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1、2022年读书节校园活动总结合集九篇读书节校内活动总结合集九篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，我想我们须要写一份总结了吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的读书节校内活动总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。读书节校内活动总结 篇1腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教化教学工作，激发师生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展校内读书活动。让老师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想
2、觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。详细在以下几个方面：一、加强组织领导，读书活动有序开展学校为提高办学品质，打造“书香校内”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校内，让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教育处、语文教研组共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关安排和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。二、老师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，老师就
3、必需先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。本学期各教研组老师读了学校的规定书目解密高效课堂探究高效课堂密码，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。三、营造阅读氛围学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。主动开展评比 “书香家长”、举办“校内文化墙学问竞赛”、“青年老师诵诗”竞赛等活动；4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节实行了“老师给学生赠诗”活动等，语文老师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，
4、并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如少年向上真善美伴我行等。各项活动的开展，极大地丰富了校内生活，也促进了学生学习语文的热忱。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、办好班级图书角：以学生
5、自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个“小小图书角”。3、布置美化书香校内学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。 从绿地到一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，实行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表老师和学生的优秀文章，激励师生阅读，体现阅读成果。四、借助各种读书活动，展示读书成果学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，
6、展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展。1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书小博士”的评比。3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、沟通、展示活动；开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评比。五、家校携手，家长与孩子一同华蜜在共读时间老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长举荐亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而，不仅让孩子的小手
7、牵着家长的大手一同华蜜在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香社会”三位一体的读书氛围。以上是我校开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生，肯定有质量，有朝气；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校内，肯定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将接着抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。头屯河农场学校女工 李洪英20xx.5.10学校读书活动相关图片读书节校内活动总结 篇2在举国上下喜迎奥运的日子里，我们学校举办了以“与好书为
8、伴，和文明牵手”为主题的第三届读书节。读书的时间过得总是匆忙，历时一个来月的读书节今日就要在这里闭幕了，让我们一起来简要回顾读书的收获。在过去的一个多月中，全体老师高度重视，全体同学激情投入。图书馆、美术组、英语组、语文组通力协作，举办丰富多彩的活动，以竞赛促活动，以活动促读书，营造了浓浓的读书氛围。学校图书馆购置了100多本图书，实行了“图书漂流”活动，同学们在图书的“漂流”中增长了见识，考验了诚信。英语组实行了阅读竞赛活动；美术组在三至五年级开展了“我为课文画插图”活动，评比出优秀作品并展出；三四年级开展的“巧手制作小书签”活动也绘声绘色，获奖作品都展示在中厅。各年级共评出了“读书明星”1
9、55名。综合参加活动的热忱和成效，有14个班级还被评为“读书节优胜班级”。各年段各班在老师的细心组织下，把语文学科竞赛与读书节紧密结合，开展了丰富多彩的读书活动，取得了令人满足的成果，涌现出一批酷爱读书的主动分子。一年级实行古诗诵读会、讲故事竞赛，有240名同学在活动中取得好成果并获奖；二年级开展了“好故事伴我成长”故事竞赛，有30名同学获得一、二、三等奖。二（6）班的z同学是个名副其实的“小书虫”，他不但阅读历史书籍，还喜爱侦探小说，学问面广，从阅读中感受欢乐，更令人惊羡的是，他虽然只读二年级，但他已经完成了一本厚厚的科幻小说的创作。三年级组织开展了“春之歌”读书主题队会，各班主动排练，节目
