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1、2022幼儿园教师教育工作计划幼儿园老师教化工作安排时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，何不好好地做个工作安排呢？但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？下面是我细心整理的幼儿园老师教化工作安排，希望能够帮助到大家。幼儿园老师教化工作安排1新学期的工作起先了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。现将本学期工作安排如下:一、提高思想政治素养主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼
2、儿园各项规章制度、酷爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。二、加强幼儿保育工作：我要用爱心和耐性对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小挚友的友好，使他们能够喜爱上幼儿园。1、在体质上，我接着以嬉戏的形式开展熬炼活动，留意依据天气的改变和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应当进行特殊护理，同时，留意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育熬炼和户外活动，削减幼儿生病机率，保持本班的出勤率。真正做到让家
3、长放心。2、抓好孩子的常规习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。3、教化孩子自己的事情自己做 ，把幼儿的实力培育作为重点。培育幼儿的品德教化爱祖国、知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。4、生活卫生常识(1)知道爱护视力，看书、绘画要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。(4)知道天气改变和运动前
4、后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。5、平安常识(1)不玩危急嬉戏，不去危急地方。(2)懂得交通平安。(3)会处理可能遇到的简洁危急。(4)有自我爱护的意识。6、生活卫生习惯及生活实力(1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后整理干净。(3)宁静就寝。(4)保持仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁三、做好教化教学工作依据幼儿园的纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，进一步学习领悟纲要精神，并较好的融入实践活动之中，
5、仔细钻研教材，创建性的运用新课程。依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受实力的主题活动课程。仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问。同时，以规程与刚要为指导,接着开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，驾驭技能，主动学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素养。四、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、仔细照实地填写好家园联系册，与家长刚好沟通、沟通。3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学
6、需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。五、个人成长方面1、向富有教学阅历的老师学习，注意榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学实力2、努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务。以上是我的学期工作安排，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。幼儿园老师教化工作安排2一、指导思想坚固树立以人为本的教化思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进老师专业和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。二、主要工作(一)注意内涵发展，加强老师队伍建设。1强化老师三种意识1)强化终身学习的意识。要求老师在学习中工作，在工作中学习，在
7、终身学习中引领自身的专业发展，幼儿园要开展阅读经典的读书沟通活动，切实提高老师的理论素养。2)强化服务的意识。要求老师必需转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的看法和服务的行为去建立民主、同等、新型的老师与幼儿、老师与家长的关系，把有效的对话、互动作为教学过程、家园合作的形式。3)强化专业自觉的意识。要求老师具有较强的专业发展意识和实力，变要我发展为我要发展，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和实力。2加强老师的分层培育1)建立老师资源库。依据园内老师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次老师实力的提高。2)依据老师的实力和发呈现状，开展不同层次的培训。
8、使不同层次老师都能得到相应的发展。3)创设条件，加强骨干老师的培育。发挥园骨干老师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有阅历的骨干老师开展带教和园际互动沟通。4)注意青年老师培育，提高青年老师的专业化实力。开展新老师带教工作，重点培育新老师的班级管理实力和一日活动把握实力。为新老师创设外出学习的机会。5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年老师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、嬉戏指导等评比活动，不断提高老师的专业化技能。(二)加强园本教研，促进教研组的建设。1教研组活动注意实效性，每次探讨要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际
