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1、2022年关于老师建议书5篇关于老师建议书5篇在不断进步的时代，须要运用建议书的场合越来越多，建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的看法、建议时运用的一种文体。那么你有了解过建议书吗？下面是我细心整理的老师建议书5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师建议书 篇1老师，你是我们中学生活的第一位班主任，与我们相处的时间也可能不过两个月，但我们知道你是陪伴我们军训，并且在往后的一年时间内陪伴我们学习的人。在课堂上知道你不是最有阅历的老师，但是你有的是更多的活力，跟我们的思维是最接近的，能更加了解我们。我们须要学习你
2、身上拥有的学问，你也须要从我们身上取得阅历。或许我们会像小孩子一样打闹，我们也知道你会生气，你更多的是警告，提示着我们须要像更成熟的中学生那样意识到自己做的事情，而并非像对待小挚友那样。学校的活动组织我们可能做的没有其他班级做得好，也没有太多的激情和爱好，所以我希望的、班级能更加的团结，生动有活力。我们经常被老师说在课堂上没有反应，即使是教学阅历丰富的老师也一样。很少人会在课堂上懈怠，而且是在完全是生疏的中学学习氛围和模式，我们会注意，惊慌。担忧学习的状况，会让我们觉得担心。课堂肃穆，我们听课会须要集中留意力，而消耗的精力也渐渐增大。所以希望老师通过精彩的课堂留给我们别样的感受，注意学习方法和
3、学习重点，类似题型的教学，讲评更加通俗易懂，拓展一些我们不知道的学问和关于其他的见解经验体会。 “一个班主任，要成为学生的挚友，而不是学生的敌人;一个班集体，要成为学生心中的乐园，而不是学生心中的地狱。”这句话应当是我们期望的，也应当是老师期望的，过去老师和学生始终都有着一道不行跨越的鸿沟，而班主任“亦师亦友”是最难做到的。在课堂上老师是学问的传播者，我们是接收者，在课堂下我们都是彼此能畅谈共同话题的好友。虽然很难做到，但我们信任老师你能在课堂下成为我们的好挚友，这样我们能够相互了解协作，在学习上有更好方式方法。 老师与我们全班同学相处过军训那既艰苦又开心的夏日时间。人不行能十全十美，老师也不
4、外乎是常人。在我们四十几双眼睛盯着看时，总会有一些不同的看法和想法。但是无论如何老师都是最敬业，最努力，会不断变更自己融合我们，想让我们最大程度接受学问的人。老师你是在众多老师中，与我们关系最亲密一位，在课间最常见到的身影是你，在学校与我们待在一起时间最长的也是你。我们只有与你成为私底下的挚友，我们便不会在这种尴尬的关系中度过自己的高一年级，甚至是中学三年。而不管是面对面的沟通还是书面沟通，目前可能还比较困难。我们可以渐渐沟通，理解。其实我们会有很多做得不够好的地方，而且我们还是对老师你充溢期盼的，真心希望你能成为我们中学阶段最好的良师益友。你的学生XXX老师建议书 篇2尊敬的老师：您好!教化
5、部一再强调要向素养化教化转变，但学校老师的作法还没有多少变更，满脑子只有分数和名次，而且容不得学生稍有闪失，成天对学生进行指责和指责。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会，更谈不上自由活动的时间，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素养报告单上，老师的评语也极为简洁，常见的是：“第X名，前进了X名”或“第X名，后退了X名”，莫非老师眼里就只出名次?学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿望见在如此的高压下学习生活，我希望孩子欢乐地
6、学习，希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老师的教育下学习有关的科学文化学问。因此借校长信箱提出如下建议，仅供参考。1.不要过多的布置作业，有些特别简洁的作业也让学生重复做，这样太奢侈时间。由于作业过多，有些学生的实行抄作业，以躲避老师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业，让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好些。2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，希望老师多给学生一些包涵，一两次考试失误，不要太指责学生了，谁不想每次都考好成果，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的
7、缘由、劝慰一下，这样做可能比指责学生更管用些。3.常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时间上厕所，中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经特别疲乏了，托管时再上正课效果肯定很差，希望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。4.以前中心电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其阅历很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交挚友，要多给学生一些激励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬起先的。希望老师们不要吝啬表扬，对学生多多激励，让孩子们在轻松开心的气氛中学习、成长。此
8、致敬礼!建议人：xxx20xx年xx月xx日老师建议书 篇31、 上课速度要放慢，课文讲解要具体些。感悟：中学的学科增加了，学习任务也加重了，可学生还停留在小学的阶段，要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。2、上课要让学生把手放在书桌上，以防学生在下面做小动作。感悟：还是小孩子的思维，或者说小学的很多做法在学生心中留下了深刻的印象，甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝，习惯的力气大得吓人！3、 上课不能接电话，请假也不能耽搁课程。感悟：曾经有两次在课堂接电话，后来我不再带手机进教室了，不想学的记忆那么棒。老师实在是一个高标准的职业！4、学校的图书馆要对学生开放，允许学生借阅图书，开拓学
9、生的视野。班级要办图书角，争取成立班级图书馆。感悟：学生的学问来源渠道太窄，尤其是农村的学生。他们对学问充溢了渴望。惋惜学校图书馆短暂没有方法满意他们的要求。“书香校内”的建设任重道远！5、 多布置作业，甚至抄作业做，对未完成作业的同学要严厉惩处。感悟：对最终一点我赞成，可前两点我有自己的看法。也许是小学的“题海战术”功勋“卓著”，小学毕业考试的成果让学生们体会到了它的巨大功能，令她们记忆犹新。到初中之后学习的难度增加，他们又想起来对自己用这一狠招。我的可怜的学生！6、 多讲课本上的课后习题。感悟：自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够，大部分是要求学生自己完成，事后的检查也没有。学生是在提示
