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1、语语 文文 三年级（上册）三年级（上册）人教人教24.24.司马光司马光司马光，北宋政治家、史学家、司马光，北宋政治家、史学家、文学家文学家, ,主持编纂了中国历史上主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴第一部编年体通史资治通鉴 古汉语为基础经过加工的书面语古汉语为基础经过加工的书面语, ,是相对白话文而言的是相对白话文而言的, ,其特征是其特征是以文字为基础来写作以文字为基础来写作, ,注重典故、骈俪对仗、音律工整注重典故、骈俪对仗、音律工整, ,包含策、诗、包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。现代书籍中的文言文词、曲、八股、骈文等多种文体。现代书籍中的文言文, ,为了便于为了便
2、于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。阅读理解，一般都会对其标注标点符号。结构： 左右“持持”可做动作理解。可做动作理解。结构： 左右“众众”注意第二个注意第二个“人人”捺变点，整个字呈三角形。捺变点，整个字呈三角形。结构：上下结构：半包围“司司”是右上包围的字，是右上包围的字，笔顺是先外后内。笔顺是先外后内。公司结构： 上下结构：上下“登登”写上边部分时撇、写上边部分时撇、捺要舒展。捺要舒展。登山结构：半包围“庭庭”是左上包围的字，是左上包围的字，笔顺是先外后内。笔顺是先外后内。弃皆司持ji sqch跌di 群儿群儿/ /戏于庭，一儿戏于庭，一儿/ /登瓮，登瓮，足跌足跌/ /没水中。众没水
3、中。众/ /皆弃去，光皆弃去，光/ /持石击瓮持石击瓮/ /破之，水迸，儿破之，水迸，儿/ /得活。得活。司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。没水中。玩耍玩耍 在在爬爬失足失足沉没沉没 群儿群儿戏戏于于庭庭，一儿登，一儿登瓮瓮，足跌没足跌没水中。水中。【戏戏】游戏；玩耍。游戏；玩耍。【庭庭】庭院。庭院。【瓮瓮】盛物的陶器，口小肚大。盛物的陶器，口小肚大。【足跌足跌】失足。失足。 【没没】沉没。沉没。 瓮瓮大陶罐大陶罐 一群小孩子在庭院里玩一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。不小心跌进了瓮里。众皆弃去，光持石击瓮破众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。之，水迸，儿得活。拿拿砸砸砸破砸破 众众皆皆弃弃去去【皆皆】全；都。全；都。【去】离开。大家全部都离开了。大家全部都离开了。 司马光却镇静地拿司马光却镇静地拿起一块石头猛击水瓮。起一块石头猛击水瓮。水瓮破了，水流出来，水瓮破了，水流出来，小孩因此得救。小孩因此得救。 从司马光砸缸救人这件事上，你觉得司马光是一个怎样的孩子？你想对他说什么话？ 司马光是一个司马光是一个遇事遇事沉着冷静沉着冷静、机机智勇敢智勇敢、的人。、的人。