9、进行，或是一些阅历心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教化教学实际问题的探讨探讨。2组织老师加强对课程教材的探讨，老师要熟识教材，理解教材，并能依据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的探讨，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。3重视老师反思实力的培育，提高老师教学反思的质量。加强老师如何进行有效反思的学习，促使老师要不断反思自己的教学胜利之举、教学败笔之处、教学机灵之精、学生发觉之美、教学改进之想等，切实提高一日活动的质量。4加强教研组长的培育，常常性地组织教研组长开展学习和沟通，提高教研组长的管理组织实力和业务指导实
10、力。5加强幼儿全面发展的评价工作，确立相宜的评价指标，以日常视察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估，促进幼儿的全面发展。(三)探究课程园本实施，形成办园特色1克服课程实施中存在的教化资源缺乏，各领域之间不均衡，目标和内容缺乏按部就班性，安排制定随意性、安排内各项活动支配的交替原则不落实等问题，提高课程实施参考标准的水准。2深化开展探讨，以探讨带动课程建设，以课程实施深化探讨，不断积累阅历，优化课程体系，提高实施水平。3重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创建
11、机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。4环境是隐性的课程。老师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏的空间，科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏的时间。注意活动的趣味性和综合性，明确嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。5注意园本课程建设中资料的积累和借鉴，在已有基础上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步形成具有本园特色的园本课程。(四)逐步完善信息平台，发挥网络效益1幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教化资源的无限增长，供应本园老师
12、特性化学习的平台。2依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进老师主动将信息技术运用于教化实践的实力。3利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动，帮助家长了解幼儿园教化教学的状况，做到家园协作，有效协作。三、详细措施思路：从管理入手，从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题探讨两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。(一)课程建设1.园本化关虽然是主题课程，但在真正实施的过程，还是须要依据园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更适合幼儿园的幼儿发展，也更具有自己的特点，因此主题课程园本化是幼儿园课程发展的必要过程。2.审议关：课程
13、审议时课程实施与评价的重点环节，也是老师的教学看法和教学理念的体现，关系着幼儿的每日活动质量，对于园所和幼儿的发展有着确定性影响。其中有了跟多的未知和困惑，把好审议关是走好课程建设的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的打算及活动主要过程开展前审议工作，做到：活动内容均衡-一周活动各领域内容均衡设置，体现主题目标。目标定位相宜-不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。活动打算有效-简洁而不简洁，花心思而不花哨。活动过程优化-层次框架科学、问答互动有效。对于课程的后审议，应做到深度反思、集思广益。发觉问题、总结阅历是主要目标。因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发
14、觉来开展的，各位老师在填写课题审议表时，把问题作为主要内容来表述，促使每位老师在每周的课程实践中形成反思、梳理、归纳的行为，促进老师的教研实力提高和课程的完善。3.理念关自2001年新纲要颁布实施至今已有9个年头，但纲要精神是否真的深化人心?老师的教化行为是否真的符合纲要精神?这应当是每位老师值得自省的问题。我们要把纲要作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教化行为。鉴于此在本学期我们要落实开展纲要的再学习活动，这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。通过各类活动，激发触动老师学习、领悟纲要的主动性，并能体现在日常教学
15、组织过程中。4.调研关课程建设不能单单停留在纸上，安排只不过是实施课程的前奏，真正的课程应当在课堂上、在教室里，动态的课程才是让幼儿真正获得发展的环节，老师把安排转化成活动过程的同时，老师的实施看法和实力干脆确定着课程的味道，是保持还是变更?纲要精神有否体现?这些都反应在老师的教学行为中。因此老师课堂质量是课程规范实施的保证。要保证其质量稳定，调研评价是不行或缺的手段，当局者迷，旁观者清，在蹲点调查的过程中，调研者能跳出来用醒悟地发觉老师日常教学实施中的简单忽视或者习惯地弊端。因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的基础上，进行分段制调研，依据各种教学活动的特质，开展更有针对性地调研活动，更规
