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1、教师工作心得体会模板合集九篇 一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。 “请把你的将来交给教化，请把你的财宝献给学生”这是培训起先卢局长给我影响最深的一句话，这句话让我深觉自己肩上的责任重大，要给学生一杯水，老师须要一桶水。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学
2、更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心”，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。第五，老师是挚友。所谓“良师益友”，就是强调老师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等学问，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助，培育学生健康的心理品质。 二、培育自身素养，以便更好的投入到教化事业中。 老师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。所以，新时期的老师应对教化对象实施正确影响的同时，不断完善自己。必需不断地学习有
3、关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实 在在的榜样。老师应当具有独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。老师的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求老师要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。对有些学生要激励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关切。因为在潜移默化中老师的思想行为已经深深影响着学生。 三、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略。 培训中，冷维老师的班主任的工作方法与艺术专题讲座结合自己的实际阅历给我们介绍了一些成为一名班主任的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
4、她强调微笑是老师最好的名片，你微笑，世界也微笑！以艺术的眼光去对待学生，争取精益求精。与学生交往过程中需遵循”刺猬规律”. 四、培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。 在本次培训中，各位讲课的老师都对我们寄予了很大的期望。同时也激励我们要尽快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境；要更加理性地相识社会、相识自己的角色；要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问、新问题、新环境的老师；要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。 老师的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。在今后的工作中我会投入我
5、全部的热忱和爱心，做一名合格的人民老师。 老师工作心得体会 篇2 在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应当变更学方式，全面提高学生的综合素养。 苏霍姆林斯基告知我们：“假如我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，放开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为老师的我首先在思想上有了较深刻的相识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生提出不同的
6、要求和支配等等。这样既敬重了学生的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是老师的素养要提高。 尤其是新课程教材同旧教材相比，学问点有增无减。例如，新课程数学讲究学生对学问的探究过程，势必使数学课多了探究少了练习时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二年级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学实力训练和课堂作业本？假如学生缺少了练习时间，老师又不能依据教学目标合理地支配教学内容，恰当地运用教学方法，学生能学好吗？这就要求老师细心备课，细心选择教学内容， 向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面对大多数，课下通过个别辅导解决个别学
7、生问题，老师要整体支配教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增加学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变： 1、老师要把单一学问传授的过程，转变为促进学生特性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。 2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培育学生思维品质的过程。 3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注意培育学生探求新学问的实力。渐渐地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、开心。为了丰富学生的课余生活，我们班组织开展了一系列活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，每天讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。在
8、这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。只要赐予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是欢乐的！ 老师工作心得体会 篇3 本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其经常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心牢记终生。 当然，学校是德育教化的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注意德育教化的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，假如认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，确定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教化，靠引
