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1、2022教师专业成长个人总结老师专业成长个人总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的老师专业成长个人总结，仅供参考，欢迎大家阅读。老师专业成长个人总结1每一个老师每一年都会有所收获，一年中，自己的成长历程都须要我们付出心血和汗水，才能有收获 现将个人专业成长总结如下：一、学习理论，加强修养要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水，这是许多人都知道的事，而要使自己真正拥有“一桶水”，那就必需不断地努力地学习有关的理论学问，使自己的文化
2、修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教化教学水平。当前的课改，许多的理论须要学习，许多的问题须要探究，许多的争辩须要解决。为此我利用课余时间学习了给老师的100条新建议第56号教室等。二、运用才智，引领学生我们要使学生的学问丰富，使学生的特性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就须要我们运用我们的才智，才能更好地引领学生“走在前进的大路上！对于教材的运用，有许多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。假如这
3、样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双充溢对学问渴求的漂亮的眼睛！对于如何上一堂课，才是好课，这更须要我们更好地运用我们的才智。课堂是我们教学的主阵地，要使我们的教学取得胜利，能够坚决我们的阵地，我们须要运用我们的教学才智。教学不只是对学问的传授，更重要的是方法的传授，有道是“授人以鱼不如授人以渔。韩愈的传道、授业、解惑”在今日仍有其主动意义，但时代的变迁，使我们不能不对当今的学生的学习作深层次的思索。当今的学生很喜爱做嬉戏，特殊是网上嬉戏，真可谓是“乐此不疲”，假如我们的教化能使学生像对待嬉戏那样来对待学习，那将是我们教化的一个巨大胜利！正是由于我们
4、的教学上还美中不足，还存在着欠缺，须要着我们不断地探究教学上的一系问题，解决出问题的症结所在，才能更好地让学生爱学、乐学期成果、会学，主动地获得学问，成为一个有用其的人。三、联系实际，运用探讨“联系”是理论走向实际的纽带，假如不能很好地做到理论联系实际，再好的理论也只能停留在理论的层面上，不能充分地发挥出它的应有的价值。作为课改的老师，我们会遇到许多许多的问题，很可能某些问题连专家们一时半会也解决不了。在这一点上，有人说“课改也是摸着石头过河”是有肯定的道理的。事物的发展总是前进性和曲折性的统一，课程改革也会遇到这样那样的问题，也会遇到挫折，但前进的步伐恒久不会停下。因此，我们应当把我们所学习
5、到的课改理论紧密联系当前的教化教学实际，让理论在实践中发出它绚烂的光线！我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了学问，更新了教化观念，优化了课堂教学，使自己的教化教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下:一、提高相识，加强责任感和紧迫感新世纪的老师，应具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，创建性的从事教化教学工作，以此完善、发展自我。然而老师专业实力既是提高教化质量的关键，也是制约教化质量的瓶颈。因此，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学
6、期，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我仔细对待，不断反思，不断更新教化观念，脚踏实地做好本职工作。二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。在本学期的教学工作中，我深深地相识到:只有不断充溢自己，不断迎接挑战，仔细过好每一天，才会取得更大的进步。我是个一般的老师，但我坚信，把一般的事做好，这本身就不一般了，所以为了我爱的教化事业，我认仔细真做好每一件工作。三、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构的发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的
7、学习，开展互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研实力。3、仔细参与“相约一三五”校本教研活动以及市级以上的教研活动，多听课，多学习。四、依照发展目标完善自己。依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学阅历，向学者型老师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解。通过反思，不断更新教化观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，
8、形成自己对教化现象、教学问题的独立思索和见解。总之，由于学校领导的重视，老师的主动性高，学校的文化氛围深厚，以及各级各部门的耐性帮助，促使了自己的成长及专业的发展。匆忙中，一个学期已接近尾声。回顾一个学期的个人成长，虽然不断的充溢自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，但仍存在肯定的不足。简要总结自己的专业成长踪迹：一、向着目标奋进：本学期，依托“书香星期二”活动，大量阅读课外书籍，尤其是阅读了小学语文老师老师博览创新教化新教化读写月报课外语文小学语文江苏教化等专业书籍，充溢了自身业务素养；改进课堂教学，落实学校“学本”理念，编写了语文导学案例，指导老师们的教学改革；课堂教学中，大胆尝
