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1、2022后进生转化的工作计划关于后进生转化的工作安排时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的关于后进生转化的工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。关于后进生转化的工作安排1一、状况分析长期以来，后进生教化始终是小学教化中一个普遍而又严峻的问题，经常困扰着许多老师，甚至让一些老师感到手足无措。造成他们成果差的缘由是多方面的，基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。后进生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到指责较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自
2、己低人一等。二是作业完成得较差，怕受指责又学会了撒谎，上课发言也不主动。由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，老师切忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进行教化，不断优化育人环境和条件，改进教学方法。二、详细工作目标和措施(一)敬重后进生，留意不损害他们的自尊心。后进生的自尊心很强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得自己到处不如人，老师的表扬与指责会引起他们极度关注。常言道：“亲其师”才能“信其道”。因而我在做后进生的工作中，非常留意爱护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱惜他们的。当然，爱护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加指责，而是要留
3、意指责的艺术和指责的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行指责，一般单独进行指引，使他们不产生逆反心理。(二)对后进生要有耐性和爱心。后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作要留意用耐 1心和爱心去感化他们，不能翻旧帐，用刺激性语言刺伤他们的自尊心，避开学生认为自己没出息，无可救药而自暴自弃。（三）发觉闪光点,创建胜利的机会。对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多激励他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你做得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进
4、步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。比如在平常的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的主动性得到了很大提高。（四）用爱心去暖和，用耐性去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。（五）教给方法，提兴奋趣后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受的
5、方法去做。例如：进行简洁的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬激励。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（六）结对帮助,齐抓共管，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对
6、，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。（七）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。关于后进生转化的工作安排2后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到刚好
7、、全面、持之以恒，后进生的形成过程确定转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步刚好表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化安排一、本班学生分析：本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问驾驭的较差，有的是差在基本技能及创建性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及创建性上。二、转化目标：1、上课仔细听讲，仔细刚好完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。3、注意发展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。4、
8、使本班后进生能基本驾驭学习的方法，能树立学习看法，增加自信念和学习主动性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不志向，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行教化。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到复原，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以达到转化的目的。二、用耐性作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴
9、而就。要达到转化的目的，必需要有耐性做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一特性子急噪的人，缺少的正是耐性，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将仔细督促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的主动性，从而达到转化的目的。四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮助，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好
10、学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教化的。所以，今后的教化教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，刚好将学生的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期关于后进生转化的工作安排，实施中我将加倍努力，信任肯定可以取得很好的成果。关于后进生转化的工作安排3为落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教化思想;因材施教，使素养教化落到实处，依据学校工作支配，为做好我班的后进生转化工作，特制订本安排：一、指导思想树立“
11、转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“老师不应当选择自己教化的学生，而应当创建适合于不同学生的教化”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教化落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教化教学质量。二、工作措施与方法1、动之以情，消退戒备心理消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、敬重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一。老师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以老师应特殊留意以下几点：(
12、1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的实力。(2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增加后进生辨别是非的实力老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教化和详细事例，
13、利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，熬炼后进生的意志针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。5、持之以恒，反复教化，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、
14、贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动的去体验，获得。对一些后进生，要给他们创建主动参加学习活动的机会，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。三、主要工作支配：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教化。2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教化;学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等 ，针对学生的成果、心理的特性差异进行
15、因材施教。4、针对一部分后进生家庭教化薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的协作，达到家校合一，共同教化的目的。5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果刚好填写，期末进行总结、评比。苏霍姆林斯基说：“教化才能的基础在于深信有可能胜利教化每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析探讨，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。关于后进生转化的工作安排4针对“后进生”的种种缘由，让我觉得“后进生”的转化始终是我们最费心思的工作，作为老师，我们必需对“后进生”有一个正确的相识。“后进生”的“后20%”是短
16、暂的，正因为他们现在的学习成果不很志向，才更须要老师的帮助。我发觉转化“差生”是有窍门的，只要“差生”情愿学好，根据肯定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。（一）工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、仔细选择好培优补差的对象。3、通过培优补差，使学生能充分相识到学习的重要性。4、仔细做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。（二）辅导形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校课间和放学时间3、老师、家长相协作4、多表扬、少指责他们有时会犯一些老毛病，假如老师们的指责把握分寸，言语不要太苛刻就好了。老师们的谆谆教导，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平常亲密留
17、意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词赛过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。（三）详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另
18、外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。刚好通过后进生的作业反馈状况，在当天将所学的基础学问对他们进行巩固，对驾驭特殊差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、家长和老师相协作我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让后进生总结自己的进步。4、供应表现机会假如课堂上对他们降低难度提
19、问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担当课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增加他们在各方面都进步的愿望。关于后进生转化的工作安排5数学的学习始终都是学习的难点，对于后进生来说数学的学习有更大的进步空间。下面学大为大家供应的是四年级数学后进生转化安排，希望同学们能够在小学阶段就打好数学学习的基础，取得进步。一、加强对素养教化内涵的理解，树立正确的教化观。我将有安排、有组织、有目的地深化学习有关素养教化的理论。通过学习，提高相识，转变观念，要实施素养教化“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是传授学问，老师应注意创建，构建民主，同等的师生
20、交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到同等和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、以心理健康教化为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。1、加强学习，提高相识，把心理健康教化纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理学问的学习，在课堂教学中，把心理素养教化作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。依据学生特性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2、加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进行探讨和解除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教化的德
21、育功能。3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教化渠道。搞好心理健康教化，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教化孩子的方法。另外，通过家长会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣扬，帮助家长驾驭部分心理学方面的学问，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，制定详细的措施和目标。期末总结评比，对成果突出的予以表彰。2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：
22、（1）不定性，（2）不卑视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬激励优先，关切帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教化的实效性。四、优化课堂教学，激发学生学习爱好大面提高教学质量。1、贯彻“爱好贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动的去体验，获得。对一些后进生，要给他们创建主动参加学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。2、主动探究“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起
23、点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和特性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生主动主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。关于后进生转化的工作安排6一、指导思想1.树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”的思想，树立“老师不是选择自己教化的学生，而是要创建适合不同学生的教化”观念。2.分析后进生产生的缘由，制定有针对性的、切实可行的帮教安排，培育后进生的意志和毅力。3.启动内在动力，使其端正学习看法，变“要我学”为“我要学”。4.引起自我指责，即由“他律”变为“自律”。5
24、.创建条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。二、基本状况：班级的后进生不只两个，但本学期重点做赵哲、李万龙的思想转化工作，并且学习重点要放在提高他们的基础学问上。三、工作目标：使后进生能成为合格生，优等生，增加后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。四、详细措施：1.进行家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查探讨，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向发展。2.克服缺点，发扬其闪光点：有的学生上课做
25、小动作，常因受到老师的指责，家长的训斥，觉得很丢人，从而失去进取向上的心理，消极地对待学习，信念不足，自甘落后，形成后进生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。3、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教化他们，对于后进生不但不能卑视，还要有耐性地反复教化他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持，激励。他们的基础学问上。4、关切爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，对他们充溢爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。【关于后进生转化的工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页