《部编版三年级下册语文 16.小真的长头发公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 16.小真的长头发公开课课件.pptx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 16 小真的长头发绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/1.1.会认会认8 8个生字，会写个生字，会写1313个字。正确读写个字。正确读写“牧场、露天、被子、麻牧场、露天、被子、麻烦、悠闲、椅子烦、悠闲、椅子”等等1414个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文，边读边想象人物描绘的画面，感受人物想有感情地朗读课文，边读边想象人物描绘的画面，感受人物想象的神奇。象的神奇。（重点）（重点）3.3.了解课文主要内容，说说小真的长头发有哪些作用，体会作者了解课文主要内容，说说小真的长头发有哪些作用，体会作者丰富的想象力。丰富的想象力。 （重点）（重点）4.4.发挥想象，说一说
2、小真的长头发还能变成什么，用来做什么。发挥想象，说一说小真的长头发还能变成什么，用来做什么。（难点）（难点） 高楼方子高楼方子，日本绘本绘画日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域家，活跃于儿童读物创作领域。代表作品代表作品有有酷老师到奇酷老师到奇妙的森林去十一月的门妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。化奖、路傍之石文学奖。第一课 妹妹头妹妹头，也称为娃娃头、三齐头、童花头、，也称为娃娃头、三齐头、童花头、齐耳发，是发型的一种，通常为垂齐耳发，是发型的一种，通常为垂“一扇长门一扇长门帘帘”，罩住后脑勺。
3、基本式样是刘海齐眉、两，罩住后脑勺。基本式样是刘海齐眉、两侧头发与耳垂齐，略向内扣，其他地方的头发侧头发与耳垂齐，略向内扣，其他地方的头发也以此为长短标尺。也以此为长短标尺。zh m yu栅（栅栏） 麻（麻烦） 悠（悠闲）ru m wi 揉（揉捏） 沫（泡沫） 唯（唯一）i x 碍（碍事） 系（关系） to麻 烦m fan悠 闲yu xin套（套住）ypo m椅（椅子）bng冰（冰水）泡 沫 lng碍（碍事） i凌（冰激凌）bng棒（木棒）提（提高） tm chng牧 场 l tin 露 天 y zi 椅 子 bi zi 被 子 m fan麻 烦 mi l 卖 力 冲 洗chng x 海 带h
4、i di 难 受 po m bng j lng 泡 沫 冰 激 凌nn shu r shn 入 神悠 闲 yu xin 碍事i sh自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。 在想象 有 。 小真小真长头发长头发很多很多用途用途 自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？ 小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。指非常美丽说明小真的不同能盖过腰。对，能到腰呢。听她们炫耀，小真有什么反应？有多长？我的啊，能长得更长呢！我的啊，能长得更长呢！“长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望。要读出自信感。老长老长老长老长老长！到底有多长？ 朗读朗读
5、指导指导 注意对话的语气，注意对话的语气，“哼哼”字说明字说明小真有点小小的不服气！朗读时要读小真有点小小的不服气！朗读时要读出这种感情。出这种感情。 自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？ 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢 能体现出小真的头发又长又重。垂0000 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲啦啊啦的，一整头牛就是我的了。 体现出辫子被扔去出的力度很大。自豪自豪开心开心甩 就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软
6、软的被子了。 运用比喻的修辞手法，体现出头发又密又暖又长又柔软。 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。 “拉”与“绷紧”相呼应，体现头发有弹性。小真的头发有怎样的用途？把辫子垂下去把辫子垂下去把辫子甩过去把辫子甩过去 1 12 23 3把辫子卷在身上把辫子卷在身上 4 4把辫子拉在树上把辫子拉在树上 想象力想象力丰富丰富词语词语运用运用生动生动能钓鱼能钓鱼套牛套牛睡大觉睡大觉晾衣服晾衣服包饺子 听故事 抡锄头 敲大鼓 挤眼睛 拍苍蝇 捏泥巴 掰玉米词语积累词语积累（动宾短语动宾短语） 想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想
7、法更奇妙、更有趣。1.1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。来放风筝。2.2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！起在上面跳绳，太好玩了！ 读第13-20自然段，思考：长头发给小真带来哪些不便？可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（不方便洗头）再说，怎么梳呢？那么长的头发。（不方便梳头）是啊。拖在地上不难受？（拖在地上难受） 在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸边，让河水冲
8、洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。第一个不便：怎样洗头发？第一个不便：怎样洗头发？轻松有趣轻松有趣比喻的修辞手法，生动地写出头发当时的形状。那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌。1.把抹上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。2.对比图片。头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。把水中漂荡的头发比作了海带。使用比喻的修辞手法使画面更直观！1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列着。仿写：水面上的荷叶就像大圆盘一样挨挨挤挤地排列着。2.漫山秋叶，真是美极了。仿写：漫山秋叶，好像一幅色彩浓重的油画，真是美极了。仿写句子。仿写句子。 这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹
9、了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。第二个不便：怎样梳头发？第二个不便：怎样梳头发？梳头悠闲自在没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。我的头发就会变我的头发就会变成树林！成树林！小鸟、松鼠、小虫小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里子们，都来到这里。想象得太神奇了。真是一头令人想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长
10、发啊！羡慕的长发啊！ 用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？怎样梳头怎样梳头：让妹妹梳头让妹妹梳头怎样洗头：怎样洗头：让河水冲洗让河水冲洗拖地难受拖地难受：变成变成“树林树林” 齐读第21-23自然段，说一说：小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？ 小叶和小美听得入了神，羡慕地说：小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。哦，这真是太好了。”“入了神”说明小叶和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羡慕入神读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子。想象力丰富想象力丰富活泼活泼天真天真 课文写了一个叫小真的女孩想象自己有一头长头发，她可以用长头发做很多事，而且一一化解了小叶和小美对她的长头发的疑虑，表现了小真丰富的想象力，激发了我们对美好生活的向往与追求。1.1.给下列红色的字选择正确的读音，用给下列红色的字选择正确的读音，用“ ”标出来。标出来。栅栏(z zh) 蛋卷(jun jn) 揉搓(ru ru) 唯一(wi wi) 碍事(i d) 系住(x j) 2.2.小真在描绘长头发的画面时（小真在描绘长头发的画面时（ ）。）。A.A.自信满满自信满满, , 充满向往充满向往, , 语调自然语调自然, , 轻松愉悦。轻松愉悦。B.B.既羡慕又有疑虑，语气中带着疑问和好奇。既羡慕又有疑虑，语气中带着疑问和好奇。A A