《部编版三年级下册语文 23 海底世界 公开课课件 3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 23 海底世界 公开课课件 3.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大海深处到底是什么样的呢？你听，大海深处到底是什么样的呢？你听，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”“”“啾啾啾啾啾啾”那是海底动物在窃窃私语；你看，那是海底动物在窃窃私语；你看，紫色的、褐色的紫色的、褐色的那是海底奇异的植物。多么神奇那是海底奇异的植物。多么神奇啊！啊！海底世界五彩缤纷海底世界五彩缤纷 神秘物种千奇百怪神秘物种千奇百怪 乌贼乌贼也叫墨鱼，属于软体动物，头部有一对大眼睛，也叫墨鱼，属于软体动物，头部有一对大眼睛，嘴的边缘有十只腕足，体内墨囊发达，遇到敌人就放出墨嘴的边缘有十只腕足，体内墨囊发达，遇到敌人就放出墨汁逃走。乌贼不但能够像鱼类一样长期地在海里游泳，而汁逃走。乌贼不但能够像鱼类一样长期地
2、在海里游泳，而且游泳的速度还非常快，有且游泳的速度还非常快，有“海里的火箭海里的火箭”之称。之称。 章鱼章鱼身体卵圆形，无鳍，头小，有八只脚，脚上有吸身体卵圆形，无鳍，头小，有八只脚，脚上有吸盘，体内有墨囊，墨囊含毒素，用来防御或进攻敌人。有盘，体内有墨囊，墨囊含毒素，用来防御或进攻敌人。有趣的是，章鱼在休息的时候，并不是全身一齐休息，而是趣的是，章鱼在休息的时候，并不是全身一齐休息，而是留有一条或两条长脚留有一条或两条长脚“值班值班”，不停地转动。，不停地转动。1 1. .背景资料初读感知初读感知 会写的字易错提示易错提示正音：正音：旅行旅行( ( ) 乌贼乌贼( ( ) ) 闪烁闪烁( (
3、 )辨形：辨形：“划划”左边是左边是“戈戈”,”,不要少写一点或一撇；不要少写一点或一撇； “ “执执”右边是右边是“丸丸”,”,不要少写一点。不要少写一点。 多音字多音字否否 ( (否决否决) ) (否极泰来否极泰来) )运用：运用：遇到困难的时候，不要一味地否（遇到困难的时候，不要一味地否（ ）定自己，说）定自己，说不定马上就否（不定马上就否（ ）极泰来了。）极泰来了。 重难点词语重难点词语汹涌汹涌( ( ) )：( (水水) )猛烈地向上涌或向前翻滚。猛烈地向上涌或向前翻滚。宁静宁静( ( )：形容环境或心情很安静。本课指海底很安静。形容环境或心情很安静。本课指海底很安静。伸缩伸缩( (
4、 )：伸展和收缩。伸展和收缩。窃窃私语窃窃私语( ( )：原指人们偷偷地小声说话。本文是把原指人们偷偷地小声说话。本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语窃窃私语”。警报警报( ( ) )：通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。本文指海底动物遇到危险时发出的声音。险到来的通知或信号。本文指海底动物遇到危险时发出的声音。攻击攻击( )：进攻；恶意指责。进攻；恶意指责。天然气天然气( ( )：一种埋藏在地下可以燃烧的气体。一种埋藏在地下可以燃烧的气体。蕴藏蕴藏( ( ) )：蓄积而未显露或未
5、开发。蓄积而未显露或未开发。学一学学一学用一用用一用 海底世界并不像大海表面那么海底世界并不像大海表面那么（ ），也没有想象中那么也没有想象中那么（ ）。那里的动物会。那里的动物会（ ）。它们的运动方式更是各种各样：。它们的运动方式更是各种各样：有的靠有的靠（ ）身体爬行，有的游得特别快，身体爬行，有的游得特别快，有的巴在轮船下做长途旅行。有的巴在轮船下做长途旅行。汹涌汹涌宁静宁静窃窃私语窃窃私语伸缩伸缩词语辨析词语辨析近义词：近义词：依然依然依旧依旧宁静宁静安静安静 闪烁闪烁闪耀闪耀丰富丰富丰盛丰盛 波涛汹涌波涛汹涌狂风巨浪狂风巨浪反义词：反义词：伸伸缩缩 丰富丰富贫乏贫乏 窃窃私语窃窃私语
