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1、1414* * 小狗学叫小狗学叫哞哞哞哞 嘶鸣嘶鸣 孤零零孤零零 缺陷缺陷 干吗干吗 陌生陌生 惹人讨厌惹人讨厌 发怒发怒 批评批评 喔喔叫喔喔叫 滑稽滑稽 咯咯声咯咯声 索性索性 逼真逼真 来访来访 刀叉刀叉 设定设定 哞哞哞哞 嘶鸣嘶鸣 孤零零孤零零 缺陷缺陷 干干吗吗 陌生陌生 惹人惹人讨厌讨厌 发发怒怒 批批评评 喔喔叫喔喔叫 滑稽滑稽 咯咯声咯咯声 索性索性 逼真逼真 来来访访 刀叉刀叉 设定设定 mmnnppfnfnto ynto yn读一读读一读担保担保 压根压根 差不多差不多 忍着忍着 委屈委屈 默默默默 附近附近 模仿模仿 打猎打猎 百发百中百发百中 瞄准瞄准 砰砰 子弹子弹
2、 诧异诧异 发疯发疯 汪汪叫汪汪叫 搞不清搞不清担担保保 压压根根 差差不多不多 忍忍着着 委屈委屈 默默默默 附近附近 模模仿仿 打猎打猎 百发百百发百中中 瞄准瞄准 砰砰 子子弹弹 诧异诧异 发发疯疯 汪汪汪叫汪叫 搞搞不清不清wnwnmmrnrnoodndnfnfndndnyychchzhnzhn整体感知整体感知用一句话概括文章的主要内容。用一句话概括文章的主要内容。 这篇课文讲的是这篇课文讲的是 （谁）（谁） （干什么）的故事。（干什么）的故事。不会叫的不会叫的狗被批评狗被批评跟小鸡跟小鸡学叫学叫跟杜鹃跟杜鹃学叫学叫三种不三种不同结局同结局一只不会叫的狗一只不会叫的狗学叫学叫1 19
3、9根据提示，讨论并划分层次。根据提示，讨论并划分层次。101024242525373738385252讨论：本单元三篇课文在情节上有什么相同点？讨论：本单元三篇课文在情节上有什么相同点？总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋：老屋想倒下老屋想倒下小猫求助小猫求助胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子：胡子长长胡子长长小狗学叫小狗学叫：不会叫的狗不会叫的狗情节反复情节反复老母鸡求助老母鸡求助小蜘蛛求助小蜘蛛求助男孩剪胡子男孩剪胡子鸟太太（剪胡子）鸟太太（剪胡子）跟小公鸡学叫跟小公鸡学叫跟杜鹃学叫跟杜鹃学叫遇到小母牛、农民遇到小母牛、农民预测依据预测依据 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗从前，有一条不会
4、叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。不会不会不会不会也不会也不会更不会更不会排比排比课文品读课文品读自读课文自读课文1 19 9自然段自然段不会叫不会叫特点特点小动物们都是怎样叫的呢？小动物们都是怎样叫的呢？小牛小牛 地叫地叫 小鸭小鸭 地叫地叫公鸡公鸡 地叫地叫 青蛙青蛙 地叫地叫杜鹃杜鹃 地叫地叫 小猫小猫 地叫地叫老鼠老鼠 地叫地叫 小马小马 地叫地叫哞哞哞哞嘎嘎嘎嘎喔喔喔喔呱呱呱呱咕咕咕咕喵喵喵喵吱吱吱吱嘶嘶嘶嘶 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么它是一只孤零零的小狗，不知道
5、怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。其实是一种很大的缺陷。孤零零孤零零没有狗的国家没有狗的国家特殊处境特殊处境一种很大的缺陷一种很大的缺陷别人的评价别人的评价新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英
6、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才你怎么不叫？你怎么不叫？我不
7、会我不会我我是外来的是外来的这算什么回答啊。这算什么回答啊。你难道不知道狗是你难道不知道狗是会叫的？会叫的？干吗要叫？干吗要叫？好奇、质疑、批评好奇、质疑、批评委屈、可怜、无奈委屈、可怜、无奈 狗会叫，因为它们是狗。它们对过路狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的的_叫，对惹人讨厌的叫，对惹人讨厌的_叫，对着叫，对着_叫。它们叫。它们_时候叫，时候叫，_时候叫，时候叫，_时候也叫。它们白天叫时候也叫。它们白天叫得得_，但晚上也叫。，但晚上也叫。陌生人陌生人猫猫满月满月高兴的高兴的多多紧张的紧张的发怒的发怒的排比排比加强语气加强语气为下文蓄势为下文蓄势 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不小狗不知道该
8、怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。会叫，也不知道怎么才能学会。思考：我们应该用什么样的态度面对思考：我们应该用什么样的态度面对别人的批评？别人的批评？好的意见听从采纳，不好的批评好的意见听从采纳，不好的批评别太在意。别太在意。 想一想，小狗面对这种批评会怎想一想，小狗面对这种批评会怎么做呢？么做呢？去学叫去学叫它可能还它可能还会会离开这里离开这里 说一说：这部分讲的是什么内容？说一说：这部分讲的是什么内容？ 热心地教热心地教 学叫，学叫，努努力练习，终于学会了，可是受到了力练习，终于学会了，可是受到了 的嘲笑。的嘲笑。小公鸡小公鸡小狗小狗小狗小狗狐狸狐狸自读课文第自读课文第10