10、丰富。特殊是三年（3）班的同学更是热忱高涨，同学们自己收集资料，自编自导，在精彩的活动中感受春天的美妙，在活动中得到了熬炼；三年（5）班的z读书的主动性特殊高，他不但坚持每天阅读，还自觉地写了25篇读书笔记，并且画上了插图；四年级也开展“春之韵”诗文诵读会，同学们在自己的舞台上放声朗诵，尽情地感受春天的朝气，感悟语言的魅力。五年级的活动最令人瞩目。在读书节开幕之前，年段老师就打算了240条的谜语，贴在各班教室走廊上，组织开展“读好书，猜谜语”的活动，同学们的主动性很高，大部分谜底都被同学猜中，活动效果好。这个年级还开展了“好书交换1+12”活动，组织了年级读书学问竞赛，激励学生主动投入好书漂流
11、活动。在年级的诗歌诵读会上，五年（1）班集体诵读的诗歌书是由本班的王暨非同学创作的。老师介绍说她创作的诗歌文笔流畅，感情充足，看得出来她在语言方面有了丰厚的积累。四五年级还联合实行了“迎奥运，讲文明，树新风”演讲竞赛，综合老师和学生的打分，最终评出了5名一等奖，6名二等奖。四年级以上的同学还参与了“激情奥运，阳光校内”的读书征文活动。全校同学都参与了第十届“海峡?冰心”杯全国青少年写作大赛，优秀稿件上送省市参与评比。六年级的同学虽然功课比较惊慌，但是也不甘示弱，各班开展了“古诗诵读擂台赛”，读书笔记展示会，取得了明显的效果，促进了语文的学习。号召同学读好书，老师领先做榜样。在读书节期间，全校老
12、师也主动投入“读好书”“读名著”“读原著”的活动，全体老师写了读书体会和收获，优秀的读后感还将发表在学校的凤凰报上。回顾第三届读书节的过程，我们也发觉了一些缺憾。比如，因为活动的项目过多，时间太短，许多读书的成果还来不及展示，同学中涌现出来的典型事例无法刚好地在集体中推广宣扬；有的班级参加面还不够广，有的班级在图书的选择、甄别上缺乏指导，使得孩子的读书比较盲目。记得有人说过：能够酷爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子来说，就是最大的财宝。同学们，我们致力于做一个文明的人，有所作为的人，我们非读书不行，别无选择。第三届读书节结束了，但我们的读书活动恒久不会结束。让阅读成为一种习惯，成为我们的生活
13、不行缺少的一部分，那么，你就可以打算收获胜利，收获你的人生。市教化局任勇副局长撰文写道：书中自有生命在，书中自有阶梯在。生命是有限的，学问是无限的。书是文明的使者，书是生活的高校，书是学问的大厦，书是进步的阶梯。那么，让我们更加投入地酷爱读书吧！读书节校内活动总结 篇3这次校内读书节活动从5月2日布置到6月1日结束，历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的打算是特别专心的，师生的参加是主动的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读
14、好书，读书好，好读书” “欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。1、5月2日实行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深化班级参与活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书
15、漂流”活动中不断落实。二、班级学生读书沟通活动独树一帜，各具特色。从各领导深化班级参加活动的总结来看，主要体现二点：1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。2、在学生的读书沟通汇报中，突出体现了“读书，感悟，沟通”的活动形式。每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。效果一：亮点突出，匠心独运。召开的主题是“读书伴我成长”，通过诵中华经典，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好挚友，每个人都离不开它。实行“读书抢
16、答赛”的形式，让学生在相互沟通读书方法中驾驭读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。 诵中华经典的主题活动紧紧围绕三字经弟子规古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平常下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读绽开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，沟通自己依据老师按季节布置写的“春”日记，并且能依据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的专心，学生就会有
17、收获。学生突出的亮点之一是诗词诵读特别精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平常老师对学生的朗读指导特别到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书举荐，明确了下一次的读书汇报的任务。谁是西游通汇报了读西游记的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的爱好，也看出班主任把活动真正落到了实处。读爱的教化，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后共享等环节，引导学生如何读正本书也是特别值得提倡的。老师特别注意平常读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。 六年级通过故
18、事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果特别好。五年级的主题是“最是书香能致远”，采纳背诵三字经弟子规，自创诗朗诵进行沟通与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢乐。主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思索，从书中获得许多学问。效果二：活动提高了学生的语文素养。我们全校实行的读书笔记展示会，让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法，让全部的学生参与
19、“谁的读书笔记最好”的评比。 通过活动开展，提高了学生读书的爱好，记读书笔记的好习惯。让学生有了一个展示自己的机会，学生学习语文的爱好得到了极大的提高，对我们语文教学有很大的帮助。但极个别的学生语文素养实力还急待提高，我们会接着努力的。三、建议。个别班级、班主任对“读书沟通活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注意解读活动要求，能用更加仔细的看法诠释自身过硬的业务实力。也提倡我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新月异改变成长的今日。虽然读书节的读书活动结束了，但读书是恒久的，学生们读书的热忱和爱好的激发以及读书习惯的培育还要接着。我信任，我们只有把读