6、大声喧哗大声喧哗近义词辨析：近义词辨析：闪烁闪烁闪耀闪耀二者都表示二者都表示“光亮一闪一闪地四射光亮一闪一闪地四射”的意思。都能用于星的意思。都能用于星光、灯光、火光、泪花等。光、灯光、火光、泪花等。区别在于：区别在于：“闪烁闪烁”着重指光亮忽明忽暗，明暗不定；着重指光亮忽明忽暗，明暗不定；“闪耀闪耀”着重指光彩耀眼，多形容动摇不定地四射。着重指光彩耀眼，多形容动摇不定地四射。(1)(1)读课文，试着填一填。读课文，试着填一填。 海底世界海底世界是一篇关于海洋的常识性课文。作者用是一篇关于海洋的常识性课文。作者用 ( )( )的语言介绍了海底的的语言介绍了海底的( )( )、( )( )奇异发
7、我们热爱大自然，长大后去探索大奇异发我们热爱大自然，长大后去探索大自然的奥秘的兴趣。自然的奥秘的兴趣。生动形象生动形象奇异景色奇异景色3 3. .整体感知丰富物产丰富物产请你找出文中总领全文的句子。请你找出文中总领全文的句子。 你可知道，大海深处是什么样的吗？你可知道，大海深处是什么样的吗？(2)(2)特殊语句特殊语句请对文章的结构进行划分：请对文章的结构进行划分：一、问询大海深处。一、问询大海深处。( () )二、详述海底世界。二、详述海底世界。( ( ) )三、赞叹海底世界。三、赞叹海底世界。( () )(3)(3)段落大意段落大意 色彩色彩褐褐 紫紫 红红 形态形态海藻：八千多种海藻：八
8、千多种地形：山峰峡谷地形：山峰峡谷矿藏：煤矿藏：煤 铁铁 石油石油 天然气天然气 稀有金属稀有金属 ( (丰富丰富) )(4)(4)结构图示结构图示活动活动海参：肌肉伸缩、四米海参：肌肉伸缩、四米( (列数字列数字) )梭子鱼：几十千米、比火车还快梭子鱼：几十千米、比火车还快 ( (列数字作比较列数字作比较) )乌贼、章鱼：利用水的反推力后退乌贼、章鱼：利用水的反推力后退贝类：巴在船底旅行贝类：巴在船底旅行 ( (拟人拟人) )深水鱼：像闪烁的星星深水鱼：像闪烁的星星 ( (打比方打比方) )植物植物总结全文总结全文景色奇异物产丰富景色奇异物产丰富海海底底世世界界提出问题提出问题大海深处是什么
9、样的大海深处是什么样的声音声音窃窃私语：嗡嗡、啾啾、汪汪、打呼噜窃窃私语：嗡嗡、啾啾、汪汪、打呼噜动物动物具体具体介绍介绍（差异大）（差异大）（多种方式）（多种方式）生生命命的的摇摇篮篮丰丰富富的的资资源源二、再读课文 1. 1.第段在文中有什么作用？第段在文中有什么作用？ (1)总领全文；总领全文；(2)照应标题；照应标题；(3)以问题的形式吸引读以问题的形式吸引读者，引出下文。者，引出下文。 2. 2.第段用了哪些说明方法？第段用了哪些说明方法？（1）举例子）举例子（2）列数字）列数字（3）作比较）作比较（4）打比方）打比方3.3.读完全文，你知道海底世界是什么样的了吗读完全文，你知道海底
10、世界是什么样的了吗？海底世界的特点是什么呢？海底世界的特点是什么呢？ 海底世界有各种各样的声音；海底动物各有各的活动海底世界有各种各样的声音；海底动物各有各的活动特点；海底植物多种多样，形态不一；海底地形多变，矿特点；海底植物多种多样，形态不一；海底地形多变，矿藏丰富。藏丰富。“景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富”是海底世界的特点。段是海底世界的特点。段析：写海底的植物多种多样。析：写海底的植物多种多样。三、精读课文 1.1.分析文章的中心思想和结构模式？分析文章的中心思想和结构模式？ 点拨：点拨： 课文通过分类介绍海底世界，说明了海底景色奇异、课文通过分类介绍海底世界，说明了海底景色奇异、