9、102424自然段自然段你跟我学。你跟我学。我觉得很难。我觉得很难。小公鸡小公鸡关心小狗诚心教关心小狗诚心教关心关心不难，容易极了。你好好听着，看我不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴的嘴热心细致热心细致不要紧，第一次能这样就很不错了不要紧，第一次能这样就很不错了安慰鼓励安慰鼓励 读课文，找出描写小狗读课文，找出描写小狗跟着小公鸡学习的句子以及跟着小公鸡学习的句子以及学习的结果。学习的结果。小狗小狗勤奋刻苦学鸡叫勤奋刻苦学鸡叫过程过程结果结果 小狗试着照小公鸡小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。出一种滑稽的咯咯声。吓得旁边的小母鸡都逃吓得旁边的小母鸡都逃
10、走了。走了。 小狗又试了小狗又试了一次，一次，两次，三次两次，三次。都没能成功。都没能成功。 从此，它天天都练习，从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练从早到晚偷偷地练它它索性到树林里去练。索性到树林里去练。叫声是那么逼真，叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。那么好听，那么洪亮。 一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了的去了更美味可口的午餐了。更美味可口的午餐了。狐狸狐狸打滚捧肚示嘲笑打滚捧肚示嘲笑心理描写心理描写侧面说明小狗学公鸡叫学得非常像。侧面说明小狗学公鸡叫学得非常像。 狐狸知
11、道小狗在练习啼叫后，有什狐狸知道小狗在练习啼叫后，有什么样的反应？小狗又有怎样的表现呢？么样的反应？小狗又有怎样的表现呢？想哈哈大笑想哈哈大笑在地上打着滚在地上打着滚捧着肚子捧着肚子竭力忍着不笑出声来竭力忍着不笑出声来受了委屈受了委屈低着头低着头含着泪水含着泪水默默走开了默默走开了嘲笑、看不起小狗嘲笑、看不起小狗自尊心受伤、难过自尊心受伤、难过 我们能不能嘲笑别人？如果被嘲笑了，我们能不能嘲笑别人？如果被嘲笑了，我们该怎么做？我们该怎么做？要记得寻求朋友、老师、父母的帮助要记得寻求朋友、老师、父母的帮助 嘲笑别嘲笑别人是不对的。人是不对的。 我会大声对他我会大声对他说：说：“你伤害不了你伤害不
12、了我，我知道我是什我，我知道我是什么样的人。么样的人。”议一议议一议想一想：这只小狗接下来会有怎样的遭遇？想一想：这只小狗接下来会有怎样的遭遇？学别的叫声学别的叫声躲起来躲起来 说一说说一说：这部分又讲了什么内容？这部分又讲了什么内容？ 杜鹃杜鹃 小狗，主动教它学叫。小小狗，主动教它学叫。小狗学会了咕咕叫之后差点被狗学会了咕咕叫之后差点被 打中，于是它打中，于是它开始跑啊跑啊开始跑啊跑啊猎人猎人同情、关心同情、关心你预测到这样的情节了吗？你预测到这样的情节了吗？自读课文第自读课文第25253737自然段自然段 思考：跟着小公鸡学叫，跟着杜鹃学叫，思考：跟着小公鸡学叫，跟着杜鹃学叫，这样的故事情
13、节有什么相似之处？这样的故事情节有什么相似之处？学有所成学有所成获得帮助获得帮助意外结果意外结果狗跑啊，跑啊狗跑啊，跑啊意犹未尽意犹未尽引人思考引人思考 请你想象一下，小请你想象一下，小狗到底会有一个怎样的狗到底会有一个怎样的结局呢？结局呢？ 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。小母牛正在那里安详地吃草。 “你去哪儿啊？你去哪儿啊？” “ “我不知道。我不知道。” “ “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “ “唉，青草不能医治我的病唉，青草不能医治我的病”第一种结局第一种结局探讨结局，挖掘内
14、涵探讨结局，挖掘内涵 “你病啦？你病啦？” “可不是！我不会叫。可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞我叫：哞哞哞哞哞还有比这叫声更还有比这叫声更好听的吗？好听的吗？ 你觉得小狗会有怎样的结局？你觉得小狗会有怎样的结局？想象想象这些预测与原结局是否一样呢？这些预测与原结局是否一样呢？ 小狗学会了哞哞叫，农场主觉得可小狗学会了哞哞叫，农场主觉得可以让它管理农场，因为它懂牛以让它管理农场，因为它懂牛“语语”。 小狗像之前一样，学会了哞哞叫，而小狗像之前一样，学会了哞哞叫，而后被农场主挖苦了一番，赶出了农场。后被农场主挖苦了一番，赶出了农场。
15、 “不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛是一头母牛” “ “我当然是头母牛。我当然是头母牛。” “ “我不是，我是一只狗。我不是，我是一只狗。” “ “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。我的语言。” “ “好主意！好主意！好主意！好主意！”狗大声说道。狗大声说道。 “ “什么主意？什么主意？”猜一猜，是什猜一猜，是什么好主意呢？么好主意呢？ “ “此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的
16、物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。中之王的女儿。” ” “ “你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞好了：哞哞哞哞哞” “哞哞”狗学着。狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 你还有别的更你还有别的更好的主意吗？好的主意吗？第一种结局第一种结局 可能成为一位有钱、有地位的语言可能成为一位有钱、有地位的语言大师。大师。 迷失了自我，心灵没有成长。迷失了自我，