9、试运用小组合作探究方式，培育自主学习意识；有效提高专业素养，做一个成熟的志向的老师。二、相识自我，努力弥补自身不足：本人从1991年毕业，至今已有24年的教龄，始终工作在教化的第一线。但仍存有以下不足： 本身学问结构仍旧存在肯定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学特性还不够突出。新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。缺少超越自我的主动性。平常不擅长思，惰于笔,不擅长总结与整理，缺乏探讨探讨的主动性。本学期，努力克服以上弱点，通过大量的课外阅读、参与研修培训，丰厚自己的底蕴；通过课堂教学实践，勇于
10、尝试教改举措，力争形成自己的风格；勤于动笔，刚好总结自己的感悟，撰写多篇随笔、总结等。三、详细行动：1多学习每天坚持阅读一小时。学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的教化教学理念武装自己，提升自己。本学期，重点阅读教化专著薛法根的为言语智能而教做一个大写的老师，陈琴的我爱吟诵（初级）；阅读教化期刊老师博览创新教化等十几本，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富了自己的文化素养；适时阅读权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，小学语文老师小学语文教学参考等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果；和学生共读，每
11、周阅读一本儿童读物。每周听课不少于一节课。本学期共听课30多节，向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。本学期参与培训多次。其中参与省级以上培训三次，市级培训多次。主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。2多反思不断比照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探究高效
12、的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。3多实践本学期录制了一节有较高质量的教研课鱼游到了纸上，撰写了示范案例桂林山水。依据教化教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的角色转换，努力做到“同等中的首席”。努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格。4多总结定期总结教化教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教化教学活动积累阅历。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教化教学随笔，每学期安排撰写至少1篇教化科研论文，争取在市级以上刊物发表或获。、主动参加课题探讨
13、主动参加课题探讨。本学期执教一节课题探讨课，撰写了两个案例，一篇叙事；刚好制定课题探讨安排、阶段小结、学期总结。胜利是明天的事，今日的我还在路上。本学期，基本做到了踏踏实实，不懈努力，让自己在教化上有所突破。老师专业成长个人总结2老师的一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、 做一个思想进步的老师。要想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我主动参与各种学习培训
14、，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、 做一个有爱心的老师。我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心，细心地呵护着我的班级，与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，主动主
15、动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会敬重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成果总会有好坏之分，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热忱的帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。三、 做一个理念新的老师。我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。形成自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生
16、在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在教学上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问不只是来自老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。我们在教化的岗位上还须不懈地努力!教化是艺术，艺术的生命在于创新。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。老师专业成长个人总结3美国的加德纳博士在美国艺术的指导思想一文中就中国与美国艺术教化思想的差异指出：“总的来说中国教化者认为应当先从基本技能起先，创建性是以后的事。相反，美国教化者起先就是刺激
