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1、2022贯彻科学发展观促进教育科学发展学习体会一、科学发展观对教化的启示科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观启示我们，以促进人的发展的眼光来确定教化的定义。“应在一个新的问题的范围内对教化加以考虑，在此范围内，教化不只是很多发展手段中的一种，而且是发展的组成成分之一和主要目的之一。”（教化财宝隐藏在其中）1.教化工作更要强调以人为本。“人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标”。主体是老师和学生。以老师、学生为本。动身点和落脚点，都要以老师和学生为中心。要把学生当成一个活生生的生命体。有适合其年龄特点的发展须要和发展权利的生命体
2、。不要当作父母和老师实现自己愿望的工具或器物。2.教化必需促进全面发展.教化要着眼于每一个学生的德智体美劳全面素养，而不是只着眼于其某一方面的素养，从而造成个人发展的失衡。全面素养的基点、核心和灵魂是，学会学习、学会做人、心理健康、人格健全，情感、看法、新奇心、求知欲、爱好比学问更重要；非智力因素的优化比智力因素的开发更重要。教化应促进每一位学生身体、认知、社交、审美、灵性等内在潜能的充分发展。3.教化要均衡和协调发展。缩小地区城乡校际差距，重点关注弱势地区、群体的受教化机会和质量。比如数量巨大的农夫工子女的义务教化问题。我们的教化应当使他们同在蓝天下，共同成长发展,共同享受公共财政的阳光。4
3、.教化要可持续发展。合理运用各种教化资源，使其可持续发展。人的才智和人体本身也是一种资源，也须要科学地开发利用。今日的教化教学不应透支儿童的须要，冲减他们学习的爱好和信念；以后要讲的内容不要拿到现在来讲，预支儿童明天的爱好。一切教化教学活动都必需增加学生学习的爱好和信念，老师的一言一行不要给学生以后的发展留下缺憾。5.树立正确的“教绩观”。既要看分数、升学率，更要看学生是否全面、协调、可持续发展；既要看少数人发展，更要看全体学生的发展；既要看今日发展，更要看发展的可持续性；既要看卷子上的显绩，更要看潜绩；既要看学生的主观努力，还要看学校的客观条件等。二、构建和谐学校的指导思想和谐学校作为和谐社
4、会的重要组成部分，是培育和造就全面发展的社会主义事业合格建设者和牢靠接班人的摇篮。学校是否和谐干脆影响到人的全面发展和人才培育的质量。构建和谐学校的指导思想全面贯彻党的教化方针,以科学发展观为指导,以人为本，以法治校，以德立校，坚持以科研为先导，促进老师素养提高，深化课程改革，强化教学管理，促进学校的可持续发展，提高学校的核心竞争力。构建和谐学校的工作目标把以人为本作为建设和谐学校的核心，敬重人、依靠人、提高人。首先，敬重人是办好学校的前提。特殊是对学生，不管其家庭背景如何，学习成果如何，行为表现如何，他们都是我们教化的对象，我们只有权利把他教化好，没有权利卑视他、放弃他、羞辱他，更不能体罚和
5、变相体罚学生。其次，依靠人是办好学校的保证。学校的发展主要是靠广阔的老师。他们是学校办学的主体，是学校教化教学工作的详细实施者，只有紧紧依靠老师，调动他们的工作热忱和主动性，学校的发展才有希望，学校的工作才能上水平上档次。再次，提高人是办学的目标。要提高广阔老师的思想和业务水平，为每个老师搭建学习和发展的平台，给他们供应学习和发展的机会。学校要不断提高学生的学习成果和道德水平，依据每个学生的基础和特长，使其不断发展和进步。构建和谐学校的重要意义构建和谐学校，是落实科学发展观的体现，也是促进学校发展的详细措施；构建和谐学校，有利于突出教化的人本理念，关注人的价值，为每一位学生、每一位老师的成长供
6、应广袤的舞台；构建和谐学校，标记着办学治校理念和思路的创新，有利于更新管理理念，优化管理体系、推动民主决策、民主管理、民主监督的政治文明建设进程；构建和谐学校是落实科学发展观的须要，以实现人的全面发展为目标，从师生和社会的根本利益动身谋发展，促发展。三、构建和谐学校的基本策略构建和谐学校是关系到学校工作大局的一项重大任务，适应了学校发展的客观要求，体现了老师的根本利益和共同愿望。1、加强民主建设，真正做到民主办学。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导要紧紧依靠广阔师生办学，要常常深化老师和学生之间，倾听他们对学校工作的看法和建议，学校的重要决策要广泛听取群众的看法。老师对学生的管理也
7、要民主，老师在教化教学活动中要发扬民主的作风，要真心爱惜每一个学生，信任每个学生都能够得到发展。2、加强制度建设，真正做到依法治校。依法治校是构建和谐社会的重要手段与途径。学校要通过抓建章立制，全面加强各项制度建设。要仔细学习和遵守国家和地方的各种法律法规，严格依法办学，不会因学校的小利益而损害国家利益和大多数人的利益。要建立健全各种规章制度，在遵守国家前提下，学校要有自己的小“法”，做到事事有章可依，有章必依，在制度面前人人同等。共2页，当前第1页12第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页