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1、2022年英语学习心得体会英语学习心得体会我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我细心整理的英语学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语学习心得体会1中学英语，我主要是对学习文章中的深邃语法和记英语单词这两个部分的学习心得：第一个，英语深邃的语法，像这种，除了老师会在上课的时候特地讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯弄一个特地的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随意就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是
2、试卷却是极其简单丢的，一个不当心可能就不知道放在哪了，假如遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是便利你在下次翻看复习，整个中学英语的语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。其次个，对于中学英语单词的学习，其实许多同学都是对于英语的音标不会或者不熟识，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简洁多了，不用老师带读，自己就可以驾驭单词的读法，即使不当心遗忘了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不
3、用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，其次天就会忘了。还有就是多写单词，写的多了，对它的的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。中学英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。英语学习心得体会2我是一个英语学习的初学者，是从极低的起点起步，所以希望这篇文章或许能给其他英语学习者过关供应些许参考（如通过四、六级考试，考研达线）。看到许多同学在谈论基本功与应试技巧原委谁在备考时更为重要的问题，我认为两者都重要：考试技巧其实是很有用的，可以帮助你避开出题陷阱，避开看懂文
4、章却作错题。可是，假如没有肯定的基础，那些考试技巧便无法发挥作用。试问即便你能把阅读中的长难句的每一个单词都认得，却看不懂整句话的意思，这些技巧又怎么发挥作用呢？我的一个同事根据某些培训班讲的技巧作考研真题，结果错的一塌糊涂。上次四级57分，结果这次上了培训班只考了48分！她问我为什么会这样？我告知她，这些技巧还是要看得懂文章才有用的。她悲观地回答我：我要看得懂就不用上培训班了。心得体会范文另外说一点：假如基础差，考四级的时候背一背单词，加上适当的作题，通过四级基本问题不大。因为四级阅读相对简洁。而要考六级就得狂背单词，猛作题，通过的可能性也还是有的。但是考研英语光靠背单词是远远不够的，那些四
5、五十词的长难句就算一个生词都没有也未必看得懂，这就须要有扎实的阅读基本功（包括分析长难句的实力）。所以我建议考研的同学系统新概念三、四册来加强阅读基本功。其实这两方面没有必要对立起来。可以用新概念打基础。比如新概念不但可以用做精读教材，还可以通过听写新概念来提高听力，然后在考前再听历年真题。我考六级前，除了历年真题没听过其他听力题，听力部分最终拿了19分。这就得益于平常听写新概念。这里我想举两个身边的例子，一是我的同学，04已经是第2次考研了，英语30分。去年遇到我，听说我尽然过了六级（一年前我和她基础差不多），立刻就根据我建议的方法学习新概念：首先到环球英语网校听课学习，然后回家好好复习老师
6、的笔记，最终根据“听写翻译背诵”的方法精学。去年5月到考前，从新概念二册学到新概念四册（由于上专业课的辅导班，新四的课程没有上完，只上了不到一半），并且精读考研真题，05年英语尽然考了55分！这个分数当然不高，但要知道05年英语的难度远远高于04年，有人04年六七非常05年才四五非常。所以说她在这一年内进步多了。假如她学完新概念4，我想她的进步会更大。另外一个是我的一个护士挚友，我03年相识他时他正打算考研，我就建议他报个新概念的班学习学习，结果学到新概念3，他就坚持不下去了。后来我们很长时间没有联系，不久之前我遇到他，得知这次考研他只考了30多分。这已经是他第三次考研了。为了考研英语他付出许
7、多，平常要上班，报了两个英语口语班，还参与过好多的考研英语辅导班。做过的模拟题更是数不胜数。这次见到他，我把04年考研英语的第一篇阅读让他做，做完后让他查字典再做一遍，他费时一个多小时，一共做了3遍，3遍答案都不一样！而且最终还是只对一个！我真是感到无望！为了让他在无望中找寻希望，我现场示范并让他“阅读翻译”新概念4的第一课，他做得还不错。我建议他首先报一个新概念四册的班后再做真题。他回去就报了一个新概念四册的春季班，前两天打电话来汇报，说这样学颇见功效。最终想告知大家：题在精不在多，的训练材料就是历年真题，因为最接近考试难度。其他模拟题难度就不好说了。大家可以看出，也就是须要一两个月来做题备
