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1、口语交际五口语交际五图书借阅公约图书借阅公约统编统编版语文二年级版语文二年级下册下册课课前导入前导入 高尔基高尔基说：说：“书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。”同同学们都爱看书，我们的班级图书角里陈列着各学们都爱看书，我们的班级图书角里陈列着各种各样的图书供大家随时借阅种各样的图书供大家随时借阅。 在在借阅图书过程中，你发现图书角的管理借阅图书过程中，你发现图书角的管理存在哪些问题？存在哪些问题？看看下面看看下面的图片，图书角出现了哪些问题？的图片，图书角出现了哪些问题？图书角的图书图书角的图书摆放杂乱摆放杂乱图
2、书破损图书破损在书上乱涂乱画在书上乱涂乱画 本本节课，让我们一起来制定一份班级节课，让我们一起来制定一份班级图书借阅公约图书借阅公约吧！吧！ 图书图书角应该怎样管理，如怎样借阅图书，角应该怎样管理，如怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证怎样爱护图书，怎样保证大家大家都都能借到书能借到书这些问题这些问题需要需要大家大家共同讨论，形成班级共同讨论，形成班级的的图书借阅公约图书借阅公约，然后，然后张张贴贴在班里的图书角在班里的图书角。交际内容交际内容什么是公约？什么是公约？ 公约公约是指大家一起制定并共同遵守的是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人章程、约定。一旦制定下来，
3、我们每个人都要遵守。都要遵守。交际交际思路思路 （1 1）初次）初次讨论，梳理出图书借阅过程讨论，梳理出图书借阅过程中常见的中常见的问题，问题，如图书摆放凌乱、图书损如图书摆放凌乱、图书损坏与丢失、图书管理员工作繁重等，将问坏与丢失、图书管理员工作繁重等，将问题进行梳理归纳。题进行梳理归纳。交流讨论：平时图书借阅过程中都存在哪些交流讨论：平时图书借阅过程中都存在哪些问题呢？问题呢？书不放书不放回原位回原位损坏损坏图书图书在书上在书上乱画乱画拥挤拥挤把书带把书带回家回家找不到想找不到想看的书看的书 （2 2）再次）再次讨论，思考并探讨解决这些问讨论，思考并探讨解决这些问题的办法题的办法。如。如，
4、针对，针对图书图书摆放摆放凌乱的问题，可以凌乱的问题，可以让让班级班级同学轮流当图书同学轮流当图书管理管理员员，使大家养成良好的，使大家养成良好的用用书书习惯习惯。（3 3）将）将解决办法形成班级的解决办法形成班级的图书借阅图书借阅公公约约，讨论完善，达成共识，然后将制订的讨论完善，达成共识，然后将制订的图书借阅公约图书借阅公约张贴张贴在班里的在班里的图图书书角。角。图书借阅公约图书借阅公约需要全班同学都同意，都需要全班同学都同意，都遵守才行。请各组将讨论结果分条写在黑板遵守才行。请各组将讨论结果分条写在黑板上，大家举手投票表决吧！上，大家举手投票表决吧！图书借阅公约图书借阅公约交际范例交际范
5、例1 1. .排队借书有秩序排队借书有秩序。2.2.管理员处来登记管理员处来登记。3.3.不推不挤要谦让不推不挤要谦让。4.4.一次两本不多占一次两本不多占。借阅1 1. .不不涂抹不涂抹不乱画乱画。2.2.不乱放不损坏不乱放不损坏。3.3.轻拿轻放要分类轻拿轻放要分类。4.4.公共图书要爱惜公共图书要爱惜。爱护1.1.按时归还要牢记。按时归还要牢记。2.2.延时及时来续借。延时及时来续借。3.3.脏损丢失要赔偿。脏损丢失要赔偿。归还利用好利用好“讨论小锦囊讨论小锦囊”一说二听三等待一说二听三等待交际小贴士交际小贴士“说说”指主动说，不需要指主动说，不需要老师命令、别人催促，做老师命令、别人催促，做到主动到主动发言发言. .“听听”指会倾听，听清楚别人的想法，有不指会倾听，听清楚别人的想法，有不同看法时可以同看法时可以举手举手或或用其他礼貌用其他礼貌手势手势表示表示自己有话想自己有话想说说。“等待等待”指轮流发言，指轮流发言，一一个人个人说完，另一个人再说。说完，另一个人再说。