16、范调研制度，晨间熬炼、集体教学、嬉戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪等内容都是本学期调研的内容，从细微环节点入手，帮助老师进一步完善自身的教学行为。(二)课题探讨1.方向关：通过上学期的探讨，我们在摸索中逐步形成自己的一些成果，但还有相当多的困惑，这些问题在我们探讨的过程中慢慢出现在我们眼前，同时也是左右探讨方向的关键性问题，上学期已经在学期末针对这些问题进行了梳理和并绽开了首轮探讨，达成观点的一样后才能确定课题探讨的走向。2.操作关：课题探讨的操作对于课题的深化推动有着重要作用，通过上学期的全面铺开，虽然获得一些成果，但作为成果的质量来说，还是有许多空间提升的，上学期已从下到上的方式设计嬉戏材料，
17、尤其优势也有其局限，缺少指导和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在较多问题，比如：仿照成分较多、材料的种类比较单一、嬉戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能体现等。为了解决这个问题，这学期，我们打算变更方式，借鉴企业开发新产品的方式，组建嬉戏材料的研发中心小组，对新的嬉戏材实行小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进行，让我们的课题向精致、精品化迈进，这是我的一个设想，或许有些志向化，不过没有志向就没有目标，更何谈进步，美妙的愿景或许较难达到，但是努力靠近也是值得的。3.特色关：课题探讨的深化就是树立园所的特色，彰显园所独特特性，因此课题探讨与园所的发展有着密不行分的关系。通
18、过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。希望在本学期,在课题的引领下，能够放大我们的课程特色，在区角环境创设、嬉戏材料的优化、嬉戏规则的完善等方面进行深化的研讨，让孩子们在区角获得更大的收获和发展。4.写作关：曾听到何云老师在一次中期汇报上提到：课题的成果有时不在于量，而在于质。比如：论文、随笔的撰写，要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表，获得社会确定的精品文章，就能比较说明这项课题探讨的成果质量了。因此老师撰写文章的质量也应是课题探讨中的重要部分，如何从人云亦云中独树一帜，从一模一样中脱颖而出?要从每月的随笔感悟撰写做起，激发老师写作的爱好，提升我园老师写作的整体质量，并能出现
19、高质量文章。5.资料整理关：课题探讨进程过大半，离课题结题已不远，整理资料和成果展示是比较繁复的工作，如何有条理的整理和展示，让参加论证的同行们明白我们的探讨进程，是我们本学期探讨和重要的任务。6.拓展关：以幼儿园三年的发展规划，以发展的眼光看课题探讨，课题的生命力是我们值得思索的问题，在现有课题的基础上衍生出其他课题，在实践探讨的过程中注意梳理和反思，敏锐发觉园内现有阶段亟待解决或发展的问题，为形成新的课题做积淀。(三)老师成长1.业务关：老师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，老师自身的内涵和技能须要不断的吸取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的发展，在老师业务中，和幼儿的互动机
20、灵、老师自身的理念、老师的专业技能、老师对幼儿行为的敏锐度都是特别重要的板块。因此本学期的老师的练兵活动不会放松，自主性嬉戏组织评优活动、骨干老师示范活动、幼儿老师教化案例和教化叙事等，多角度推动老师的综合工作实力。2.师德关：老师的工作是一份良心工作，教化事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，本学期持续上学期的师德建设四步走，接着打造幼儿园老师团队的精神世界。以师德规范为载体，结合师德建设思路，把爱的教化植根在老师的心中，在孩子的身上开花，让老师明确老师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜爱、让家长认可的清爽、可亲的老师形象，为人师表的基本职业道德规范得以
21、充分体现。3.培优关：利用各种培训活动，优先供应有潜力、有冲劲、有奉献精神的好苗子熬炼和展示的机会，加速其成长，既为幼儿园今后的发展壮大储蓄业务人才，更能使倾心于教化事业的年轻人获得事业上的自信和华蜜感。针对每位老师的不同发展须要，以老师的三年发展规划表为基准，不遗余力帮助老师兑现自身专业成长过程中的需求，使老师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我发展的主动性。(四)家园互动为了孩子的健康成长，家庭教化和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教化，供应机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，供应机会让家长了解幼儿教化，参加幼儿教化，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和老师的陪伴下得到
22、爱与被爱，徜徉于自然的欢乐。(五)平安教化幼儿的健康与平安是我们工作中的重中之重，给幼儿一个平安的环境，培育孩子自我爱护的意识，获得自我爱护的阅历，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有安排地开展地震及火灾自救的逃命演练，邀请警察叔叔宣扬交通平安，园内有安排地开展健康教化，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。(六)每月工作重点(暂定)九月份：1.组织幼儿入园，建立正常的教学秩序，开学常规工作落实到位。2.加强对幼儿进行平安意识教化及良好行为习惯的培育。3.班级主题环境创设、整理班级区角环境，重新调整、科学规划，形成有序的嬉戏环境。4.园本教研活动5.制定各类安排。6.各年级组教研活动。(主题
23、活动课程审议)7.师陶杯论文选送8.青年老师学期个人规划的制定9.月末工作总结考核十月份：1.检查各班常规。2.园本教研活动。3.各年级组教研活动。(主题活动课程审议)4.班级老师集体活动调研5.骨干老师一课一游半日评优活动6.班级主题墙调研，提升老师主题墙创设的实力。丰富班级自然角，形成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。定期更换专用室嬉戏材料7.新老师练兵活动8.家长开放日活动9.月末工作总结考核十一月份：1.老师集体活动调研。2.园本教研活动 。4.同课异构活动。5.各年级组教研活动(课程审议)。6.青年老师会议。7.主题活动课程资源开发的案例探讨大课题组活动8.家长开放日活动。9
