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1、2022课题结题申请报告课题结题申请报告(一)课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的探讨课题负责人：所属学校：X市高级中学课题探讨时间：X年9月X年9月课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠 X市教研室科研工作领导小组：X市高级中学历史教研组于X年9月向市教研室科研工作领导小组申请了新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的探讨课题，经过课题组成员两年的努力，本课题探讨已初见成效。至X年9月本课题探讨已到期，现向市教研室教化科研工作领导小组申请结题验收。课题的探讨过程：依据探讨的实际状况，我们分为四个阶段开展了探讨。第一阶段：探讨打算和初步实施阶段
2、(、9-、10)这一阶段也是课题的打算阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计探讨重点及措施。其次阶段：全面实施阶段(、10-、1)这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订安排，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段安排，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。第三阶段：深化提高阶段(、2-、7)这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段(、7-、9)这一阶段我们的主要任务是巩固课题探讨成果，汇总各种探讨资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自
3、查会，申请课题验收。 取得的成果：(一)物化性成果1、 校本教材地方史编订胜利;2、撰写了课堂教学视察活动总结;3、编辑了关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集;4、撰写了高考历史教学阅历沟通。5、编辑了高级中学历史教学反思集。6、撰写了新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的探讨 结题报告。(二)阅历性成果1、积累了编写校本教材的阅历。2、找寻到了解决课堂教学的新方法和新途径。3、初步取得了培育学生自主探究的实力的方法。4、获得了课堂视察活动的阅历。(三)实效性成果1、提高了我校历史老师的教化科研实力，促进了老师的专业化成长。2、建立起了新的课堂评价机制。3、建立了新的
4、学生评价方式。此致。敬礼!X市高级中学历史教研组X年9月1日课题结题申请报告(二)课题名称：立定跳远教学探讨课题负责人：所属学校：X中学课题探讨时间：X年12月X年9月 中国老师科研基金规划课题领导小组：延川中学体育教研组于X年12月向中国老师科研基金规划课题领导小组申请了因材施教,特长特教促成才这一课题，经过课题组成员近三年的努力，本课题探讨已初见成效。至X年9月本课题探讨已到期，现向课题工作领导小组申请结题验收。一、 课题的探讨过程：依据体育课程特点,探讨内容及个人特长,我们把高考必考的四项素养测试划分给各自的试验老师,我负责立定跳远的教学,训练探讨。我依据探讨的项目特点，学校的实际状况分
5、为五个阶段开展了探讨。 第一阶段打算阶段(.12。7)(1)搜集有关课题探讨学习方面的资料，探讨他人在相关内容上取得的成果。通过问卷调查和座谈会等形式了解学生对欢乐英语学习方法的看法 。(2)制定具体的试验操作安排。其次阶段试验阶段(.7.3)(1)选择两个基本状况相同的试验班、平行班和比照班。(2)让学生向学校图书馆借阅图书，用于自主学习记叙文单元做参考资料。(3)利用电脑查找自己所须要的资料，并在学习过程中要求学生写好学习笔记 。(4)定期进行学习心得沟通，老师进行学法的指导。(5)应用教学阅历和理论资料，分别在试验班、比照班英语学科中进行实施探讨安排，并积累阅历和数据。(6)对试验数据进
6、行统计分析，结合教学实践阅历，完成爱好英语教学在我校英语课堂的尝试第三阶段成果阶段(.3.7)在以上探讨的基础上撰写教学论文、教学讲义,根据变教为导，学会学习的新理念，探究教学过程的新方法。充分利用英语欢乐教学，创设一种探讨情境，培育农村学生英语学习的爱好，组织各个探讨老师，汇总各种探讨资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。二、课题探讨的内容在两年多的探讨过程中。我发觉中学学生的生理和心理特点：新奇心重，仿照力强，上进心强，傲慢自信;但缺乏自控实力，坚持性和主动性差，留意力不易集中，易受外界环境因素的干扰等等我针对学生的生理和心理特点,结合学生的自身身体
7、素养,训练习惯,自身爱好爱好,对症下药,因材施教,特长特教。充分发挥学生的主观能动性,调动他们的爱好和潜能,使我们的教学,训练都能注意个体,量身裁衣,分组分层,渐渐推动。既关注学生个体差异,也要相互竞争,整体提高。在两年多的探讨过程中,不断总结,不断改进,渐渐形成了具有我校特色的立定跳远训练教学方法,并在校内加以推广应用。三、取得的成果：1、总结出适合我校学生学习立定跳远的方法，使学生主动主动的参加立定跳远教学并将该教学方法在全校推广运用。2、通过对立定跳远的力学分析,技术环节,肌肉用力等学问的传授,使学生对立定跳远有了系统的相识。结合自身特点,自我制定训练内容,练习方法,充分调动了学生的学习热忱和主观能动性。3、学生对立定跳远的学习训练有深厚的爱好，训练成果有明显的提高。4、学生训练立定跳远的劲头更足,更有信念。5、更新教化理念，欢乐教学，促进了老师专业发展,改进了学生学习的气氛,学生在轻松开心的氛围内学习训练,减轻了学生的心理压力和身体的乏累。6、形成了肯定数量的优质课和优质论文。此致敬礼!因材施教,特长特教促成才课题组X年9月2日第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页