9、导进而内化为孩子们的品行和素养。德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教化的各个环节、细微环节，即从微小处着眼着手着力。 实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本阅历，德育要从孩子们的生活实践起先，而德育教化的力气又是在交叉整合、融会贯穿、按部就班、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从我和爸爸或妈妈起先，然后再我与老师、我与学校，最终我与社会、我与祖国、我与世界。再如环保教化方面，先从不起眼的小事，从自我起先，再从变更习以为常的陋俗做起，从班级、校内再扩至社会、国家、地球家园等。 只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特别特别重
10、要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，先成人后成才！很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的！德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太志向。 搞德育活动，必需要细心设计，系统探讨，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从生物人到社会人。记得曾有位大教化家说过：儿童是感情的王子，所以德育教化要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教化，收到让孩子们终生难忘的效果。微小之处见精神。我想，影响孩子的除了学问，更有道德与文化。在人的一生中，到最终能想起
11、来的才是最宝贵的！开展德育实践活动，必需运用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特殊要注意孩子们的主动参加亲身经验和真实感受，以增加其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并驾驭规律，使孩子们从感情的改变引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。 总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。 老师工作心得体会 篇4 不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻老师的我，在刚刚起先的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习，等着我
12、去探讨。 刚刚入园的第一天，张园长带我熟识园内的环境，让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的激励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长仔细的为我讲解。在我面对课堂上不受限制的孩子们时，保健组长耐性的传 授我阅历，如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个新手. 慢慢的工作进入了正轨，同事之间也由不相识渐渐变成了好友。从园长到一般的老师，我们总有许多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的色调，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的相识。 爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他
13、们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告知我时，欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱惜孩子们，了解孩子们，关切孩子们。 一天又一天，我感到孩子们已经喜爱我了，他们不但敬重我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的老师好就如一阵阵的暖流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是特别值得的。 此时此刻写到这里，我的心情特别激烈。幼儿工作的核心是爱,这
14、是园长经常嘱咐我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心酷爱这个职业，无愧于这个职业。 老师工作心得体会 篇5 端午节前夕，我们一幼、当湖、林埭幼儿园的全体老师在一幼的多功能厅一齐观看了上海红黄兰幼儿园的特级老师蒋静的大班科学活动我的体重我知道的录象。这一天，大伙来得早早的，静静地看着录象，领会着特级老师的教学风采与教学魅力。在这国定假期的第一个早晨，我们着实享受到了一份精神上的大餐。 虽然，我发着高烧;虽然，我曾经在现场看过蒋老师的这一堂精彩的教学活动。可是，当我看完录象后，在心中涌起的是对蒋老师深深地折服。因为身体关系，没能在活动后刚好写下点滴感受。今日，我还是确定写一点吧，虽
15、然有点晚。 我们在教学活动中，经常觉得难于回应孩子，当孩子有什么突发异想，我们要么就不切要点地回答一番，要么不予理睬，要么，为此，我还做了一个课题幼儿课堂问题生成的老师回应策略，课题虽然已经结题。说实在的，在实际的课堂中，对于这一方面，我还是不得要领。 看蒋老师面对孩子轻松地应答，她毫不阻挡孩子有什么新的想法，她也乐于帮助孩子解决问题。在活动中，她以幽默、轻松的语言营造了一个宽松的学习氛围，让孩子感到亲切、感到欢乐，使孩子乐在其中。我想：这就是她的魅力所在。 蒋老师带给我们的何止是她在良好的师幼互动上的风采，她在目标的定位、活动内容的选择、活动过程的把握上均给我们一线的老师以有力的示范与引领。
16、此次活动让我们收益不少，在教学上我们会进一步改进，形成自己的良好的教学风格。 老师工作心得体会 篇6 望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，整理过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平，以下是我个人的工作心得体会。 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作
17、。主动参与幼儿老师培训，仔细参与课改活动，从本班孩子动身，注意整合，更新教化理念，使幼儿成为活动的主子。 本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 在课改活动中，能主动参与课改的理论学习，转变自身的教化理念，在立足本班幼儿的特点，主动