17、一种创建性的想象力，而信任到以后基本技能须要时，他自己会驾驭。美国教化的特长是给儿童足够的时间来探究，让他们发展创建实力，风险是或许以后对基本技能的发展有影响，以后在表达上力不从心。中国教化的特长在保证全部的孩子都能驾驭一种基本技能，但到肯定水准后，他们就没有实力和愿望来做创新的事情。”美国哈佛高校艺术心理学名誉教授鲁道夫阿恩海姆指出：“艺术老师的传统功能只限于培育学生的动手实力和视察实力，让他们学会画得不走形，照著石膏像、水果或风景的样子正确地画下来。”现代教化则完全不同，特殊是在低年级，老师的任务成了刺激潜藏在每一个幼当心灵中的天生的冲动，即创建、探究、处理材料的欲望。一、指导思想：教化实
18、践须要有教化理论的指导，在全面落实党的教化方针，扎实推动素养教化，大力提高教化教学质量，进一步优化备课、上课、活动、辅导、成果、教学探讨等教学常规。强化美术教学质量绩效管理，促进自身专业素养的发展和提升，推动课程改革，提高美术教学质量的同时提高自身的专业理论学问，激励并帮助全体学生学习。为青田教化事业做出自己应有的贡献。依据20xx年县教化局的工作精神与总体部署，进一步深化美术学科课程改革，面对全体学生、面对农村，有针对性地开展中小学艺术活动及美术研训活动。重视学生艺术实践实力的培育，发展学生的创建性思维，使学生养成基本的美术素养，为学生终身宠爱美术、享受艺术奠定良好的基础。二、工作重点1、深
19、化班级，加强教学调研。我现在在教化教学方面虽有一点阅历但还得不断的提高自己的教学实力。2、做好校中小学艺术节美术相关活动。组织开展市县中小学生优秀美术作品评比推优工作，加强引导、培育爱好、发掘人才，提高审美实力。3、提升自身课堂教学实力。重视专业素养提升与良好习惯的养成，主动参与案例、论文、课堂教学、美术作品评比评优等活动，加快自身专业化成长。三、教学探讨教学调查的内容和方法1、内容：深化学校，了解课堂教学现状，探究优化美术课堂教学的有效途径。清晰自己的优势和不足。在教学中关注细微环节，扬长避短。2、方法：查看、听课、座谈、总结、反思。促使美术老师观念转变，加强自身驾驭运用课程资源的实力，激发
20、学生学习美术的爱好，充分体现课程资源在提高美术教学质量，强化学科特点上的作用。3、通过实践、反思、研讨、再实践的过程，本学期组织各班级进行沟通活动。并在以后的两年加强熬炼，不断提升专业水准。4、运用好校内外有效教学资源，组织好各年级各阶段性美术专业学习，进一步提高美术教学质量。四、学科教学探讨的课题1、一般中小学美术新课程模块教学的优化实践探讨。更新教化理念，提升专业学问。2、美术老师专业化发展有效途径的探讨。提升专业精神，制定自主学习策略系统，实施有效教学。五、课堂教学1、有针对性地开展活动，结合新教材的运用，确立主题，开设中小学美术探讨课、教学实讲活动。2、围绕美术课堂有效教学的主题，提出
21、须要解决的问题、研讨问题的对策及解决问题的途径和方法。六、学科管理1、坚持素养教化理念，主动开拓美术其次课堂，激励、指导学校创设丰富多彩的校内文化（如“校内主题绘画”、“美术写生竞赛”等），激励学生学习和参加校内艺术活动的主动性，提升校内文化活动的艺术氛围，促进学生特性发展、和谐发展、全面发展。2、拓展乡土艺术教学内容与校本课程的研发，结合我县地域文化特点及民风特色，挖掘研发具有剧烈课改特征的新型校本美术教材，努力开拓具有地方特色的美术课改之路。深化特色，建设好“滩坑情怀，书画基地。”把资源开发好。3、加强学科建设，进一步增加教研工作的程序性和实效性。七、学校事业发展规划学校为青田教化局直属学
22、校。位于风景美丽的滩坑水电站之上方。学校具有优秀的师资队伍。1、整体目标：依照按部就班、扎实推动的原则，进一步提高教化教学质量。20xx年至20xx年，进一步提高办学水平、办学效益，争取在县教化局的支持下，真正成为“社会放心、家长称心、学生快乐”的优质教化资源。2、规模指标主动稳步向前发展，不断提高学校办学质量，树立良好的社会声誉。3、工作思路制度建设工程：北山镇中心学校搬迁时间不长，各种规章制度处于不断的摸索制订中，为使工作有章可循，学校的管理从人治到法治的转变，健全和完善各项管理制度和运行机制，使学校有序地步入制度化地发展轨道。完善安排制度，绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬，付出和获得相对称，
23、最大限度地调动主动性，激发内创力。以人为本、以学生为本、以发展为本。广阔师生敬重人、理解人、关切人，建立团结协作、努力拼搏、具有远大志向和共同奋斗目标的、和谐的、坚毅的团队集体。努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会健体。要努力抓好三风建设，尤其是从抓好学生的学习常规、日常行为规范入手，加强心理健康教化，加强体育、艺术教化工作，加强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性。形成特色，争创品牌，成为一所“社会放心、家长称心、学生快乐”的优质学校。学校特色还不够明显。在20xx-2022年里，我们广阔师生员工主动参加，通过深化细致的调查、分析、摸底，找准切入
24、口，在适合我校特点、符合我校实际的方面寻求重点突破，形成特色，以新的教化理念来诠释办学特色，从而达到“漂亮的校内，成长的乐园，温馨的家园”之氛围。详细来说，就是学校要依据我校的实际，探究出一条适合北山镇中心学校教化教学特色，走一条自己的路。从老师来说，要不断提升老师的专业化水平，提高老师专业实力。从学生来说，要立足学生实际，注意发展，尤其是发展特长。老师专业成长个人总结4本学期，我担当一年级级语文教学工作，特别幸运，我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间，在大家的帮助和相互学习中，我慢慢适应了一年级的教学工作，汉之星教学平台已能娴熟应用，新教化试验也取得了肯定的成果。现将本期工作作
25、以下总结。一、勤于学习，丰厚自我三日不读书便面目可憎，本期利用课余时间，我阅读了薛瑞萍的心平气和的一年级我们二年级啦书声朗朗三年级，雷夫的第56号教室的奇迹、朴圣淑的德国老师的魔力课堂、刘称莲的陪孩子走过小学六年，教学杂志两份老师博览小学语文老师。在阅读中学习，在阅读中沉淀，在阅读中安静，在阅读中感受教化的无穷魅力。为了更好地开展教学工作，我主动要求向工作室的老师请教学习，探讨一年级的教学方法及管理方法，主动听课，专心反思，将学习收获应用于自己的课堂教学。二、汉之星，让生字教学绽放光彩工作室高斐、乔丹老师的汉之星示范课，让我收获颇丰，娴熟的操作技能，恰到好处的解疑，令语文课堂的生字教学耳目一新