20、书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校内才会到处洋溢欢乐，飘满书香，才会呈现出别出心裁的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。四、评比结果。经典诵读会：（获奖90个）读书笔记展览会：（获奖54个）美文诵读会：（获奖16个）关于这次读书活动就总结到这里，不知道是否把各位领导检查的状况诠释清晰，假如挂一漏万，请各位领导补充指正。读书节校内活动总结 篇4历时一个多月的读书节活动即将落下帷幕。在这一个多月的时间里，同学们主动参与读书活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的味道，享受到了胜利的乐趣。在阵阵书香中，我们五（1）班也开展了多项丰
21、富好玩的读书活动。在丰富多彩的阅读活动中，同学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成了酷爱书籍，博览群书的好习惯。一建立班级“小小读书角”全班同学踊跃参加班级图书角建设活动，大家都把家里的课外书带到教室，大约有80本左右，其中红书15本左右。班级图书角的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普学问，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精致散文，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。在班干部中自发地成立了图书管理小组，由李怡和陆歆瑜同学担当图书管理员，班级开展了借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班里始终洋溢着浓浓的读书气氛。二、召开主题班会，沟通阅
22、读心得。根据班级读书活动的安排，我们开展了读书动员会、好书举荐会、读书阅历沟通会、阅读演讲竞赛和读书总结会等主题班会。在这些主题班会中，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，相互介绍读书阅历，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经验，把校内的书香带到他们的家庭中去。特殊是好书举荐会这一次活动，班上濮胤飞、罗心雨、曹怡璐、沈智逸四位学生仔细制作了PPT，在举荐会上，他们图文并茂、深化浅出的介绍，深深地吸引了其他同学，大大激发了同学们读书的热忱。通过一系列的主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书学问和方法，加深了爱书、用书的思
23、想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。三、集思广益，细心设计黑板报。读书节期间，为了推广读书活动，同学们同心同德，细心设计了一期题为欢乐阅读的黑板报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中出名人读书故事，有读书的名言警句，有举荐阅读的书目，还有他们亲笔写的读书心得体会等等，内容丰富多彩。四、主动参加各项活动，取得优异的成果。在“读书节”活动期间，同学们参与了“美文伴我成长”的诵读竞赛。在老师的细心指导，同学们的努力练习下，我班取得了优异的成果。整班朗读竞赛第一名，吴锟、陆歆瑜获得个人朗读竞赛三、四名的好成果。此外，同学们还主动参加了班刊蒲公英创建。大家踊跃把自己优秀的、进步
24、的作文供应给老师。班刊蒲公英一共收集了全班学生65篇佳作。在这次活动中，班上还有两个家庭被评为“书香家庭”，多名学生被评为“阅读之星”。在本次的读书活动，孩子们畅游书海，获得了书籍带来的学问，享受了读书带来的欢乐，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。我信任五（1）班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家和人类的人。读书节校内活动总结 篇5高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，谆谆教导；如挚友，心心相印。积累语言，
25、丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的.书香氛围。本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。一、加强宣扬，营造书香氛围德育制定了详实可行的读书节活动安排。根据活动安排，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初，“ 让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班主动行
26、动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣扬，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书氛围，提高了广阔师生的思想相识，为深化落实读书节安排的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保活动开展为确保读书节活动有效、规范、深化、有序地开展，我校特地成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文老师协同开展活动的工作网络，依据活动安排，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺当实施。三、特色活动，凸显丰富多彩学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以
27、形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）班级图书角建设读书节活动序幕拉开以后，各个班级快速绽开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充溢班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中实行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。（二）开展了“学生共读两本书”活动针对每个年级不同的年龄特征，老师选取两本“新课标指定系列阅读图书”举荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，沟通探讨读书心得。（三）开展了“读书手抄报”评比活动五年级以上学生每人出一
28、份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），然后选出五份参与学校评比。此项活动大大激发了学生读书的爱好，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。（四）实行了“自制书签”评比活动一、二年级学生制作的书签设计新奇，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教化性、好用性于一体。（五）实行了”好书举荐卡”评比活动三、四年级学生设计的好书举荐卡，设计美观、大方，图文并茂，意蕴深远。（ 六）开展了“经典诵读”竞赛活动此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。（七）实行了“故事大王”竞赛活动此项活动的开展既促进了学生读书的热忱，又提高了