8、考。这与学习新概念并不冲突。可以平常学新概念打基础。新概念二、三册四、六级，新概念三、四册考研英语。看到许多人说：我也想踏踏实实学英语，不过现在要考试，考完我再学。没时间扎扎实实打基础，却有时间一年又一年的重考四六级、考研英语。把这些奢侈在盲目作题的时间用来仔细学新概念，既可以提高英语水平，又可以通过考试，为什么要走那样的弯路呢。英语学习心得体会3首先，我想说的是，我们中国人真的是很会背单词，学语法，所以，对于我们而言，好像英文阅读是不尴尬的事情。就我 而言，我没有收到过许多特地的英语口语的熬炼，所以当我面对美国人，不得不听，不得不说，不沟通的时候，我真正意识到，我以前学的都是很acamedi
9、c 的语法，包括单词，我都没有学好，我学的单词最大功用是阅读运用，和说话时候间或用到，即使是这样，我的美国好挚友还是说我的英语虽较比较fluent,但是不够natural,有点太academic了。我们知道许多单词，但是没有真正熟识这些单词的发音，这里的熟识不是单纯知道发音是什么，而是当美国人说出来的时候，我们可以很快的识别它，我们知道其实美国人对许多单词的发音，重音，是和中国字典里音标标出来的不一样的。所以现在我想来，一个必要的做法是，背单词是肯定要听录音，熟识美国人读音，自己也要跟读，模范美国人的发音。多读，让自己的脑细胞熟识透了这些单词，然后才能在自己须要用的时候，一下想起来，并且让美国
10、人也能听懂自己的发音。而且有许多生活常用单词，但考试很少用的单词，往往被我们忽视，比如黄瓜，茄子什么的。我还觉得那些常用口语句型是肯定要背的，比如900句。口语学习不单纯是个沟通环境的问题。有英语环境是很好，但是，就似乎新东方那个徐小平说的，这肯定是个自我学习的过程，我还是想说，背镇的很重要。我来美国快一年了，听力的确提高很快，我可以很熟识我挚友在说什么，但是让我自己说，不论从单词语音角度，还是句子自然性角度，还是很伤自己自尊心。而且美国人很nice,即使跟挚友说话时候，你英语不好，他们不会当面笑话你，或者面露鄙夷，但是假如你英语说的并不对，但只要他们听懂，也不会订正你。所以我觉得学英语肯定要
11、背，自己跟自己联系，还要细心，留心。还有就是我们中国人，受汉语影响，我发觉，许多中国人说英语时候对自己熟识的语料会说的很快，而且受到明显中国汉语声调的影响，很难改的。其实说实话，我觉得渐渐的，一个一个单词说，才是我们这些只能说是英语初学人，应当把握的，一个单词一个单词，把音发清晰，养成好习惯，才真正可以在娴熟的英语沟通中natural，并且不犯错误。英语学习心得体会4英语是大家非常重视的一门学科、在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿、怎样才能学好英语呢？我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路、”以下算是我在老师同学的帮忙下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。古人说：“两军相逢勇者胜、
12、”强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不约而同、你会发觉，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师训诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊、这个“落差”往往是心理素养的差异造成的。怎样调整自我的心理状态呢？首先，要对外语持续长时间稳定而专心的看法、这能够归结为“恒心”两个字、有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺当攻克、其次，还须要必需的自律潜力、该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大、所以，须要有自律潜力，约束自我按科学原则去运转、看写读听背多管齐下效率高一般来说，大家学英语都有各自
13、的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底、这些方法，虽然都有必需的作用，但记忆科学透过超多试验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象、学外语尤其须要多种感官的综合运用、否则，搞不好学成“残疾外语”眼能看口不能说的“哑巴外语”。、“活”单词与“死”单词常常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题、不幸的是，这样做的人，大部分都失败了、背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻、因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，
14、大脑对这类东西特别难以留下印象、闻名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验，结果，记住13个有好处的音节，只须要9遍，而记住18个无好处的音节，却用掉了80遍、不仅仅如此，孤立地背“死”单词，还难以驾驭它在句子中的敏捷用法、因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了、如何使单词“起死回生”呢？我的方法是背课文！课文不局限于教科书，也能够是讲演稿，新闻评论，散文总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生气勃勃的故事的文章、在超多的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深化骨髓了、事实上，这种“深化骨髓”就构成了学语言最重要的“语感”！、复习间隔合理，能够省时高效英