26、，学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下，我仔细阅读汉之星教学资料，探讨汉之星教学方法，遇到疑难问题，向有阅历的老师请教，在自己的课堂教学中大胆摸索，大胆运用，在不断的沟通学习应用过程中，我的语文课堂也越来越精彩。三、新教化，让阅读净化孩子心灵开学伊始，新新的课本这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间，与孩子一起诵读儿歌八十余首，背诵古诗二十四首，背诵三字经弟子规四百六十八个字；利用午读时间共读儿童读物三本：笨狼的故事格林童话木偶奇遇记；利用阅读时间共同共享绘本若干本；并充分发动家长与孩子开展亲子阅读，借助拼音自主阅读。通过评比阅读明星、讲故事竞赛、课本剧表演等形式激发孩子的
27、阅读爱好，通过一个学期的努力，孩子们的识字量大幅度提高，绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。在“xxx”名师工作室这样一个暖和的大家庭里，在李梅校长的带领下，我们相互学习，共同进步，信任我们这株嫩绿的芽儿，必将开出娇艳的花儿，结出丰硕的果儿。老师专业成长个人总结5时间总是来去匆忙，一学期又要结束了，又到了写总结的时候。打开自己学期初的安排，先大体估算一下目标达成率吧：也就80%。能做到端正工作看法，仔细负责的开展各项工作。但对于安排中的一些东西，还是不能完全做到。读书反思：1、读书方面。我每天用“让读书成为习惯”来提示自己。作为年轻老师，除了平常多向别人学习之外，最好的一个学习
28、方法就是多读书，多与网络沟通。我虽做不到每天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄郁闷的最好挚友，是医治心灵创伤的最佳良药，在兴奋时我可以读书，在心烦时我也也可以读书。2、反思方面做得还不够。还不能完全做到刚好反思，或反思后并没有依据反思刚好改进。打开这学期的“粉笔岁月”，登记的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗？有失误，改正了吗？只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最须要反思，最须要坚持做到的，还是先把发觉的问题解决了吧。课堂教学：1、仔细备课。不但备学
29、生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。2、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。3、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅
30、导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。5、不足之处：1）、虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。2）、课堂教学还不成熟，不扎实，应努力提高自己的课堂教学，形成自己的教学风格。其他方面：1、思想看法方面。我始终自觉遵守中小学老师职业道德规范，自觉遵
31、守学校的各项规章制度。爱岗敬业，主动参与学校组织的各项活动和学习，仔细执行领导安排的各项工作任务。做为一名老师，我也不断提高自己的师德修养。信任我肯定会做一名关切爱惜孩子，对学校有贡献的人。2、教研方面。教研活动不够，所以我特别留意去听一些其他学科老师的课。我认为听课是提高自身教学实力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历，所以对我校每一次听课的机会我都非常珍惜，在听课中找出自己差距和不足。3、教学方面对于课堂教学，自认为还是蛮仔细的，虽然实力有限。在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还不是很好。最没有仔细去做的还是很重要的教研及课题探讨等工作，下学期应多从今方面开展自己的工作。老师专
32、业成长个人总结61994年的夏日我走上了三尺讲台，转瞬17个春秋过去了，回望自己走过的教化之路，有向往，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“老师专业化成长”这样一条显明的大道摆在我面前时，我检索了自己走过的教化之路。我为自己勾画了一条专业化成长的路径：读书、实践、探讨、反思。在这样一条专业化成长的路径上，我时时保持着追问的状态，从这以后我的教化之旅便有了新意。一、在读书中成长在十几年的教化生涯中，我真实体会到了老师必需不断地修炼自己和提升自己，只有自身得到了充分的发展，学生才有可能得到正确的引领和长足的发展，否则自己就会被实践中的新问题挑战的措手不及，读书应当是老师专业成长的一个支点。读那些书？
33、创新教化便是一份养分丰富的大餐。小学语文老师是我徜徉其间的精神乐园。作为一名语文老师，我坚持阅读文学名著和教化理论。伴随着阅读的进展，我的教化教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了。我的语文课也深受学生的欢迎。一个老师经验过书籍的熏陶之后，再去理解教化，处理教材，实施教学她的感觉就会和以前大不一样，班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。我以为读书的经验就是我精神成长的历程，读书就是我发展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点。二、在实践中成长老师的本职工作就是教书育人，课堂就是我们的教化阵地。课前仔细备课，内容详细具体，教学活动设计丰富，师生语言有问有答，。把学