17、心灵没有成长。第二种结局第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 想象想象 小狗碰上农民后会有怎样的结局呢？小狗碰上农民后会有怎样的结局呢？小狗学会说人话，当了宠物狗。小狗学会说人话，当了宠物狗。农民带回了小狗，发现它不会农民带回了小狗，发现它不会叫，又把它赶走了。叫，又把它赶走了。 “ “你往哪儿跑啊？你往哪儿跑啊？” “ “我自己也不知道。我自己也不知道。” “ “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。舍。” “ “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “ “那更好。会叫的狗
18、会把贼吓跑的。而你却不让那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让 猜一猜，农民会说出什么理由猜一猜，农民会说出什么理由来收留小狗呢？来收留小狗呢？他们听见，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他他们听见，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。们就会得到应有的惩罚。” “ “行。行。”狗说道。狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第二种结局：第二种结局：做着一份平庸的工作，为做着一份平庸的工作，为每日吃食而劳碌，每日吃食而劳碌，永永远失去自由。远失去自由。 安于现状，保守
19、的人生。安于现状，保守的人生。第三种结局第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：奇怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。不清这是什么动物在叫。 “ “汪，汪汪，汪”想象想象 此时的小狗又会遇到什么？此时的小狗又会遇到什么？会有怎样的结局呢？会有怎样的结局呢？ “ “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。靠近它。” 是什么动物的叫声呢？猜是什么动
20、物的叫声呢？猜一猜再读下面的故事内容。一猜再读下面的故事内容。 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “ “汪汪。汪汪。” “ “哦，也是一条狗。哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。的那个猎人的狗。 “ “你好，狗。你好，狗。” “ “你好，狗。你好，狗。” “ “你能否告诉我，你发出的是什么声音？你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，发出的什么声音？我不
21、是发什么声音，我是在吠，供你参考。供你参考。” “ “你这是狗叫？你会狗叫？你这是狗叫？你会狗叫？” “ “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。子那样怒吼吧。” “ “那你能教我吗？那你能教我吗？” “ “你不会叫？你不会叫？” “ “不会。不会。” “ “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪” “ “汪，汪汪，汪” 我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师了。我终于找到我应找的老师了。”第三种结局：第三种结局：找
22、到了正确的老师，学会了叫。找到了正确的老师，学会了叫。找到了自己真正的位置，得到了心灵的找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。成熟。自由讨论：你喜欢哪一种结局？自由讨论：你喜欢哪一种结局？本书作者罗大里在书后评价说：本书作者罗大里在书后评价说： “我坚决支持第三种结局。找到真正的我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。得更重要。” 可见可见童话的魅力是非凡的。但老童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家：任何事情发展到最师还要告诫大家：任何事情发展到最后，它只可
23、能有一个结局，所以每次后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。基础，这样的人生才是精彩的。 想一想，你还能为小狗设想一想，你还能为小狗设计什么样的结局呢？计什么样的结局呢？发展发展学鸡叫，受狐狸嘲笑学鸡叫，受狐狸嘲笑学鸟叫，遭猎人枪击学鸟叫，遭猎人枪击开端开端：不会叫，挨批评，决：不会叫，挨批评，决心学叫心学叫猜想三种猜想三种结局结局找回自找回自我生活我生活有意义有意义小狗小狗学叫学叫板书设计板书设计 本文运用本文运用拟人拟人手法叙述了一只不会叫手法叙述了一只不会叫的狗学叫的故事，说明了在一个人成长的的狗学叫的
24、故事，说明了在一个人成长的过程中，要不断地过程中，要不断地面对挫折面对挫折，只有，只有经受住经受住考验考验，才能增强，才能增强独自应对困难独自应对困难的能力。的能力。课文主题课文主题故事的几种结局可能是怎样的？说说你的故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。自己的预测有哪些相同和不同。 提示：提示：为童话设计新的结局需注意，幻为童话设计新的结局需注意，幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意编造，童话中的幻想、夸张都是植根于现实编造，童话中的幻想、夸张都是植根于