15、语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键、闻名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人、人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称之为学习之母、不重复，记住的学问就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”、心理学家发觉：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时、因为，在已经记清了一批单词的状况下，假如在30分钟内就起先复习，不仅仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰，是弊大于利；而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。、把英语作为一门文化来学正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一
16、样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“ThisismyWaterloo！”、“Lobbyist”。因此，要想把英语学深学透，务必把英语不仅仅仅作为语言，而且作为文化去感悟！而这，在我看来，或许是英语学习最有魅力的地方。英语学习心得体会5“学习”作为一个词语，人们耳熟能详自古以来学习就是思想家喜爱于关注的主题。无疑，每一个要想成为学习胜利者的人都要具备志向与有奋斗的目标，并为此而努力，想使志向最终得以实现，须要不断为自己设下详细的目标，每日谛视自己与目标的差距，懂会从中得到动力。信任“刻苦学习”你曾经听过多数人讲过这句话，可能你并不喜爱这句话，但许多阅历看来，你须要这句话。刻苦会使你的学习成果扎
17、实，或许在有些人的眼里，刻苦学习的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，它会给你带来成果的稳定性。学习须要刻苦，那么你的学习是什么呢？信任，一提到学习心得可能许多同学认为这个“老生常谈”的话题没什么可说，但是，我想说，爱好是最好的老师，我觉得爱好特别重要，自小以来，我对英语有深厚的爱好，虽然那时不懂英语，可能，英语本身趣味吧！唱着“ABC Song心里莫名的兴奋。学习英语我认为先要驾驭肯定的词汇量，这就好比如要盖一栋高楼，必需有坚实的地基，假如地基不坚实，这楼又高到哪儿去呢？有一句学英语的话很有意思 ：jump and get on apple（跳一跳，摘个苹果）每次作一个小小的努力，就有一点小
18、小的收获。假如苹果太高、舍命跳也是白费劲气，也不行以一次采摘就满载而归。同学们，你们了解其中的道理吗？是的，英语是不能一步登天的，我们必需要学会一步一个脚印渐渐积累。因为人的大脑不简单像计算机一样高效率做许多任务。英语学习心得体会6半个月的康妈学堂棚车少年原版阅读课结束了，习惯了每天有老师温顺的呼喊，习惯了听到孩子们小鸟般叽叽喳喳争先恐后地回答问题，竟然有些恋恋不舍。Stark今年五年级毕业，三年级起先在学校学习英语，之前没有做过任何的英语启蒙（这始终是我比较缺憾的），但是中文启蒙比较好，中文阅读量比较大。三年级学习英语后，我觉得学校的英语学习内容太简洁了，课外就给他补充了些分级读物，如海尼曼
19、、牛津树，但也就是听听音频带他读一读，并没有什么其他更好的方法。即便这样我也没有准备把他送进我们这的课外英语辅导班，那些鱼龙混杂的辅导班实在不能让我信任，与其奢侈孩子的时间不如让他多点时间玩耍。一年多前，正在我对Stark的英语学习引导无从下手时，挚友向我举荐了康妈学堂这本书，看了后很是兴奋，凭直觉我知道自己找到了一位值得信任的老师。于是起先关注康妈的公众号，听康妈的音频，但是对于如何引导孩子的英语学习还是一知半解，听说康妈学堂要在苏州开家长营，立即和挚友报了名。家长营的学习让我对康妈的英语体系有了全面的了解，回来后又在群里几次询问康妈详细怎么实施。根据康妈的指导，我带着Stark学习了迪士尼
20、和MUZZY，又带着他把自然拼读学了一遍，因为是自学，自然拼读学的有点整个吞枣，假如是跟着康妈的网课学，效果可能会更好一点。学习自然拼读的作用在孩子读记单词的时候显现了出来，孩子读记单词明显要快好多，不熟识的单词也能依据自然拼读的规则读出个也许的读音来。难怪康妈始终在强调学习自然拼读的重要性。这次棚车少年原本阅读课中Stark单词测试始终比较好，我认为跟学习自然拼读有亲密的关系。根据康妈的英语体系的要求，接下来就须要孩子很快进入原版阅读了，孩子终归已经是小学高年级了，时间比较紧迫。正在我对如何引导孩子进入原版阅读一筹莫展的时候，康妈学堂开设了暑假棚车少年原本阅读课的实时网课，我坚决果断地给他报
21、了名。报名后我很担忧孩子是否能跟得上这个课程，终归他基本没有过英语启蒙，也没有过原版阅读的经验，于是请老师对孩子的英语实力进行了测试。测试后老师说孩子可以上这个课，但听力有点欠缺，要补一补。这让原来担忧他连上课资格也没有的我松了口气。离开课还有几个月，既然听力欠缺，那我们就补吧。收到教材后我起先带着他每天预习一页的单词，然后反复地听音频，坚持到开课，一本教材正好预习完。期间也想让他读一读，但孩子比较抗拒，跟老师沟通后，老师建议主要还是要让孩子有爱好地去学习，假如实在不情愿读，听也行，我听从了老师的建议，事实证明老师的建议是对的，孩子的学习爱好才是最重要的。半个月的课程，我全程陪伴他参与了这次学
