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1、2022中学生家庭教育情况调查报告中学生家庭教化状况调查报告在当下社会，我们运用报告的状况越来越多，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我细心整理的中学生家庭教化状况调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、问题的提出在全面实施素养教化的今日，我们越来越深刻地感受到教化不仅是学校、老师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、老师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教化状况进行了调查，旨在了解学生家庭状况，增加家庭、学校、社会共同参加教化的意识，形成育人整体合力，进而促进
2、学生全面和谐发展。二、调查方法1、调查时间：2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%)3、调查方法;问卷调查法。实行以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。三、结果与分析(一)家庭状况：1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，中学及以下文化程度占48.7%。2、家庭经济状况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000XX元)为主，贫富两极也占肯定比例，人均月收入在1000元以下的占19.1%，在3000元以上的占34.3%(二)家庭教化现状：1、家庭教化投入状况：(1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%
3、;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。(2)时间投入：每月常常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起沟通学习占37.5%说明家长对孩子教化比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关切还是不够，实质性付出太少。2、家庭教化方法：(1)家庭教化的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。(2)教化子女的途径：以生活阅历、随时随地教化为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获得教化方法。(3)督促子女看课外书的方法：激励的占28.1%，采纳物质嘉奖
4、的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。(4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲担当的占68%，由父母一起担当的为24%，父亲单独担当的占3.6%，祖父母担当的占4.4%。(5)让孩子在家做力所能及的家务(如扫地、擦桌子、整理东西)占58%。(6)93.6%的家长不给孩子零花钱。说明家长对孩子进行素养培育的观念、方法日渐成熟，普遍相识到正确的教化观念，科学的教化方法在孩子成长过程中的作用。教化方法上以激励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。3、 特长培育状况：63.2%的家长让孩子参与青少年活动活动中心的
5、乐器、书法、英语、绘画辅导班。说明家长对培育孩子的爱好专长较为重视，爱好的选择呈现多元化的趋势;家长对孩子特长培育的投入较多。4、 家校联系状况：100%的家长希望每学期与老师沟通1次以上，联系方式一发短信、打电话、利用网络、写便条、上门家访为主。说明家长对子女学习的关切程度较高，对家校合力的重要性相识到位;同时也反映出家长把教化寄希望于老师、学校的心理。四、措施与对策1、提高家长对家庭教化重要性的相识。家长作为一个特别的社会角色，在家庭教化中担当着极其重要的作用。建议通过家长学校等途径，不断接受新学问，接纳新的教化观念，提高对家庭教化重要性的相识，给孩子供应良好的家庭教化。2、驾驭科学的家庭
6、教化方法。建议家长多学一些管理孩子的方法，对孩子要敬重，但不是听之任之;要管教，但不是独断专横。对孩子管理要把握好一个度。细心观摩孩子，发觉有异样要刚好想方法给以处理。3、身教重于言教。家长是子女教化中的.“第一位”老师。父母的思想、行为、道德爱好、习惯对孩子都有潜移默化的影响。建议家长变更一些不良习惯，做孩子的榜样，以身作则，多与学校保持联系，从而更好地督促孩子的学习。自身也适当地学习一些新的学问，创建家庭学习的良好氛围。4、加强家校联系。家庭教化的特别功能是学校教化和社会教化所不能代替的。但学校教化有其自身的教化功能和教化优势。学校应加大同家长的联系和沟通，给家长教化供应理论和技术上的支持
7、。形成校家教化阵地，从而为学生的发展供应更完善的教化环境。关于农村中学生心理健康教化状况的调查报告未成年人思想道德教化状况调查报告关于我区民办教化状况的调查报告农村教化状况调查报告关于全市职业教化状况的调查报告暑期社会实践调研报告 某县教化状况关于县职业教化状况的调查报告关于对进城务工人员子女义务教化状况的调查报告【中学生家庭教化状况调查报告】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页