24、.新老师素养大赛。10.幼儿老师论文评比。11.月末工作考核。十二月份：1.各年级组主题活动园本化研讨课观摩活动。2.班级老师集体活动调研。3.园本教研活动。4.各年级组教研活动。5.新老师练兵活动。6.青年老师会议。7.整理业务台帐资料8.家长开放日活动。9.月末工作考核。一月份：1.园本教研活动。2.各年级组教研活动。3.班级老师集体活动调研4.幼儿测试。5.各类资料的整理与归档。6.做好期末工作总结7.月末工作考核。幼儿园老师教化工作安排3一、指导思想本学期，我园教研工作以指南纲要规程（20xx年修订版）某某县幼儿园教化教学十条精神为指导，以省优复检为契机，切实实行县幼教工作会议精神，努
25、力以“某某省幼儿园课程嬉戏化项目实施要求”来引领老师的专业发展，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、本学期工作要点1。做好9月省优复审现场考察工作。仔细比照省优复审材料评审反馈看法，做好各项整改工作，力争顺当通过省优复审。2。加强园本课程建设。本学期接着开展园本情境课程叙事活动，各班要更多从儿童的角度来思索课程创生、环境建设、区域设置等问题，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我视察儿童、解读儿童的实力和水平。本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事探讨状况并做好相关过程性资料收集工作。3。加强师资队伍建设。正常开展业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。以“岗
26、位练兵”“青蓝工程”“读书研讨”等活动提高老师的专业技能水平。主动组织全园老师参与园外的各项学习、培训活动，扩大新阅历，提高老师对课程嬉戏化建设的进一步相识。4。深化班级现场，转变教研方式。本学期主动开展“半日活动”教研观摩研讨，依据省教研工作看法的要求，业务园长、年级组长更多的沉入班级，发觉幼儿园的共性问题以及各个班级的特性问题，进一步开展有针对性的园本研修活动。5。优化区域嬉戏活动。本学期从儿童的角度来思索课程创生、环境建设、区域设置等问题，组织开展区域嬉戏观摩、环境创设评比、嬉戏诊断等研讨活动，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我视察儿童、解读儿童的实力和水平。6。加强课题探讨，提升个
27、人科研实力。接着开展“小浪花”学习小组活动，主动申报单位及个人探讨课题，各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。幼儿园老师教化工作安排4一、指导思想本学期我们将接着以规程为依据，努力贯彻纲要精神，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，加强老师的业务学习，更新教化教学观念，树立正确的教化观，儿童观和服务观，培育幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。二、本学
28、期工作目标1、保教并重，紧抓落实。2、完善教学常规制度，提高保教质量。3、充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。4、接着提高幼儿入园率及婴幼儿入园受教化率三、详细目标与措施（一）保教工作1、保育工作良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在肯定程度上促进了幼儿保教质量的提高爱岗敬业演讲稿，但是也存在着肯定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规
29、范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，须要我们照看的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐性对待孩子，将保育工作放计生工作总结在重要位置。在做好保育的前提下提高教化实力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教化观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教化教学实力的提高，培育好幼儿。各班级老师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保
30、教要求本班老师要常常沟通沟通，注意教化的一样性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。2、卫生保健（1）把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发觉问题刚好处理。（2）严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。（3）做好师、幼体检及安排免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。（4）定期为幼儿开展卫生保健学问讲座，定期出版卫生学问专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关学问。（5）做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。（二）教化教学1、幼儿常规教化是教化之首要工作，是一项长期的工作。老师要有爱心、耐性及教化艺术，要因人而异做好幼儿的常规教化。常规教化中要把幼儿的发展放在第一，要敬重
31、幼儿的个体差异。管理中为老师树立良好班级常规形象，组织老师学习沟通，提倡老师用正确的教化观给予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。2、进一步学习领悟规程精神，学习领悟幼儿园教化指导纲要，学习幼教新信息，不断更新教化教学观念。老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，主动探究适合本园的教化教学新方法，促进保教质量不断提高。3、接着开展老师听评课，刚好了解老师的教化观念、教学水平与教化行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等。随堂听课后要刚好反馈，共同探讨，帮助老师解决一些工作中的疑难问题，指导老师更好地开展教学工作。4、激励老师制作适合自己教学须要的
