《部编版二年级上册语文 3《植物妈妈有办法》第1课时 公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文 3《植物妈妈有办法》第1课时 公开课课件.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、植物妈妈有办法植物妈妈有办法第第1 1课时课时课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业学习目标学习目标 1 1. .认识认识“植、如植、如”等等1212个，读准多音字个，读准多音字“为、为、得得”，会写，会写“法、如、脚、它、娃法、如、脚、它、娃”等等5 5个字，会个字，会写写“办法、如果办法、如果”等等9 9个词语。个词语。 2 2. .正确、流利地朗读课文。学习第一至三小正确、流利地朗读课文。学习第一至三小节。背诵第一至三小节。节。背诵第一至三小节。 3 3. .理解蒲公英、苍耳传播种子的办法。理解蒲公英、苍耳传播种子的办法。课程导入
2、课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业 认真认真听读课文，听清读音，把听读课文，听清读音，把生字圈一圈。生字圈一圈。听读任务听读任务课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业随文识字随文识字课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业孩子如如果果已经长大，就得告别妈妈，四海四海为为家家。牛马有脚，鸟有翅膀，植植物物旅旅行行又用什么办法？蒲公英妈妈准准备备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷纷纷出发。苍耳妈妈有个
3、好办法，她给孩子穿上带带刺刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底底下下。啪的一声，豆荚炸炸开开，孩子们就蹦着跳着离离开开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观观察察。那里有许许多多的知知识识，粗粗心心的小朋友却得得不到不到它。 rr如如果果 wiwi四海四海为为家家 zhzh植植物物 l l旅旅行行 bibi 准准备备 fnfn纷纷纷纷 c c带带刺刺d d底底下下zhzh炸炸开开 l l离离开开 chch观观察察cc粗粗心心 shishi知知识识dd得得不到不到课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问
4、题探究布置作业布置作业（1 1）等等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（ ）自己处理不可。自己处理不可。（2 2）（ ）了）了妈妈的表扬，小红更有信心做好功妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。课了。非得非得得到得到非得非得得到得到选词填空选词填空ddi课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业因为因为作为作为选词填空选词填空四海为家四海为家为什么为什么（1 1）（ ）明天下雨，所以运动会取消了。）明天下雨，所以运动会取消了。（2 2）我们我们长大后，不得不离开父母，（长大后，不得不离开父母，（ ）。
5、）。（3 3）（ ）学生，）学生，我们我们首先首先要把学习搞好。要把学习搞好。（4 4）老师问老师问王明昨天（王明昨天（ ）没来上课。）没来上课。因为因为四海为家四海为家作为作为为什么为什么wiwiwiwi集中集中识字识字炸炸 离离底底察察粗粗 得得识识dzh lchshcd课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业如如 为为植植旅旅纷纷 刺刺备备zhrwilbifnc自读任务自读任务 1. 1.标一标标一标课文有几个小节。课文有几个小节。 2. 2.思考思考：这首诗写了哪几种植物传播种：这首诗写了哪几种植物传播种子的办法。子的办法。课程导
6、入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么植物旅行又用什么办法办法？蒲公英蒲公英妈妈准备了降落伞，妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲她给孩子穿上带刺的
7、铠甲。只要只要挂住动物的皮毛，挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼孩子们就能去田野、山洼。豌豆豌豆妈妈更有办法，妈妈更有办法，她她让让豆荚豆荚晒晒在太阳底下。在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。 植物植物妈妈有办法妈妈有办法探究任务探究任务 学习学习第一至三小节，理解蒲公英、第一至三小节，理解蒲公英、苍耳苍耳妈妈妈妈传播传播种子的办种子的办法，背诵第一
8、至三小节。法，背诵第一至三小节。课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业探究方法探究方法 1. 1.自由自由朗读第一至三小节，朗读第一至三小节，圈画不理解的词语，圈画不理解的词语，小组内交流。小组内交流。 2 2. .再读第二至三小节，再读第二至三小节，思考蒲公英、思考蒲公英、苍耳苍耳妈妈妈妈传播传播种子的办法。种子的办法。 3. 3.小组小组代表汇报成果，代表汇报成果，教师引导、总结，指导背诵。教师引导、总结，指导背诵。合作探究合作探究探究活动探究活动课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作
9、业布置作业孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法植物旅行又用什么办法？ 把把任何一个地方都任何一个地方都可以当作自己的家可以当作自己的家。 为了为了办事或游览办事或游览从一个地方去从一个地方去到另一个地方到另一个地方（多指路程较远的（多指路程较远的）。读一读读一读课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业背一背背一背孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀
10、，植物旅行又用什么办法植物旅行又用什么办法？课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业理解蒲公英妈妈传播种子的办法理解蒲公英妈妈传播种子的办法。蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷孩子们就乘着风纷纷出发出发。 接二连接二连三三地离开地离开。读一读读一读课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业作准备作准备乘风远行乘风远行背一背背一背蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它
11、送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷孩子们就乘着风纷纷出发出发。 课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业理解理解苍耳苍耳妈妈妈妈传播种子的办法传播种子的办法。 苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的她给孩子穿上带刺的铠甲铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼孩子们就能去田野、山洼。课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业作准备作准备挂住动物挂住动物皮毛出发皮毛出发 苍耳妈妈有个好
12、办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的她给孩子穿上带刺的铠甲铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼孩子们就能去田野、山洼。读一读读一读背一背背一背书写指导书写指导左右左右结构结构课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业如法脚 它 娃 右右半部分最半部分最上面的竖要写得上面的竖要写得高一些。高一些。书写指导书写指导左右左右结构结构课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业如法脚 它 娃上下结构上下结构 “匕匕”要先写撇，要先写撇，再写竖弯钩。再写竖弯钩。植物妈妈有办法植物妈妈有办法课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业乘乘着着蒲公英蒲公英挂住挂住苍耳苍耳抄写生字：注意书写规范、美观抄写生字：注意书写规范、美观。办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 皮毛 那里 知识课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业当堂练习当堂练习 熟读熟读课文，背诵第一至三小节课文，背诵第一至三小节给爸爸妈妈听给爸爸妈妈听。课程导入课程导入整体感知整体感知课堂小结课堂小结生字书写生字书写问题探究问题探究布置作业布置作业课后作业课后作业再见