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1、2022认识长方形幼儿园中班教案相识长方形幼儿园中班教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的相识长方形幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。相识长方形幼儿园中班教案1一、 活动名称：相识长方形二、活动打算：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一
2、张。三、活动目标：1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。2、能在四周环境中找出长方形的物体。3、相识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。四、教学过程：（一） 起先部分：活动导入：猜一猜。师：今日，我们班来了一位好挚友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小挚友猜猜它是谁？（幼儿回答）（二）基本部分：1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的相识。师：请小挚友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小挚友欢迎它（拍手欢迎）。正方形娃娃：嗨！小挚友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。师：小挚友，正方形说它有4
3、条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲解并描述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。3、出示长方形娃娃，引导幼儿相识长方形。师：正方形娃娃还请来了它的一位好挚友，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿讲解并描述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，
4、知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲解并描述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。4、幼儿操作，加深相识。师：老师也给小挚友打算了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。6、嬉戏巩固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。7、联想找寻：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。（三）结束
5、部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。相识长方形幼儿园中班教案2活动目标1、初步相识生活中各种长方形的物品。2、发音标准，敢于用汉语表达所见物品的形态。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。教学重点、难点激发幼儿的爱好，让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。活动打算1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。2、大小颜色不等的长方形卡片 若干3、小红花活动过程一、绽开部分1、老师在黑板上画上圆形，长方形图案，请幼儿说出所指图行的名称。2、老师将幼儿园带入区角相识图形。3、老师让幼儿给长方形图片进行找挚友活动，把相同的图片放到一起，并装入纸箱中。4、将幼儿分组进行此
6、活动。5、老师引导幼儿在教室中找寻长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。6、引导幼儿说出名句子：长方形的桌子、长方形的 黑板、长方形的窗户二、结束部分让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形，比一比谁画得最好、最像，最美丽，老师对表现突出的幼儿进行表扬，并贴小红花。教学反思1、在教学活动中充分调动幼儿和主动性、参加性。2、激励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予及于的协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。相识长方形幼儿园中班教案3一、活动目标：1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找诞生活中与长方形相像的物体。2、比较正方形与长方形的异
7、同。3、培育幼儿的留意力和动手操作实力。二、活动打算：长、正方形卡纸各1（长方形的宽和正方形的边长一样长），长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。三、活动过程：（一）复习相识正方形。1、老师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形？正方形是什么样子的？2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长？除了用眼睛看还有什么方法可以知道？（将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边）（二）测量长方形。1、老师出示长方形卡片，提问：这是什么图形？它和正方形有什么不同的地方？有什么相同的地方呢？（老师在长方形卡片后面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片
8、进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。）2、老师出示红色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。3、小挚友想不想量一量长方形的边长呢？老师演示测量长方形的边：将红色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有空隙，小棒和边要靠在一起，接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有空隙，第三部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。4、长方形的长边有几根小棒长？可以用数字几来表示？5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿视察，测量的方法是否正确。6、现在你们知道长方形是什么样子的吗？：4个角一样大，相对的两
9、条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。（三）找寻长方形的物体。1、那小挚友们看一看我们的教室，有哪些物体是长方形的？（如墙、桌子、窗等。）2、我们的生活中有许多长方形的物体，那请小挚友回家的时候、在外面玩的时候也可以视察一下，还有哪些物体是长方形的？相识长方形幼儿园中班教案4活动目标：1、在与正方形的比较中相识长方形及它的特征。2、诱发学习图形的爱好，进入数学世界。3、体验数学集体嬉戏的欢乐。4、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。活动流程：感知长方形比较正、长方形找寻长方形。活动过程：感知长方形：说说它象什么？（冰箱、彩
10、梯、桌椅、轮船、寄信）这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已相识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发觉长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。（幼儿学会说）找寻识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的？（汽车、楼梯）效果记录：对学习长方形很感爱好，老师一拿出范例，幼儿就能精确的说出这是什么物体，由什么图形组成？对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形相同点和不同点。教学反思：1、在教学活动中充分调动幼儿和主动性、参加性。2、激励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。【相识长方形幼儿园中班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页