32、教化图片，要求老师利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容要有新意，老师指导要有“心”意。5、通过形工会工作安排式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展：丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导（各班依据班级年龄特点，发动老师自制本土化的运动器械，有针对性开展12样体育特色熬炼）。加强环境创设的有机指导，培育幼儿仔细视察四周环境的实力。6、依据主题，创设教学环境。各班随主题的改变适时更换，做到幼儿、老师、家长共同参加，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充溢教化环境的内容，真正发挥环境的教化功能。幼儿园老师教化工作安排5一、班况分析：我班这个学期共有48名
33、幼儿，其中原班幼儿39名，5名幼儿是平行班的插班生，2名是从外校来的插班生，还有2名是大班重读生。这9名新生很快适应了本班的学习和生活，能与班上幼儿友好的相处。2名插班生以前学的课程与我班的课程有些不同，因此在学习上还有一段的磨和期。5名平行班的幼儿实力也有所不同，特殊是双胞胎各方面都与其他幼儿有着肯定的差异。从本学期一起先幼儿的表现就比较好，知道自己大一岁了，懂得集体活动时应当仔细听讲，主动举手等；在生活方面也有不少提高， 午餐、午睡习惯都有所好转。班上也有一些小挚友进步不明显，他们很聪慧、理解实力很强，但上课、活动时都很淘气。限制实力不强。本学期，我们将针对幼儿实际状况，有目的、有安排的进
34、行教化。使每个幼儿都能得到更好的发展。二、德育工作：班级人员仔细学习纲要精神，建立宽容、理解、激励、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。一如继往的细抓常规工作，实行多激励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求。接着做好“小雨点”值日工作，培育幼儿的责随意识，激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识。 关爱每个幼儿，特殊是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃，争取家长的协作，不断的加以矫正、强化，逐步使他们有亲社会行为。依据主题及教化须要常常变换环境布置，能充分体现环境的教化作用。 充分发挥幼儿的主动主动性，让幼儿参加到环境布置中。把环保教化纳入幼儿的日常生活
35、中，利用各种教化契机对幼儿进行教化，让幼儿懂得爱护环境就是爱护自己的家园，珍惜身边的各种自然资源。通过家园栏向家长介绍， 有针对性的进行家访，利用电话或其他手段与家长多取得联系，刚好反馈幼儿在园的表现状况。对幼儿加强孝敬教化，教化幼儿要敬重长辈，为长辈做一些力所能及的事。三、各课要求：1、语言领域（1）能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。（2）能用一般话大胆，清晰地说出自己想说的事。乐意与人沟通，讲话礼貌。（3）引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与沟通思想和情感。（4）喜爱观赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。能独立的朗读儿歌和复述故事。学会创编和表演文学作品。（5）学会
36、看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和探讨。（6）对文学产生爱好。2、社会领域（1）关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己有关的工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。（2）学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作产生的欢乐和成果。（3）觉察他人的欢乐，哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。（4）理解并遵守集体生活的各项规则，增加规则意识。（5）学习选择活动方案，学习仔细、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。（6）学习参加社区活动，体验并相识人与人相互交往、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人交往。3、科学领
37、域（1）对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。（2）能运用多种感官探究四周的环境。乐意动手动脑。（3）感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。（4）情愿和同伴共同探究，能运用适当的方式进行表达、沟通探究的过程和结果。（5）在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。（6）能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。（7）乐意亲近大自然，萌发酷爱自然的感情，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。4、艺术领域（1）能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆运用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，
38、学会表现物体的基本部分和主要特征。（2）能有目的地支配画面，表现肯定的情节。喜爱运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、创建活动，有独立制作实力。（3）能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，主动创编歌曲和动作。（4）能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作了表现乐音的节奏、速度、力度等。（5）懂得集体艺术活动的规则，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。5、健康领域（1）学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。（2）生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理实力。留意公共卫生。（3）进一步相