22、习。我发觉学习过程中家长的参加真的很重要，尤其是年龄偏小的孩子。首先，课程时间比较长，一成天的学习对于孩子来说要全程集中留意力特别不简单，须要家长在旁时常地提示，而且上课用的是电脑，对于孩子来说也是个不小诱惑。孩子主动参加课堂，时常得到老师的激励，才会形成良性循环。其次，小孩子对于上课做笔记还不太适应，并且孩子的记录速度比较慢，而老师上课扩展的内容又比较多，有家长陪伴可以帮忙记录。上课的时候我用原版书，边听边记录，孩子则用电脑和教材。再次，课程中的语法学习对于没怎么接触过语法的孩子来说还是有难度的，孩子不理解的地方，家长在旁赐予适当的讲解也很重要。原版阅读课的内容特别多：如何扩展性地记忆单词，
23、如何敏捷地依据上下文理解单词的意思和翻译，如何理解文章中的长句，如何学习语法等等。老师上课也考虑了这个年龄阶段孩子们的特点，时常地提问孩子，课堂表现和成果考核实行了积分制，大大提高了孩子的学习主动性。对于语法难点在讲课的过程中反复多次讲解，这可能就是康妈所说的“复现率”吧，课程中孩子学习了好多初中甚至中学的语法，尽管不是全部都能理解透彻，但孩子的脑海里已经留下了英语语法的总体框架，有了这个框架，今后的语法学习应当不是什么难事，何况课程还供应了康妈的录播课供后续的自我学习呢。Stark在这次的课程学习中取得了一些小小的成果，听到老师和康爸反馈Stark是表现最好的学生之一，而且拿到了大红包，真是
24、感到惊喜！这其中有他自己的坚持和努力，有老师们对他不断地激励与确定，更因为有康妈学堂科学的英语学习体系和优秀的课程。祝愿康妈学堂越办越好，让越来越多的人受益！英语学习心得体会7、心理素养影响学习效果古人说：“两军相逢勇者胜”，强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不约而同。你会发觉，尽管大家都在同一间教室里上课，受同一位老师训诲，甚至智商也接近，学习效果却悬殊很大。这个“落差”往往是心理素养的差异造成的。怎样调整自己的心理状态呢？首先，要对外语保持长时间稳定而主动的看法。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺当攻克
25、。其次，还须要肯定的自律实力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬你的一部分成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断扩大增多。所以，须要有自律实力，约束自己而科学原则去运转。、培育对英语的学习爱好想学好英语，首先要培育对英语的爱好。“爱好是最好的老师”，爱好是学习英语的巨大动力，有了爱好，学习就会事半功倍。我们都有这样的阅历：喜爱的事，就简单坚持下去；不喜爱的事，是很难坚持下去的。而爱好不是与生俱来的，只要在老师的帮助下，相识到学英语的必要性，用正确的看法对待英语学习，用科学的方法指导学习。当学生在自主探究过程中获得胜利时，就会变得心情开心，精神激昂，产生强大的内部动力，以争取更大的胜利。学习的方
26、法不同，因人而异，过分强调“强化学问”，只能使他们的厌倦心情越来越强。作为学生学习的引导人，帮助他们营造主动的学习气氛，创建恰当的学习情景，使他们变被动的接受者成主动的开拓者，挖掘内在的东西，这样的学习就不是一种负担（像上课打瞌睡，做小动作，东张西望等），而是一种享受，一种开心的体验。我们既然如此感爱好，又特殊喜爱，就要好好学习，多了解，多相识，这样就会发觉更好玩，更有价值的东西，自然就越学越想学，把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机地结合起来，意识到学习的责任，而且情愿担负起来，知道：学，我要学，怎么学，学了干什么。我们要真正做到“学生发展的促进者”。现在我越来越觉得：老师的工作是神圣的
27、、宏大的，他的一个眼神、一个动作、一句话、处理一件事每时每刻都在影响着每个幼小的心灵，都可能会使一个人进步或消沉。所以，我们要用新方法、新观念、新思维面对新世纪的每一个活生生的人，引导学生立足于切身的生活立场去对待学问，成为学问驾驭过程中活跃的，爱好盎然的参加者，努力学习和探究，不能墨守成规，要信任每个孩子都能胜利，给他们创建胜利的机会吧！英语学习心得体会8这两年的高校英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当时的上课时的情形，一切是那么的清楚，仿佛就像是发生在昨天一样。学习的内容部分样板：通过这两年在高校的英语学习，我对于目前的高校英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的状况下，但在英语
28、教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，详细地说：在高校英语课堂教学中，老师采纳了好玩生动的教学内容呈现形式，如：嬉戏化地教学活动、小组探讨、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们中学枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采纳何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。明显采纳了合适的教学形式能较大地激发学生学习英语的热忱，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高高校英语教学效果。另外，另一种值得一提的教学支配就是英语