18、开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思索，在思索中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。 为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主子。幼儿在课改活动中获得学问面更广袤，活动的主动性大大增加，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况刚好教化，使每个幼儿都能有进步。 俗语说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活实力，为今后生活和学习奠定良好的基础。 本学期，依据班级安排中我班的几个弱
19、点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励。 创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教化，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师主动协作，使各项工作目的、步调一样，目前已有肯定的效果；抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。 老师工作心得
20、体会 篇7 老师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。 老师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。 老师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老老师传授的心得体会。 老师，究竟是怎样的状况?我想象过，设计过，思索过，探讨过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教化和老师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜爱学生，酷爱教化。于是，我充溢着新奇和怀疑，怀着对教化事业的满腔热忱，向往着美妙的将来，我来到了中山-伟人的故里，文化的家乡。 入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己酷爱的工作吗?这是
21、自己志向的生活吗?为什么志向与现实的差距如此让人措不及防? 但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声嘹亮的问候，我释然了;每个教室上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满意的微笑，是我一天中最快乐的事情;课余时间，跟学生们挚友般的闲聊，听着他们孩童般的想法，或高兴，或愁闷，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是老师的价值吧! 靠着良心做事，用完真心做人，这是我加入老师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。 在一年的新老师工作中，我主动从老老师那里吸取胜利的阅历，自己不断摸索教学、管理的方法和
22、风格，我坚持用严厉公正的看法和海纳百川的胸怀同等对待每一位学生。 作为新老师，担忧不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了迟疑。其实，谁喜爱做被学生厌烦的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪惊奇的发型、说满嘴的粗话，甚至常常顶撞老师，全身充斥着戾气。从父母处得知，他小学就常常记过。我估量了一下状况，还是确定不退缩，坚决对他严厉对待，肃穆处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了许多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教化下，他最终有了转化，上课仔细了，自习课不吵闹，甚至会教化同学保持宁静。但是他始终表现出对我的敌意，就像
23、一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发觉他的进步，刚好在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告知我一句话，让我震撼。他说：“老师，我之前始终觉得你针对我。”我只是静静地问他，“那你现在觉得呢?”他说：“后来我发觉你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜爱现在上进的自己。”当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在，这位同学在大街上看到我都会主动热度地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。 一位胜利的老师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我须要终身学习和探究的课题。除此之外，对
24、于处于青春期初期的初中生，还须要一桶幽默的水。在许多学生心目中，老师总是高深的遥不行及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我信任每位老师都是爱自己学生的，只是方法不同，沟通沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新老师，尤其是教室领导，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜爱欢乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理改变，真正和学生成为挚友，轻易化解师生间的冲突。 老师工作心得体会 篇8 时间荏苒，岁月如梭。来到中心小学这个暖和的大家庭已经快一年了，这一年对于我而言有重要的意义，因为在这一年我由学生变成了老
25、师，实现了人生中的一个幻想。或许是因为发自内心的喜爱这份工作，对于许多职场中人来说最困难的第一年，我感觉到的是充溢，体会到的是华蜜。 还记得成为老师后正式去课堂上的第一节课，走进课室，40多双期盼的眼睛全部投向我，估计他们很希望知道科学老师是什么样的？科学这门课程又是怎么样的？就像我很想知道小学生是什么样的一样。为了激发学生们对科学的爱好，在第一节课做了“纸锅烧水”的试验，纸遇火一般都会燃烧的，纸在水中一般都会湿掉的，纸锅真的可以烧水吗？在我演示这个试验时，40多双专注的眼睛告知我他们希望对科学世界进行探究的渴求。三年级的孩子第一次正式学习科学课，有新奇也有担忧，科学是什么呢？好玩吗？科学好学
26、吗？为了给他们更多的信念，在第一节课就尊称他们为“小科学家”，并且在以后的沟通中我都习惯用“小科学家”代替“同学”，比如在上课前问候时我会说“小科学家们好！”，上课学生回答问题时其他的学生随意说话，我会说“在有小科学家回答问题时，其他小科学家应当怎么做呢？”说话的孩子就慢慢宁静倾听了，孩子们对这个称呼挺喜爱的。 还清晰地记得小科学家们拿着探究卡到草地上找寻生命时，他们找到生物时的愉快，“老师，我们找到蚂蚁了！”，“老师，我们发觉这里有八脚的蜈蚣！”，“老师，咱们校内里有杨桃啊，你看！”，“老师快来看这个惊奇的东西是什么？”在欢呼声和惊异声中结束了这节课；还记得带着小科学家们到棋苑那里视察叶子描