29、学生演讲竞赛的水平。（ 八）举办了”读书心得”征文活动。同学们的习作主题显明，语言流畅，富有真实情感。（九）开展了以读书为主题的黑板报评比活动各班的黑板报主题突出，图文并茂，字迹清晰。插图和标题与内容和板报的主题思想一样，具有肯定的宣扬作用。四、活动效果1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。2、促进了校
30、内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。五、改进之处1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的相识。2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。首届书香校内读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造
31、深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教化教学质量，促进该校品位的进一步提升。读书节校内活动总结 篇6敬重的各位老师，同学们：为期一个月的校内读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。在此，我首先向在读书节期间主动参加各项读书活动的老师们、同学们表示诚心的感谢，向在读书活动中取得优异成果的同学表示真诚的庆贺！本届读书节以“经典润泽生命，好书伴我同
32、行。”为主题。在校领导的关怀和指导下，拟定了读书节活动方案，并对读书节各个阶段的活动都进行了细心的组织和支配，班主任对读书节活动进行了广泛宣扬，营造了浓浓的活动氛围。各班班干部依据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员，激励同学们好读书、多读书、会读书。全校师生根据读书节的要求，仔细落实，主动参加了读书节主题活动。实行读书节活动以来，我们每个星期开展一次读书活动。从读书节活动启动至今，我们通过本届读书节活动，大家与经典为友，与博览同行，说古道今，全校师生在读书中增长学问，在背诵中积累底蕴，在写作中体验胜利。在本届读书节活动中，涌现了一批主动参加读书活动的学生。本届读书节虽然闭幕了，但师生
33、们读书的热忱并没有减退。在此，希望全校师生一如既往地坚持好读书、多读书、会读书。让书香溢满校内，让书香陪伴我们成长！让我们一起感受读书的欢乐！读书节校内活动总结 篇7少而读书，如日出之阳。为了营造深厚的读书氛围，使读书真正成为广阔师生的习惯，红山区第六小学紧扣书香校内课程体系，以提升学生阅读素养”为宗旨，主动拓宽阅读的新路子。学校举办校内读书节活动，以此激发学生的读书爱好，让学生在一系列的读书活动中丰富学问、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受读书的欢乐。6月末，我校历时两个月的校内读书节活动圆满落下帷幕。系列活动之一 读书节启动仪式读书节活动启动仪式为本次读书节活动拉开了鼓舞人心的序幕。郭
34、海萍副校长在启动仪式上作精彩致辞，她引经据典，道出了读书的诸多好处，号召广阔师生好读书，读好书，养成终身阅读的习惯。希望全校学生在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品尝、成长成才。启动仪式后，六年级的大哥哥、大姐姐为一年级的小弟弟、小妹妹送上细心打算的礼物书。系列活动之二好书举荐课书籍是人类进步的阶梯，学问的传播恒久离不开书。每本书都有精华，每本书都有我们值得吸取的养分，如何让那些生疏的书籍成为学生宠爱并产生共鸣的读物呢?六小的语文老师们为学生们带来了一堂堂精彩的好书举荐课。课堂上老师从书中的精彩片断入手，声情并茂的朗读把学生带入了故事中，学生被老师深深的吸引，对书中的情节充溢了深厚的
35、爱好。通过好书举荐课，使同学们学会了读书的方法，了解了更多优秀的文学作品，激发了学生的读书热忱。系列活动之三班级读书板报各班老师努力营造深厚的读书氛围，细致、仔细地布置了班级读书板报，向大家呈现了班级读书特色和读书状况。环境建设，渲染气氛，孩子们浸润于书香，强壮成长。系列活动之四低年级讲故事竞赛5月8日实行的低年级讲故事竞赛，既提高了学生们的语言组织实力，又熬炼了学生们的胆识，更点燃了学生们心中追求学问的火种。为了胜利举办这一次竞赛，老师们和同学们做了大量的前期打算工作。各班先以班为单位，在班里开展初赛，再选派2名优胜选手参与学校的决赛。王力校长莅临参与了本次活动，郭海萍副校长，王晓丹主任、赵
36、巍主任、张洪云、牛上等老师担当评委，活动在六(1)班同学的主持下拉开了序幕系列活动之五中年级演讲竞赛一周之后， 高年级的孩子们又在这里进行了一场鼓舞斗志，激励人心的演讲竞赛，竞赛顺当进行并圆满结束。系列活动之六-高年级现场作文竞赛5月15日，高年级的现场作文竞赛如期实行。在竞赛中，孩子们仔细审题，当场构思，现场习作。他们用生花妙笔抒写童心，流露童真，表达童趣。每篇作文都有其独特的视察视角，同学们用自己的眼睛发觉了生活的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，表达了对生活的赞美和向往。系列活动之七-图书跳蚤市场活动六年级的图书跳蚤市场是每年全校师生最期盼的活动，全校师生踊跃参加、主动共享将读书节
37、的活动推向高潮!系列活动之八汉字诗词大赛中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。这世世代代相传的精神财宝，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。6月11日，六小的小选手们相聚在汉字诗词大会”的舞台上，去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方。经过个人追逐赛”、冠军争霸赛”等环节的激烈角逐，五年二班的谷令鸣同学摘取了本次大会总冠军的桂冠，他在赛场上镇静冷静、稳健持重、落落大方的风姿给我们留下了深刻的印象。谷立鸣同学将代表内蒙古赤峰赛区赴长沙参与龙的传人全国诗词大会总决赛，期盼他再续辉煌，载誉而归。系列活动之九读书节颁奖典礼6月末，历时两个月的读书节落下帷幕，
38、学校为读书节期间表现精彩的班级和孩子们实行了隆重的颁奖仪式，颁奖典礼点燃了整个校内。获奖的孩子们的笑容使校内更加漂亮、他们用行动践行着读书带给他们的香甜。本届读书节自5月份正式启动，先后开展了一二年级讲故事竞赛、三四年级演讲竞赛、五六年级现场作文竞赛、汉字诗词大赛、图书跳蚤市场等一系列活动。通过读书活动，学校涌现出了一大批读书之星。一本书就是一个世界，一段漂亮的文字就是一番曼妙的天地，一枚小小的书签能帮你翻开一幅多彩的画卷。王力校长表示读书节活动是适应学生不断发展的需求，在拓宽文化载体、丰富文化服务手段和传播形式、旺盛学生文化生活上进一步探究的结晶。虽然校内读书节”落下了帷幕，但大力提倡爱读书
