《统编版语文三年级下册 语文园地七课件（17页）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级下册 语文园地七课件（17页）.pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课时第一课时第二课时第二课时三年级下册三年级下册第一课时第一课时交流平台交流平台他没精打采地坐在那里，一句话也不说。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。为什么说为什么说“没精打采没精打采”这个词语用在这里很合适这个词语用在这里很合适? ?你还积累了哪些好词？你还积累了哪些好词？ 黑夜降临了，我们看黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在千千万万支极小的蜡烛在发光。发光。 运用比喻，运用比喻，写出群星多而写出群星多而闪烁的特点。闪烁的特点。 清晨到来了，我们看清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
2、就像一个刚刚点燃的火球。 这是我这是我仿写的句子。仿写的句子。仿照下面的句子完成练习。仿照下面的句子完成练习。 这地方的火烧云变化极多这地方的火烧云变化极多, ,一会儿红彤彤的一会儿红彤彤的, ,一会一会儿金灿灿的儿金灿灿的, ,一会儿半紫半黄一会儿半紫半黄, ,一会儿半灰半百合色。一会儿半灰半百合色。 庐山的云雾瞬息万变，一会儿变成庐山的云雾瞬息万变，一会儿变成_，一，一会儿变成会儿变成_，一会儿变成，一会儿变成_，一会儿变成，一会儿变成_。词句段运用词句段运用“你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？” 海底世界这篇文章用问句作为文章的开头海底世界这篇文章用问句作为文章
3、的开头有什么好处？有什么好处？设置了悬念，能引起我们的阅读兴趣。设置了悬念，能引起我们的阅读兴趣。 写一篇我们的校园写一篇我们的校园, ,你们可以用上这样你们可以用上这样的开头来写一写吗的开头来写一写吗? ? 你可知道你可知道, ,那那座山上的石头有多座山上的石头有多么奇妙吗么奇妙吗? ? 突出石头突出石头“奇妙奇妙”的特点的特点大小大小形状形状颜色颜色质地质地你是否听说过你是否听说过 在问句中在问句中说出事物特点说出事物特点面积广面积广变化多端变化多端寻物启事需要写清楚哪些内容？寻物启事需要写清楚哪些内容？寻物启事寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了昨天下午放学后，我把一件蓝色外
4、套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（三年级（1 1）班）班 李晓宁李晓宁 5 5月月2020日日丢失时间丢失时间丢失物品特征丢失物品特征丢失地点丢失地点失主失主 昨天中午用餐的时候昨天中午用餐的时候, ,我们班的章名同学我们班的章名同学, ,把他把他的浅蓝色水杯落在了食堂。你能帮他写一则寻物启的浅蓝色水杯落在了食堂。你能帮他写一则寻物启事吗事吗? ?寻物启事寻物启事 昨天中午，我把我的浅蓝色水杯落在了学校昨天中午，我把我的浅蓝色水杯落在了学校食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（三
5、年级（1 1）班）班 章名章名 5 5月月1818日日第二课时第二课时止止内内术术斗斗书写提示书写提示露露醒醒慧慧蘑蘑一组字笔画较少，一组字笔画较多一组字笔画较少，一组字笔画较多分成两组的原分成两组的原因是什么？因是什么？ 笔画较少的字在书写时要注意什么笔画较少的字在书写时要注意什么? ?笔画较笔画较多的字在书写时要注意什么多的字在书写时要注意什么? ? 笔画较少的字笔画较少的字, ,如果每一笔都写如果每一笔都写得短小，那整个字在田字格里就显得得短小，那整个字在田字格里就显得小而空小而空, ,所以要把笔画写得开一些。所以要把笔画写得开一些。 笔画较多的字，如果每一笔都写笔画较多的字，如果每一笔
6、都写得很开得很开, ,就会把田字格探得就会把田字格探得“顶天立顶天立地地”，过于饱满，所以要把笔画写得，过于饱满，所以要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。短小些，缩小笔画间距。日积月累日积月累交流：你积累了哪些成语？你能用它们造句吗？交流：你积累了哪些成语？你能用它们造句吗？笨鸟先飞笨鸟先飞别出心裁别出心裁打草惊蛇打草惊蛇地老天荒地老天荒从善如流从善如流雕虫小技雕虫小技耳濡目染耳濡目染薪火相传薪火相传摩肩接踵摩肩接踵 兵来将挡，水来土掩兵来将挡，水来土掩 不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。bn jinbn
7、jinynynchch练习朗读，读准字音。同桌互读，互相纠正。练习朗读，读准字音。同桌互读，互相纠正。小组讨论对成语的理解。小组讨论对成语的理解。交流展示，说说自己是通过什么方法来理解的。交流展示，说说自己是通过什么方法来理解的。结合自己的生活结合自己的生活, ,尝试运用成语。尝试运用成语。 爸爸看到哥哥和一些游手好闲的小青年做朋爸爸看到哥哥和一些游手好闲的小青年做朋友，就教育他说：友，就教育他说：“_,_“_,_。” 缉毒队的警察叔叔假扮坏人，混进了贩毒人缉毒队的警察叔叔假扮坏人，混进了贩毒人员中，最后把那伙贩毒人员都抓了起来。正可谓：员中，最后把那伙贩毒人员都抓了起来。正可谓：“_,_“_,_。” 爸爸安慰妈妈说：爸爸安慰妈妈说：“_,_“_,_。有什么。有什么担心的，总会有办法的。担心的，总会有办法的。” 都说桂林山水甲天下，都说桂林山水甲天下，_,_,_。所以。所以我们一定要亲眼去看一看。我们一定要亲眼去看一看。