29、的网络自主学习。对于英语的网络自主学习的教学支配，许多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学支配给了我们许多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能渐渐摆脱掉依靠老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高
30、自己的自我约束实力与增加自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习实力的目的。就我个人的状况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，驾驭了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增加了自主学习的意识。总的来说，这目前高校的英语教学支配还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。注：这内容部分，你还可以结合嬉戏化地教学活动、小组探讨、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。学习心得部分：虽然我的英语成果还不是太志向，但是从几年的学习过程中也领悟了一些英语学习与应用
31、策略的方法，以及提高学习爱好的有效方法。详细说来，有以下几点：词汇方面：明显，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采纳何种记忆方法，都必需要经过记忆遗忘记忆再遗忘不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。故我在背单词时，结合前人的阅历，采纳了以下方法：1.词根词缀记忆法可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。2.联想记忆法充分绽开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有运用有效的方法才能提高效率。3.语境记忆法放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种
32、含义。听力方面：1.严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。2.扩大听力的词汇量，熟识英文的惯用表达3.熟识场景：熟识不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。4.精听与泛听相结合精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以实行以下几个步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。其次遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平常可以听新概念其次册，英语
33、九百句等。中级水平是可以选择新概念第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级水平常可以听电影原声录音。阅读方面：1.以精读为主，多背诵经典篇章。选一本经典教材，比如新概念坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的支配，句与句之间的连接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最终对一些经典的文章应当背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。2.进行泛读，扩大阅读量泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到
34、质变的过程了。泛读时应当涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟识话题，自己感爱好的话题起先。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。3.熟识英美文化背景影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景学问。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。而熟识英语国家的政治，经济，教化，文化等方面的学问，对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，肯定会发觉语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。学习英语的作用：通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的相识。英语的应用无处不在，我