39、、读好书的文明风尚恒久不会落幕，学校将以各种形式，将读书活动深化开展下去，使广阔学生在阅读中强壮成长。王校长提倡同学们去爱书，去读书，使读书成为习惯 ，让我们在读书中收获胜利的喜悦与精神的升华，让书香浸透心房，让书香溢满校内，让好书伴随我们欢乐地成长!读书节校内活动总结 篇8“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育；好书，似导师，谆谆教导；好书，如挚友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。为协作我县教委举办的读书节活动，推动我校教化工作，激发学生读书热忱，活跃校内文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中欢乐成长”读书节
40、活动。我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造酷爱读书、支持读书、敬重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热忱，感受读书欢乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校内。 一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广阔师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的相识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校内读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行详细总结如下：一、深化宣扬，营造良好读书氛围依据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣扬标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的
41、强势宣扬，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。二、落实责任，确保顺当开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有安排、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。三、细心组织，开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的
42、活动效果。开展的详细活动包括：1经典古诗文阅读与过关活动我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际状况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们驾驭的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。2“趣味读书”与“好书举荐”班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书举荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好
43、与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。3漂流书活动我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流淌，不同年级同学分别相识了童话中漂亮的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。漂流书传递了学问、文化，也记载了同学们的相识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学接着阅读，激励了更多同学传承文化，宣扬文化。4征文活动在广泛阅读的基础上，我校开展了以“读书”为主题的征文活动。全校同学热忱高涨，参加面广，
44、文章质量高，经过筛选，优秀文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获，举荐自己读到的好书，介绍积累的读书阅历，都成为大家写作的内容与方向。5主题手抄报制作活动围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与相识，在方寸之间呈现了文字美与读书美。6、国旗下讲话在读书节期间利用国旗下讲话，学生代表发表了热忱洋溢的讲话，激起了广阔学生的读书热忱。读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚起先。随着读书节帷幕的缓缓着陆，广阔师生要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读
45、书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！读书节校内活动总结 篇9我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。我校xx年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的校内书香氛围，我们提倡树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素养。我们主动开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手
46、一同华蜜在共读时间里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参加率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。一、领导重视，组织部署有力为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节安排，全体老师共同参加。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、
47、德育处、年级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按安排有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参加，共创书香校内的良好氛围。二、细心策划，展示读书成果读书节活动4月13日通过安排并启动前期打算工作，4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展示读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。（一）全校性活动职责处：语文科组、质量室、德育处1、老师“读书论坛”4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并仔细阅读12本教化教学论著书籍，全员参加学校老师“读书论坛”，评比老师“阅读之星”彰显老师的读书行动，为学生做出表率。2、大型学生读书展示“美文朗诵、讲故事”竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校参与市赛。学生们在阅读中受到了古今