）.ppt（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元第二单元第第6 6课课秋天的雨秋天的雨第一课时第一课时 春天的雨是牛毛，是细丝；夏春天的雨是牛毛，是细丝；夏天的雨是印在荷叶上的露珠；而秋天的雨是印在荷叶上的露珠；而秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。课文导入课文导入课文导入课文导入秋秋雨雨图图 秋雨敲窗秋雨敲窗课文导入课文导入我会读我会读字词学习字词学习 eedu. eedu. yo yo zhng zhng mi mi 钥钥 缤缤 匙匙 枚枚 争争 shi shi bn bn 我会认 gu gu 勾勾 字词学习字词学习 l l fng fng
2、 q q 喇喇 厚厚 叭叭 曲曲 丰丰 b b hu hu 我会读我会读字词学习字词学习我会读我会读yo shi yo shi gu gu zhng zhng bn bn mi mi 钥 匙 缤 纷 一 枚 勾 住 争 先 l b l b 喇 叭 hu hu 厚 实 q q 一 曲 fng fng 丰 收 字词学习字词学习盒盒颜颜料料票票飘飘仙仙淡淡闻闻梨梨勾勾曲曲丰丰争争我会写我会写字词学习字词学习我会写我会写 eedu. 书写指导：上边“人”要舒展，下边“一”和“口”要小。结构：上下组词：一盒 饭盒造句：这个文具盒既精致又耐用。 部首：皿 盒h h 字词学习字词学习我会写我会写 eedu.
3、 书写指导：“产”末撇略长，“页”末点有力。结构：左右组词：颜色 颜料造句：花园里开满了五颜六色的花。部首：页 颜 字词学习字词学习我会写我会写 eedu. 书写指导：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。结构：左右组词：材料 木料 造句：这些都是制作花肥的原料。 部首：斗liolio料 字词学习字词学习我会写我会写版权资料 侵权必究 eedu. eedu. 书写指导：“西”稍扁，“示”竖钩短，写在竖中线上。结构：上下组词：钞票 车票造句：我集了好多的邮票。部首： 示 pio pio 票 字词学习字词学习我写我写 eedu. 书写指导：“风”首撇为竖撇，起笔在竖中线上。结构：左右组词：飘落
4、 飘摇造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。 部首：风 pio pio 飘 字词学习字词学习我写我写 eedu. 书写指导：“争”横向笔画间距相等，中横出头。结构：上下组词：战争 争夺 造句：同学们在争分夺秒的复习功课。 部首： zhng zhng 争字词学习字词学习我写我写 eedu. 书写指导：左窄右宽，“山”先写中竖，要长，再写竖折。结构：左右组词： 仙女 神仙 造句：这个女孩长得像仙女一样漂亮。部首：亻 xin xin 仙字词学习字词学习我写我写 eedu. 书写指导：右部上边“火”字要扁小， 捺变为点，下边的“火”宽大。结构：左右 组词：淡绿 淡水湖 造句：我有一件淡黄色的毛衣。部首：氵
5、dn dn 淡字词学习字词学习我写我写 eedu. 书写指导：“门”要宽大，“耳”要写得紧凑。 结构：半包围组词：闻名 新闻部首：门 wn wn 闻 字词学习字词学习我写我写 书写指导：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。结构：上下组词：梨花 梨树 造句：这种香梨非常好吃。 部首： 木 l l 梨字词学习字词学习我写我写 eedu. 书写指导：撇画不宜过长，横折钩宽阔有力。结构： 半包围组词：勾画 一笔勾销 造句：鱼的香味勾住了我胃口。部首：勹 gu gu 勾字词学习字词学习颜色繁多，非常好看。五彩缤纷清凉爽快。造句：秋天是一个凉爽的季节。 凉爽词语解释词语解释字词学习
6、字词学习造句：妈妈做的糖醋排骨，味道真好，把我的脚给勾住了。收成好。造句：今年的西瓜又是个大丰收。丰收把人的身心捆住。勾住词语解释词语解释字词学习字词学习词语解释词语解释连续不断。造句：月季花在微风中频频点头。频频注意，小心。留意造句：天黑路滑，你要留意，别摔倒了。整体感知整体感知说一说课文可以分为几部分？每部分的主要内容是什么？第一部分（1）秋雨是秋天到来的标志。第二部分（2-4）描写秋雨中动植物的色彩、气味、状态。第三部分（5）写作者对秋雨的赞美之情。课堂小结课堂小结 同学们，今天不仅同作者一同欣赏了同学们，今天不仅同作者一同欣赏了秋秋天的雨天的雨。还学习了生字和词语。还学习了生字和词语。
7、 下节课，我们讲继续感受秋天的雨。下节课，我们讲继续感受秋天的雨。第二课时第二课时课前导读课前导读边听边思考：边听边思考：课文是从哪几个方面写课文是从哪几个方面写秋天的雨的？秋天的雨的？课前导读课前导读 eedu. 三方面三方面1 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。12 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声；大，润物无声； “ “一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒”，秋天也就不知，秋