27、绘叶子时他们的专注，当心翼翼地呵护着每一片树叶，为在草丛中发觉的那一片漂亮的枯叶而欢呼；还记得“哪杯是纯水”试验中他们闻到真实的白酒和白醋时的欢呼声“真的是酒呢！一瓶上好的五粮液！”、“是真的醋呢！”；还记得“往水里加点东西”试验中小科学家坐得那么端正，为了给老师做小助手，获得做试验的机会。 看到小科学家们这么喜爱做试验，就尽量创建条件供应一些试验给他们做，供应一些实物给他们视察。在相识植物的六大器官时，我努力找寻一棵当时同时具有根、茎、叶、花、果实、种子的植株，多方打听后得知花卉市场可能出名叫“金弹珠”的植株满意要求，就特意去了花卉市场，但市场的老板告知我过春节的时候才会有，得到这个消息后我
28、并没有放弃，又回到学校一寸土一寸土地找，功夫不负有心人，在一个隐藏的地方一株比我还高的现在就具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物赫然立于我眼前，直直的树干，浓绿茂密的叶片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果实好像在向我诉说它就是最合适的视察对象，这一刻我脸上露出了快乐的笑容。为了让6个班的孩子在学习植物的花时人人都有鲜花视察，连续几天早起捡鸡蛋花，一想到孩子们视察鲜花时的仔细和投入就睡意全无，看着满满的一袋散发着芳香的鸡蛋花心中充溢了华蜜，好像这一朵朵小小的鸡蛋花就是一颗颗学问的种子，会在孩子们心中生根、发芽、长成参天大树。 大部分的小科学家很仔细投入地试验，很会合作，试验中很有收获，看到他们试
29、验时的专注和胜利时的喜悦，觉得自己花那么多时间去打算试验材料没有白费。但也有少数的小组不会合作，试验过程中会有组员投诉有小科学家一个人占着整个小组的材料，不给其他小科学家做试验。有些小科学家新奇心很强，进试验室前给他们交代了试验室中许多水龙头已经坏了，不要去碰，但有小科学家特意去开水龙头，他说：“老师，我想看看水龙头是不是真的坏了？”，水龙头果真是坏的，喷出好多水到桌子上，这时另一个热心的小科学家又出现了，他走过来一把抓出水槽通往下水道的管道，一边说“老师，我来帮你修一修！”，水槽中的水都顺着管道洒在了地上，好大一块地面都湿了，真是有些哭笑不得。 因为要外出参与新老师培训，常常会调课，当我带着
30、电脑和试验材料走进课室告知小科学家们“调课了，这节上科学课！”时，课室里立刻会爆发出“耶！”的欢呼声，不管此时小科学家们在做什么，都会把手高高举起来庆贺接下来的科学课，小科学家们这么喜爱科学课，作为老师真的感觉很快乐。 作为新老师，很感谢学校在“青蓝工程”师徒结对拜师仪式上支配阅历丰富的詹伟达老师做我的师傅老师。只要有时间，我就去听师傅上课，学习他怎样调控课堂、怎样提问、怎样组织学生汇报、怎样指导学生试验等。遇到问题，就向师傅求救，像课室里那些无助的孩子。由于是新老师，学校里许多阅历丰富的老师都向我开放了课堂，听他们的课收获颇丰，教化才智不断成长，这种成长的感觉真好！ 想想现在的一天：早上在鸟
31、儿的歌颂声中醒来，呼吸着簇新的空气，一边观赏路边的绿树和鲜花一边骑车去学校；早餐后在悠扬的健身气功“八段锦”音乐声中伸展身体拉开一天工作的序幕，然后就是上课或者听课，很快到了下班时间；回家吃过饭起先备课，在设置一些教学情景时，预料学生上这节课的情景有时自己都不由自主地笑出声来，最近又有一件快乐的事是现在备课的速度越来越快，晚上有些时间静下来阅读一些书了。充溢的一天让身体有些疲乏，让心灵很满意，没有时间不快乐，很快就进入了甜甜的梦乡。 总之，初为人师的这一年，感觉自己在华蜜中成长！感谢大家的帮助和关切！新的征程就在脚下，坚守幻想，仔细把生活过好，过好每一天，刚好做珍贵的事，享受仔细工作的喜悦，创
32、建爱与暖和的情感，熬炼身体，滋养心灵，增长才智，扬帆起航！ 老师工作心得体会 篇9 学校是培育人才的地方，更是规范学生行为，树立远大志向的场所。有人说：先做人，后成才。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，干脆影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所给予我们的使命呢？当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经验，谈一下粗浅的相识，体会。与同仁共勉。 一：爱岗敬业，乐此不疲。 假如把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心乏累；假如把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味；假如把它当成一种事业，我们做起来将
33、乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的欢乐。将来的世界是孩子们的，我们培育造就将来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：老师是人类灵魂的工程师，而在这里我要说：我们是人类灵魂工程师的工程师，如此看来，我们怎不为此而傲慢，怎不为我们所从事的高尚事业而骄傲！ 二：优化团队，事半功倍。 德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必需发挥群体作用。与教育处沟通，每一学科，每一课时，可以确定肯定的德育目标，让学生在学习学问的同时，也得到肯定的思想教化熏
34、陶，从而渐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素养过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任阅历沟通会等多种形式，全面提高班主任的整体素养。使他们充分相识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种相识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校内不和谐，何愁学校不发展。 三：主动宣扬，营造氛围。 学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐美丽，校内文化更是不行或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校内
35、广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教化；以好人好事、家乡赞、祖国在我心中、吾爱吾师等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的实力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。 四：检查督导，更上一层楼。 要想把德育工作落到实处，就要常常检查督导。发觉问题刚好解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流淌红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深化班级，了解学生的思想风貌、道
36、德水准以及学生的行为习惯养成状况，发觉问题刚好与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。 我信任，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新改变，一年一个新台阶。 敬重的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页