10、我不能丢了教材！7、不能拖课，要将课间非常钟还给学生。感悟：以后无条件执行！8、上课声音嘹亮，多讲一般话。感悟：自己是外乡人，一般话有时讲的不标准，带有很重的地方腔调。原来一进新学校，我自己特别留意这个问题，不想还是出问题。还是要加强一般话训练，“说”是老师的重要基本功之一！9、多写正楷字，一笔一画的写！感悟：原来自认为自己的字写得不错，四周同事也是这么说的，可在学生面前却行不通了。究其缘由是，自己的字连笔多，有时字多或者一急，就显得潦草。这真是一个不应当出现的.看法。10、课堂上多训练朗读。感悟：与自己的想法不约而同。在教学中我一贯主见读中感、读中悟，甚至仿照韩军的名文写了没有朗读，语文教学
11、找不到回家的路一文，表达自己的观点。可能问题出在自己的朗读水平不高，对学生朗读指导不到位上。11、多实行如书法、朗诵等形式的竞赛。感悟：以赛代练，以赛代学，在丰富多彩的活动中学习语文，是大家的一样追求。我在今后要多动脑筋，丰富他们的学习与生活！上次的“这就是我”语文实践活动，以“赛”的形式，激励学生全程参加，气氛热情，学生的热忱非常高涨！12、多用多媒体和扩音器。感悟：现代化的东西大家都喜爱！13、平常测验要写作文，可以训练学生作文的速度，提高写作水平！感悟：有两次单元检测，我考虑到时间的关系，就不要求他们作文，没有想到他们自动请缨。我的感觉是：喜从天降，何乐而不为！写作是语文教学的重点和难点
12、，次数训练是基础，所谓量变导致质变嘛。学生都懂这个道理！14、抓好预习，利用多种机会养成学生自学的习惯。感悟：教学的最高境界就是：教是为了不教。好的学习习惯会让他们受益终生！“地球人都知道”！15、不准对学生瞪眼睛，不准大声指责学生，不准打断学生的发言，不准拐弯指责学生。感悟：学生是聪慧和敏感的，我们每个老师都要当心呀！老师建议书 篇4尊敬的语文老师：您好!或许您不相识我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没什么特殊特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。打从第一节课起先，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感爱好的感觉。我觉的，我们真的须要这样的老师，因为一
13、旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就简单多了。另外，您布置的作业量也不大，有了足够的时间给我们预习和刚好复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简洁也有困难的，这样一来，我们都会主动主动的去思索问题，在不自不觉中就培育了我们思索问题好习惯。我想，假如课堂允许我们相互探讨问题，或许效果会更好的。此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，许多同学没有机会参与，或许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人焦急。我觉得，老师您应当每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位依次接火车发表自己的看法(每人限说
14、一句)，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。当然，这只是我的一个小小的建议，接受不接受就看老师您了，不过我希望能得到认可。老师，我要说的话还有许多，由于时间限制，就先说到这儿吧!祝您：工作顺当万事如意!建议人：xxx20xx年xx月xx日老师建议书 篇5敬重的老师：您好!经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。1、在起先一门课的教学时，应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等，这样可以让学生学习得更有方向和动力;2、合适的讲课速度。由于高
15、校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，有的老师讲课的速度略微快了点，学问点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些学问点，所以希望老师能在课上征求学生的看法，依据实际状况适当调整讲课速度，终归讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课;3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活跃。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，假如老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上用心听讲;4、教学的内容也应当更偏向于思索性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应当留意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论学问。上课多提出一
16、些思索性的问题，可以让学生更简单理解学问点，培育我们的思索意识，也可以让我们在课堂上更专注;5、课本上的内容更新的速度很慢，有许多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿学问，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;6、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生去找您探讨问题，因为一些问题当堂解决会更好;7、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近;8、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛，让学生刚好了解和做一些打算，也可以做一些简洁指导;9、
17、应当让有些实习内容更详细，更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简洁，结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经验印象会更深刻，学到的东西会更多。以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课阅历和同学们反馈的一些信息的总结，真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。祝老师身体健康，工作顺当!XXXXXXX.X.X第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页