8、天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。秋天的大门打开了。 为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？精读探究精读探究 eedu. eedu. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 这句话在本段中有什么作用？ 这是本段的总起句，总述秋天的颜色这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤五彩缤纷纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。精读探究精读探究 eedu. eedu. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子
9、像一你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。看，田野像金色的海洋。哇，邮来了秋天的凉爽。看，田野像金色的海洋。 句中的比喻句分别把什么比作什么？从中体会到了什么？精读探究精读探究 eedu. 精读探究精读探究 eedu. eedu. 银杏叶银杏叶小扇子小扇子 写出了秋风习习，写出了秋风习习，树叶缓缓飘落的画面。树叶缓缓飘落的画面。 枫叶枫叶 邮票邮票 田野田野 金色的海洋金色的海洋 表现了田野的广阔
10、无边。表现了田野的广阔无边。 eedu. eedu. “邮邮”字字 好在哪？好在哪？ 枫叶邮来了秋天的凉爽。枫叶邮来了秋天的凉爽。 “邮邮” ” 字用得巧妙，一方面隐含了字用得巧妙，一方面隐含了“送送”的的意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。精读探究精读探究 eedu. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄
11、的、雪白的淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。句子运用了什么修辞？句子运用了什么修辞？ 拟人，写出了一派丰收的景象。精读探究精读探究 eedu. eedu. 你怎样理解你怎样理解“你挤我碰你挤我碰”“”“频频点头频频点头”？ “你挤我碰你挤我碰”体会到橘子、柿子长得圆溜溜的，体会到橘子、柿子长得圆溜溜的，特别多，挨得很紧。特别多，挨得很紧。 “频频点头频频点头”写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。精读探究精读探究 eedu. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。照课文中样子写一写。 它把红
12、色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。精读探究精读探究 eedu. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。朋友的脚，常被那香味勾住。本段是围绕哪句话写的？
13、你都闻到了哪些香味？精读探究精读探究 eedu. eedu. 你是怎样理解你是怎样理解“藏藏”“”“躲躲”字的？字的？ “躲躲”字与上一句中的字与上一句中的“藏藏”字相呼应，把各种水果字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。又写出了秋天果园里丰收的景象。精读探究精读探究 eedu. 一
14、个一个“勾住勾住” ” 形象地写形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。侧面突出了水果气味的香甜。比喻 勾住勾住 小朋友的脚，常被那香味勾住。小朋友的脚，常被那香味勾住。精读探究精读探究 秋天的雨，还有什么特点呢？秋天的雨，还有什么特点呢？ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。告诉大家，冬天快要来了。精读探究精读探究 小动物们、小树们听了秋小动物们、小树们听了秋雨的消息，在准备做什么？雨的消息，在准备做什么？ 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙
15、在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。树的叶子飘到树脚下。精读探究精读探究 eedu. 秋天的雨还给其他动植秋天的雨还给其他动植物带来了什么变化？物带来了什么变化？ 小狐狸换上厚厚的皮毛大小狐狸换上厚厚的皮毛大衣，准备抵御寒冷的风雪。衣，准备抵御寒冷的风雪。 狗尾草撒下自己的种子，狗尾草撒下自己的种子，准备来年春天再发芽。准备来年春天再发芽。精读探究精读探究 “丰收丰收” “” “欢乐欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、总结了全文，点明了秋天是一个美丽、
16、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 eedu. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 本段有什么作用？本段有什么作用？总结总结句句精读探究精读探究课堂小结课堂小结 eedu. eedu. 作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。让我们感受到了秋天的美丰收、欢乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思想感情的同时，我们认识了好。在体会课文思想感情的同时，我们认识了中心句，学习了比喻、拟人修辞方法。中心句，学习了比喻、拟人修辞方法。结构图示结构图示秋天的雨秋天的雨概述总结分述五彩缤纷的颜色丰收的歌 欢乐的歌打开秋天的大门非常好闻的气味喜爱秋天赞美秋天吹起金色的喇叭再见再见