35、们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不行或缺，只要这个地球存在，英语就会恒久存续下去。而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处：第一、从小培育良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为困难困难的英语学习大有裨益；其次、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的胜利几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献
36、资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。第三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好沟通关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录用参与国外友好学校的沟通活动；第四、即使是有偏科倾向的学生，假如她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上高校，他也会被社会广泛须要的，比如从事翻译、口译、英语老师、幼儿园老师、外贸行业等。第五、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更简单夺得一些机会。第六、假如你想将来出国，就不会在语言关方面花费许多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，
37、获得更多良好教化的机会，也更简单引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。总结部分：正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些阅历，争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教育！英语学习心得体会9第一一个是高校英语主要是靠自己去学习，而不是靠老师，老师主要是去引导我们，而不是什么都会带着我们。在英语课上，老师已经不会像中学那样细细的讲解每一个学问点，而是讲重点，这样的话，我们在上课之前就必需要做好预习，不然上课就听不懂老师讲的内容，再有就是老师上课是全英文的，虽然有时候会因为学生的缘由而降低要求，进行双语教学，但是大部分的时间里也是以英语为主，所以对此进入高校的英语课堂，
38、就肯定要先做好英语的预习打算，不然将无法进入课堂学习。其次一个是高校我们学英语要重视口语，高校毕业之后是要进入社会的，那么对于英语的要求，确定是口语要重要一些，初中学我们学英语主要是用于考试，所以口语不是很重视，主要是笔试，但是高校就不一样了，老师上课讲的是英语，那么我们在回答问题的时候也是英语，所以口语就很重要了。因此在进入高校后，对于英语口语的学习，我们可以跟同学一起合作，在课下的时候自己去写一些对话，然后两个人或者几个人一起协作练习，当练习的多了，自然就熟能生巧了，就能把口语给练习好，在与别人进行英语对话时，就不会没有语言去组织了。第三一个高校英语肯定要去重视英语单词的积累，单词是英语的
39、基础，没有这个基础，是很难学好的，因为单词要是没有许多，就没方法去进行语言的转化了。所以在高校，对英语单词的学习照旧不能懈怠，反而是更加重视。当单词积累的多了，不管是口语还是笔试，都不会太差，至少这个基础是在的。每天都背记一些单词，渐渐的就会积累起来了，信任到后面肯定会有很大的收获的。高校英语不难，但是也不简洁，主要还是自己要去仔细对待，努力的学习，这一门语言一样可以学得很好。经过了一年的英语学习，我已经收获一些学习阅历，也渐渐的形成自己的学习方法，我信任在之后的学习中，我的英语会学习的更加好。英语学习心得体会10我很荣幸参与了城镇第xx届名师带徒活动，依据本次活动要求每位学员要一个学期研读一
40、本教学专著。其实，我们四周有许多关于英语的教学专著，我没有选择能给我更多新奇想法的教化专刊，而是选择了最最基本的一本书英语课程标准。上次在其次小学听课时，相主任就提到了小学英语老师首先要看的书就是英语课程标准，而且必需看透。经过这一段时间边上课边看课程标准边反思，我渐渐地感觉到在新的教学理念的推行下，我们教学还要更有效地完成教学任务。英语课程标准（20xx年版）明确指出：小学英语的学习应特殊强调培育学生深厚的学习爱好、主动的学习看法和良好的学习习惯。也就是我们平常说的养成教化。因此，养成教化是贯彻整个小学英语教学中的一个重要环节，是完成小学英语实施任务的基础。可见，小学英语养成教化势在必行，意
41、义重大。以下是加强构建小学英语养成教化建设我的一些观点：一、培育学生深厚的学习爱好，端正学习看法宏大的科学家爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师。”一门新科目的学习，首先就要吸引学生的眼球，才能更好地进行下一步。我们可以通过以下几方面进行：1、营造和谐的课堂气氛。老师应当变更一本正经传经诵道的板正的教学风格，而是微笑着上课，给学生一种亲切、平易近人的表现。老师的一言一行在学生眼里都是神圣的。在英语教学时，老师可以轻轻地拍拍他们的肩膀，帮助他们订正书写的姿态，这些微小的肢体接触会让学生倍感亲切，才会放下那颗惊慌的心情，在和谐开心气氛中体验学习英语的乐趣。2、新奇、趣味性的教法。传统的填鸭式教化和机械