34、习到的教化教学理论以及同行的优秀教学阅历运用到教学中，借鉴了陶行知先生的生活教化思想，课上创设了打电话、坐电梯、逛超市购物、去文具店选文具的生活情境，让学生在生活的场景之中，学习生活学问，同时将语文课学到的本事用到生活中。工作之余我还仔细总结阅历，进行自我反思，撰写论文，。主动参与学校组织的各类学习和讲座活动，会上仔细记录，会后勤于撰写心得体会。工作之余自主学习各类教化教学理论，生活教化的实践运用、主题教学模式的探究阅读教化教学书籍或杂志中的文章，仔细做好摘抄。仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获；坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教化教学
35、理念；主动参与各类接着教化培训，参与课题探讨，提高自己的教科研水平；仔细备课，上好每一堂课，每学期完成十篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新；进一步提高自己利用现代化教化教学手段的实力，主动投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖；开展课题探讨，刚好搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和教化教学论文，以提高自己的总结实力、表达实力；努力由教学模式化向教学特性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有特性的教学风格。三、在探讨中成长有人说老师的职业生命是须要付出艰辛耐性和热忱的，其实这句话只说对了一半，因为老师在探讨性状态下工作的时候，
36、她就是华蜜的了，她就会感受到教化并不是牺牲，而是享受，教化并不是重复，而是创建。对于自己的课堂教学，我喜爱反刍式的咀嚼。写教后记，写教学随笔，写教学设计我坚持不懈，乐此不疲。于是，来自于自身教学实践的文字接连发表和获奖，我执教的征友启事、家分别获县一等奖，口语交际课学会劝阻获市二等奖。我参加了省级“十一五”课题培育学生在阅读教学中观赏美、感悟美、运用美的实力的探讨。结合我任教的语文课，就生活情境的创设提出了探讨方向。时代给予我们老师新的使命，研发适合学生学习的校本教材。教化的对象是学生，学生是学习的主体。教化的目的是为了让学生更好的生活，适应社会，研发校本教材，须要老师要探讨学生的学情，了解学
37、生的需求；编写教材要结合生活教化理念，贴近学生生活，服务生活，全方位学习；教法的选择也要因人而异，因材施教，最终目的是教给学生技能，学会生存，使教化效果达到了最大化，我正在朝着这个目标前进。探讨让我感受到了无限的欢乐，我深深地知道，无论是从事教科研，还是参加论坛探讨，都要怀着一颗热心肠去坐冷凳子。要远离繁华和喧嚣，要耐得住孤独，定得下心，要在思辨中不断探究，不断前进。正是抱着这样的心态，这些年来，在惊慌工作之余，我放弃了很多休息时间，谢绝了很多应酬消遣，静坐电脑前，用心致志于教学探讨。我的生活虽然平淡、琐碎、劳碌，但是又很充溢，因为我在实践着、思索着、感动着、华蜜着读书、反思、探讨给了我成长的
38、力气，这个过程不仅是老师自身成长的过程，而且更是学生生命的成长与发展的过程。四、在反思中成长一提到老师专业化发展，最耳熟能详就是美国心理学家波斯纳提出：老师成长=阅历+反思。阅历是须要不断学习和积累的，反思是老师提升自身素养，转变教学行为，不断进步的有效途径。阅历是反思的基础，反思的目的在于谛视和批判阅历，使阅历变得合理而有效。教学中我能认仔细真备好每一节课，上好每一节课，课后刚好写好教学反思，教学中的感悟、收获、问题、困惑，课堂上的闪光点和失败之处，都是我写反思的素材。仔细写好教学反思，以此提升教学实力。每天写好工作日志，把工作中遇到的问题刚好记录下来，向同行或前辈请教。完成每项工作后，回过
39、头来思索，还有哪些地方做得不到位的，发觉问题刚好改进，在下一次工作中避开出错，同时还要时刻提示想自己要尽可能提高工作效率，工作要更加细致、规范。教化学生更要专心、用科学的方法，遵循孩子发展规律，因为每一个学生都存在差异性，性格、心情、实力等方面各不相同，这就须要老师专心去了解，多视察学生，与任课老师和家长多沟通沟通，全方面了解学生，才能找到适合学生发展的方法。在教学学生的过程中，更要反思总结，哪些方法适合学生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，这就须要老师耐性教化，学会变通。还有哪些方法或措施帮助学生发展，哪些方法或措施阻碍了学生的发展，有效的接着运用，无效的刚好变更。我认为反思是我成长的
40、力气，我钟情于反思，在反思失败和教训中获得“吃一堑，长一智”的启迪，在反思胜利和阅历中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。回望自己走过的老师专业化成长之路，虽然取得了一点成果，但在今后的工作中我要勤于思索、勇于实践，争取拥有更多的收获，加快自身的专业化成长，走稳老师专业化发展道路上的每一步。老师专业成长个人总结7这个时代对老师职业提出的要求，即要求我们必需由一个专业新手渐渐向一个专家型老师发展。在老师的职业生涯中，老师须要不断提升自己的专业思想、学问和理论，通过反思与实践，在老师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型老师的目标而努力奋斗。一、强化职业道德素养老师的职业道德素养体现在对待
41、事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要酷爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事老师职业最至少的要求。始终以来我都严格围绕这四点要求自己，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；宏大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教化事业贡献自己一份力气。只有从思想上提高了相识，工作的质量和效率才有保障。二、加强学习、实践，促进专业成长从听课、备课到上课使深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代老师，必需有深厚的教化理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了爱的教化陶行知教化文集、课程与教学论等近