25、现实生活的。生活的。课后习题课后习题第一种结局第一种结局 “ “不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。 你是一头母牛你是一头母牛” “ “我当然是头母牛。我当然是头母牛。” “ “我不是，我是一只狗。我不是，我是一只狗。” “ “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。学习我的语言。” “ “好主意！好主意！好主意！好主意！”狗大声说道。狗大声说道。 “什么主意？什么主意？” “ “此时此刻我想起来的主意是，我将学会所有此时此刻我想起来的主意是，我将学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。我将获得极大动
26、物的叫法，让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是的成功，变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。狗中之王的女儿。” “ “你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞你听好了：哞哞哞哞哞” “ “哞哞”狗学着。狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。天赋。第二种结局第二种结局 “ “你往哪儿跑啊？你往哪儿跑啊？” “ “我自己也不知道。我自己也不知道。” “ “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。守鸡舍
27、。” “ “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “ “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你不那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你不叫，他们会听不见，等他们靠近，你就咬住他叫，他们会听不见，等他们靠近，你就咬住他们。这样，他们就会得到应有的惩罚。们。这样，他们就会得到应有的惩罚。” “ “行。行。”狗说道。狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一份工作，就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第三种结局第三种结局 “ “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是
28、一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分快。为什么，它的心跳得十分快。 “ “汪汪。汪汪。” “ “哦，也是一条狗。哦，也是一条狗。” 你们知道吗？它就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的你们知道吗？它就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。那个猎人的狗。 “ “你好，狗。你好，狗。” “ “你能否告诉我，你发出的是什么声音？你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “ “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，发出的什么声音？我不是发什么声音，我是
29、在吠，供你参考。供你参考。” “ “你这是狗叫？你会狗叫？你这是狗叫？你会狗叫？” “ “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。那样怒吼吧。” “ “那你能教我吗？那你能教我吗？” “ “你不会叫？你不会叫？” “ “不会。不会。” “ “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪” “ “汪，汪汪，汪”小狗很快就学会了。它又激动又高兴地小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：想：“我终于找到我应找的老师。我终于找到我应找的老师。”你喜欢故事的哪些内容，和同学交流。你喜欢故事的哪些内容，和同学交流
30、。 提示：提示：在表述自己喜欢的内容时，在表述自己喜欢的内容时，要说清楚这些内容的关键信息。和同学要说清楚这些内容的关键信息。和同学交流时，注意说话要清晰、明白，讲清交流时，注意说话要清晰、明白，讲清你喜欢它的理由。你喜欢它的理由。 指导：指导：选书时不要因选择不熟悉的故事选书时不要因选择不熟悉的故事书而选择深奥、难懂、故事情节不强的书。书而选择深奥、难懂、故事情节不强的书。朗读时口齿清晰，饱含情感，这样有利于听朗读时口齿清晰，饱含情感，这样有利于听众猜测后面的情节。众猜测后面的情节。选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。猜后面可能会发生什么。1.1.请你给小狗预测一下它的第四种结局。请你给小狗预测一下它的第四种结局。2.2.结合自己的生活，查找一些人与狗之间结合自己的生活，查找一些人与狗之间的故事，与同学分享。的故事，与同学分享。课外练习课外练习再见！