42、地跟读，反复听写的教学方法不能够打通英语与学生接受学问的通道。老师应当将趣味性的活动或嬉戏引进课堂教学中来，让学生在活跃的气氛中激发他们学习、应用英语的冲动，达到玩中学，学中有收获的效果。3、激励学生学习英语的自信念。小学的评价应以激励学生学习，培育学习自信念为主。因此，在评价学生时，特殊是对学生在学习过程中产生的语言错误实行宽容的看法，并选择合适的时机和适当的方法妥当处理。现在许多小学生不情愿开口说英语，多数是因为他们没有自信，胆怯出错。我们应当给学生一个在错误中成长的学习理念，帮助他们把“怕出错”的包袱一点点地丢掉。二、培育良好的学习习惯。一节课的完成离不开学生的协作，同时也是他们良好学习
43、习惯的体现。要培育学生良好的学习习惯要从头起先，从严训练，一点点强化才能形成，并非一朝一夕的功夫。1、培育学生看、听的习惯，参加课堂教学。要求学生能够时刻跟进课堂的进程，眼睛、耳朵听从老师的指令，能够关注老师的一言一行，同时关注同学的问与答，随时做好答问打算。要培育学生留意力集中，老师在设计教学环节时要留意训练学生有意留意和无意留意，可以应用于开火车的嬉戏，点名嬉戏，一次跟不上，反复随机抽查，这时学生会在惊慌且具好玩味性的嬉戏中，主动参加，养成看和听的好习惯了。2、培育大胆说、读英语的习惯，具备连贯表达的实力。任何语言的学习都是用来交际，都须要说出来的。小学英语应当杜绝只会写的“哑巴英语”，要
44、让学生养成爱说英语的好习惯。课堂上应当多给学生自我展示的机会，哪怕是一个单词、一个简洁的句子。现在英语课堂，老师很注意英语口语是否地道，会借助点读笔、录音机、多媒体等工具，让学生一遍遍仿照，特殊要对口语表达有障碍的学生要耐性指导，这无疑就是培育训练他们读和说的实力。同时，还可以在班级内组织课文诵读竞赛、课本剧表演、英文歌曲等活动，调动学生体内爱表现的欲望，增加其连贯表达英语的实力。3、培育规范书写的好习惯。基于小学英语课时少，老师在支配指导学生书写上的时间就相对很少，也有些老师对学生书写关注不够，导致学生上到五六年级英语单词写得东歪西倒，寥寥草草。有的学生其实是可以写好的，但他们却不重视书写，
45、应付公事。俗话说的好，字如其人。认仔细真写出一手好英语单词、句子，也可以看出一个学生的学习看法。而且英语课程标准明确要求学生要正确运用大小写字母抄写、书写单词、句子；区分印刷体和手写体；基本能正确运用标点符号。所以，我们要在低年级时就要让学生养成板正书写，一点点地指导他们26个英文字母的正确书写。其实，书写也是一个长期的任务，字母的书写规格、单词的书写、句子的构成都须要在平常教学中仔细贯彻的，不能操之过急。同时，我们对待中高年级不仅要求书写质量，还要求书写有速度。英语在小学开设的目的，就是要培育学生学习英语的爱好，树立学习英语的主动看法，养成学习英语的好习惯，才能为他们在各个阶段的可持续发展奠
46、定基础。广阔小学英语老师应当构建好小学英语养成教化，不断尝试各种教学策略，帮助学生搭建与英语的学习桥梁（即培育深厚的学习爱好），形成符合自己的学习风格（即养成学习英语的良好习惯），在体验学习英语的乐趣中不断取得进步。英语学习心得体会11这次学习和以前的学习有两个明显的不同，一是时间上的支配，本次学习是在暑假学习一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。学习老师一人负责究竟，说实在的难能珍贵。二是学习形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学绽开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次学习让我觉得要上好
47、英语课必需留意以下几点。一、老师要有扎实的教学基本功老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语老师，假如你的语音语调美丽清楚，你的学问讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的基础。假如还能娴熟运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。二、老师要透彻理解教材，教学设计从实际动身老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、相识教学环境的实际和老师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标绽开各种教学活动，设计层次清楚的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的连接能自然、流畅。所以，老师要创建性地运用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必需符合学生的实际。三、老师要重视激活学生的思维课堂教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思维。老师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟识思维运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发学生对学习的爱好，从而推动学生进入主动思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的打算。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚起先，学生的留意力往往比较集中，我们老师如能设计一个优秀的导语来吸引学