42、十本教化理论著作，并主动撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。常常与同事绽开教化思想探讨，不断更新教化理念，努力提高自己的教化教学水平。三、反思使我不断成长教学反思的价值在于诉诸教化实践，对教化实践进行改造和提高，所谓“和变更世界联系起来。”教学反思不仅须要将结果反馈于教学实践，对教化实践产生作用，而且，也须要通过教化实践来检验，为进一步反思供应条件和打算。随着新课改的逐步深化，老师越来越须要随时更新自己的观念，以适应新事物、新改变。因为“改变总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应当擅长反思，擅长开展指责
43、与自我指责。我时时留意反思，不断发觉自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深化的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结阅历教训、找出教学中的胜利与不足，力争提升自己的思维品质。以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会接着努力，不断充溢自己，让自己的教化教学水平更上一个新的台阶，为人民的教化事业作出更大的贡献。20xx年12月18日老师专业成长个人总结8转瞬间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教化事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说
44、却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师在工作和生活上赐予我许多的关切和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。听课是提高自身教学实力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。除了听课之外，平常我也常常其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好
45、问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。总的来说，我在这过去的一年中，无论是教化教学的思想理念，还是详细的课堂操作实力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在高校中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了许多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。学生的表现有时只是一个细微环节，但是这些细微环节背后隐藏着他们最原始，最真实的想法，假如老师能够关注到学生这些细微环节表现，了解他们的想法，然后依据这些状况随机地变更自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学
46、生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，老师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，肯定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。在今年的教化教学中我还特殊关注了学生在课堂中的心情表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和看法。有的时候“师生心情对立时，学生会拒绝接受来自教化者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能遗忘爱护学生的自尊心和上进心。实践证明，关切学生的身心健康是老师的职责，只有从学生的特性差异、思维规律、心理、生理特点动身，走进学生的心灵，乐做学生的挚友，建立师生间的友情，结合教化的须
47、要，把握适当的教化时机，教化才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中起先渐渐成长。老师专业成长个人总结9忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担当的一年级的音乐科教学工作。作为专职音乐老师的我，回顾本期的教化教学工作，有成果，也存在肯定的不足。总的说来，能够全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业。关切国家大事。主动参与学校组织的各项活动，团结同事，做到爱校如家，爱生。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教化理论水平，丰富自己的专业学问，有较强的教化、教学与教研实力，有剧烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教化教学工作，弥补不足，使自己的教化教学工作做得更好。一、德育工作坚持了将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，让学生能够端正学习看法，形成良好的学习风气。除了进行正面宣扬教化外，还留意结合教学内容实行比较敏捷的形式对学生进行德育教化，变