11、物产丰富的特点，激发我们热爱大自然，长大后去探索大物产丰富的特点，激发我们热爱大自然，长大后去探索大自然的奥秘的兴趣。自然的奥秘的兴趣。 点拨：点拨： “总总分分总总”的结构模式。本文开门见山，以设的结构模式。本文开门见山，以设问导入，激发读者的阅读兴趣。随后用充满童趣的语言问导入，激发读者的阅读兴趣。随后用充满童趣的语言从五个方面从五个方面声音、动物、植物、地形和矿藏为我们声音、动物、植物、地形和矿藏为我们揭开了大海那不为人熟知的面纱，同时也解开了我们有揭开了大海那不为人熟知的面纱，同时也解开了我们有关大海的一些疑问。结尾呼应开头，总结全文。全文结关大海的一些疑问。结尾呼应开头，总结全文。全
12、文结构完整，条理清晰。构完整，条理清晰。四、互动反馈心灵感悟心灵感悟 我来说：我来说： 读了这篇文章，我真想到海底去看看海底世界的迷读了这篇文章，我真想到海底去看看海底世界的迷人风光，去听听海底动物的各种声音，去感受海底世界人风光，去听听海底动物的各种声音，去感受海底世界的奇异。的奇异。 你来写：你来写： 仿写训练仿写训练 梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。比普通的火车还要快。 说明某些抽象的或人们比较陌生的事物时，可以用具说明某些抽象的或人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，这样能更好地
13、突体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，这样能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象。出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象。 答案示例：答案示例：太平洋的面积差不多等于其他三个大洋的太平洋的面积差不多等于其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。总和，比最小的北冰洋大十四倍。语言积累语言积累 带带“海海”字的歇后语字的歇后语：海水煮黄连海水煮黄连苦上加苦龙苦上加苦龙 王爷搬家王爷搬家离海（厉害）离海（厉害）海上聊天海上聊天漫无边际漫无边际 海底打拳海底打拳有劲使不上有劲使不上九条江河流两处九条江河流两处五湖四海五湖四海海底捞月，天上摘星海底捞月，天上摘星想得到，办不到想得到，办不
14、到五、随堂练习1.1.填上合适的修饰词。填上合适的修饰词。 ( )( )的阳光的阳光 ( ) ( )的大海的大海 ( )( )的森林的森林 ( ) ( )的风浪的风浪( )( )地爬着地爬着 ( ) ( )地后退地后退明媚明媚辽阔辽阔葱绿葱绿汹涌汹涌缓慢缓慢迅速迅速 2. 2.读句子，给划线的词换一个意思相近的词。读句子，给划线的词换一个意思相近的词。1.1.海面上波涛汹涌的时候，海底海面上波涛汹涌的时候，海底依然依然是宁静的。是宁静的。( )( )2.2.有些深水鱼游动起来像有些深水鱼游动起来像闪烁闪烁的星星？的星星？( ( ) )3.3.海底真是个景色海底真是个景色奇异奇异、物产丰富的世界。、物产丰富的世界。( ( ) )4.4.它们的它们的色彩色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 ( ( ) )依旧依旧闪耀闪耀奇特奇特颜色颜色