39、识身体的主要器官及基本功能。会对自己的身体进行适当的爱护。（4）相识有关平安的标记，学习交通规则和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护实力。（5）宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷、有耐力。增加合作竞争的意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。四、家长工作：1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍周日安排、每月保教重点及通知等事2、召开家长会，向家长介绍本班幼儿的状况及本字期的教学内容与家长协作的事项。3、平常主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨教化孩子的好方法。4、在学期末对每位孩子进行家访。5、对生病幼儿能刚好进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照看。6、邀
40、请部分家长参加幼儿秋游的管理工作，使家长了解老师工作，同时保证幼儿活动平安。7、依据教化活动有安排地向家进步行开放日活动和教化环境的创设。8、对特别幼儿老师应当主动找家进步行沟通，共同教化幼儿，使其有所进步。幼儿园老师教化工作安排6一、指导思想接着贯彻幼儿园指导纲要精神，加强理论学习和探讨，提升老师专业素养，提高老师教化教学反思实力，逐步使老师向探讨型迈进。以抓教化教学活动研讨为核心，优化课堂教学组织，细化教学常规管理，推动特色教化向深度发展。一心一意为家长服务二、工作内容、重点（一）加强师德教化，提高老师队伍素养：1、本学期我们将加强师德教化，提高老师队伍素养，激励老师多读书、读好书，在全园
41、中开展“我向你举荐”读书活动，要求每位老师向大家举荐一本（或一篇）有价值的的书籍或文章，从而养成好的阅读习惯。2、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过相关的业务学习，主题教化活动，指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。3、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。学海无边，只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余
42、学问相结合。4、在业务学习中，除学习有关教化教学理论外，每月还将在“我的教化故事会”上沟通、共享、探讨身边老师的教化笔记，引导老师用先进的教化理念分析教化现象，改善教化行为。（三）加强课题探讨，提高科研水平1、注意教学反思。一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了记了忘了”。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。不同层级水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动
43、参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。2、接着上学期的语言、美术、体育教研组，教研组的课题探讨要从注意形式的规范到注意实质的规范，要营造实事求是的研讨氛围，体现老师教化观念的更新，教学设计的优化。老师要用科学发展的眼光来实施教化探讨，完善操作过程，使教化探讨稳步、踏实、科学、客观地深化进行。（三）关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展1、加强幼儿德育教化。良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。本学期我们将通过“国旗下的讲话”、节日教化、外出参观、秋游、日常活动等将养成教化落到实处，培育
44、幼儿终身受益的品质。2、创设互动式环境。环境是重要的教化资源，我们要努力创设一个充溢嬉戏、欢乐、自由的“开放式”环境。主题墙面的创设要与幼儿多元实力探究课程的实施和进程相结合，不仅给幼儿供应展示作品的机会，同时也是实施本班课程安排的手段之一，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生主动的互动，获得丰富而有益的体验，也使幼儿的特性得到充分的凸显和张扬。3、注意幼儿嬉戏。嬉戏是幼儿园的基本活动之一，是促进幼儿全面发展的重要手段，每位老师对幼儿的嬉戏要赐予充分的重视。在开展各类嬉戏活动之前，老师要了解本班年龄段的生活阅历、嬉戏水同等，有目的、有安排的制订嬉戏预设安排，在新纲要理念指引下，合理创设嬉戏环境。
45、班上两位老师要多沟通，达成共识，互补的开展各类嬉戏。嬉戏材料的投放要适时、适地、相宜、适度；嬉戏区域设置要合理、平安；老师要敬重幼儿的意愿，关注幼儿的自主性和嬉戏的生成性，以合作者、支持者、指导者等多种角色参加并指导各类嬉戏，并通过本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后刚好记录并反思，切实提高嬉戏的质量和水平，也促进幼儿社会化特性的和谐发展。4、搭建幼儿展示自我的舞台。本着全园参加的原则，让每一个孩子都成为活动的主子。本学期将接着实行“迎青奥”绘画实力的测评、冬季运动会、圣诞节联欢等大型活动，以及幼儿才艺展示系列活动，来促进幼儿特性发展，提高幼儿素养。（四）加强家园联系工作，促进
46、幼儿全面发展。1、通过多种形式和方法：预约谈话、开放日、亲子活动等，营造家园合力的教化环境，调动家长参加幼儿园工作的主动性，提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，定期召开家长会，提高家教园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教化合力。3、仔细填写幼儿成长记录手册，做好家长问卷调查工作，刚好驾驭了解家长的想法4、激励家长主动撰写育儿阅历文章，与家长沟通，共同提高家长的育儿水平5、充分发挥网站的宣扬、沟通、沟通功能。刚好更新网站内容，提高家长阅读的爱好，增加可读性，通过宝宝在线让家长随时了解幼儿园工作。四、逐月工作支配八月份：1、全园卫生打扫，班级环境创设，做好开学的各项打算工作。2、教工园本