《2022年度考核的个人述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年度考核的个人述职报告.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年度考核的个人述职报告关于年度考核的个人述职报告3篇在当下这个社会中，我们都不行避开地要接触到报告，要留意报告在写作时具有肯定的格式。你所见过的报告是什么样的呢？以下是我为大家整理的年度考核的个人述职报告3篇，欢迎大家共享。年度考核的个人述职报告 篇1本年度上半年我任初三（8）班班主任、初三（7）班至初三（9）班的政治课兼政治科组长。下半年任高一级二班到七班的政治课兼政治科组长、备课组长。本年度我严格要求自己，以高度的责任心和剧烈的爱心去从事宏大的教化事业，较精彩地完成了自己的教学教化任务。我的主要成果如下：1、 初三政治在中考中，解除特别因素，事实上我们在茂名市取得了三个第一：最高分
2、（97）第一，平均分（80.5）第一，优秀率（85分以上为优秀，我校共257人，占总人数的48.5%）第一；平均分比出题者预料的全市65分的平均分高出15.5分。2、 梁水新老师在学校的说课竞赛中获得一等奖。3、 梁水新老师被评为我校“学科带头人”。4、 培育了一批得力班干：如林志明、柯华忠、黄小珊、柯浩伟、罗今明、黄京丽、梁金霞等。5、 转化了一批行为偏常学生：如思想偏激者黄耀豪、心理障碍学生林茂丹、纪律差生李铸豪、吴少梅、陈鑫辉等。6、 理顺了一批因学生引起的麻烦的社会关系：如吴永杰因校运会摔断肩骨而引起的学校与学生家长之间的冲突，还有姚春林校运会摔断手腕引起的、陈月霞引起的，等等。7、
3、通过激励，使一批中层学生顺当考上了市一中：如黄小珊、黄京丽、梁金霞、柯浩伟、谭华伟等。8、 中考我班成果优秀：超标二人，柯华忠取得全市总分其次名、政治单科第一名的好成果。9、 帮助陈寿天为第八周的对外公开课做课件，并集中全科组的力气为陈寿天、陈金娟指导备课。对外公开课较为胜利。10、 带领全科组的老师参与德育探讨中心的工作，并作出了很大的成果：胜利地写出了四个专题：梁建武的21世纪的中学生形象、崔占亮的人与自然的关系、陈寿天的科学技术与西部大开发、周衡的学盖茨还是学保尔。这四个专题都已播放，运用权学生受到了教化。11、 政治科组被评为1999-20xx学年度先进科组。12、 自九月以来，我担当
4、高一级六个班的政治教学，坚持“五个一”的教学方法（即想一想、看一看、议一议、说一说、做一做），取得了一些珍贵的教学阅历，所教科目较受学生欢迎。年度考核的个人述职报告 篇2敬重的领导：您好！岁月如梭，转瞬间来到xx一学期了，为了使自己的工作有所进步，使自己实力有所增加，有必要把自己这一学期的工作做一个总结，以便今后有的放矢。一思想方面自从七月份来到xx以来，思想上努力要求进步，工作中，不断求实进取。我酷爱我的本职工作，严格执行学校的各项规章制度。有剧烈的事业心和高度的责任感。教书育人，为人师表，虚心谨慎，与同事友好相处，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探究，听从工作支配，刻苦钻研业务，虚心向有
5、阅历的老师学习，工作勤勤恳恳 踏踏实实，不怕苦 不怕累，不计较个人得失，始终把集体利益放在第一位。针对xx教化的特点，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。努力参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。不断转变教化观点 更新教化理念，尽量适应xx的发展。所以我不但注意集体的教化理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名xx的好老师。二管理工作我以“老师应当是学生队伍的领头雁，带好头，顾好尾，互勉互励共进取”为座右铭，在平凡的教书育人岗位上书写着自己。古人云：得人心者，莫先乎情。老师只有真心地爱学生，并时刻做好学生的表率，才能在教学活动中与学生产生心灵的沟通，才能
6、激起他们进步的热忱，才能真正地教好学生。因此在实际的工作中，我从情感教化入手，从心理教化入手，用真情去对待学生，用真诚去对待每一位老师。常常了解他们的教学状况，检查教案，检查作业布置和批改状况。共同探讨教学方法，把淘气的学生，不想学习的学生，思想懒散的学生。一个一个地拉拢过来；常常和学生谈心，激励他们好好学习，勤奋学习；和学生之间的心理也相融了，心灵相通了，从而树立良好的师生关系。三教学方面我细心打算每节课，包括课前教具打算及课堂上每一环节的细心设计；课后作业细心批阅与分析，特殊是作业中等级与评语相结合的评价方式更客观地评价了学生，受到了学生 家长的好评。教学是常新的，所以我在教学工作中不断地
7、了解新动态，潜心钻研，虚心请教，探究出了适合低年级学生的课堂教学方式，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，依据学生的心理特点，细心设计问题情境，主动让学生先猜想 尝试，后老师点拨，激发学生的认知爱好和求知欲。使学生由单纯接受转变为主动地学，从而把老师要我学变成了我自己要学，促进了学生全面和谐地发展，教学效果也特别显著。对学习困难的学生，除了用“小步伐，多胜利”的原则进行教学，还要擅长发觉他们在原有基础上的点滴进步并经以表扬，找寻失败中胜利因素，并常常给以激励，从而爱护他们参加学习活动的努力性，增加学习信念，从而使他们都取得肯定的进步。仔细钻研教材，对教材的基本思想 基本概念，每句话
8、 每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好 须要 方法 习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材 如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
9、要增加教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动 好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生主动做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况 想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。努力参加听课 评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，增加教学水平。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，
10、良好的师生关系促进了学生的学习。言谈举止，是老师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，老师的言谈，要亲善可亲，富有艺术；举止，要得体 大方。平常，深化学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注意老师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热忱之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教化作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。老师的教，要在乐教之中；学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这两乐。从何来？就是从老师的音容笑貌中来。就是
11、说，老师要微笑进课堂，和谐授学问，从轻松兴奋的音容中，又体现严格的看法，又从严格的看法中，体现快乐的音容。这样做，就避开了家长式的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，老师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地增加教学效果的。没有爱，就没有教化。老师的工作对象是学生。酷爱学生，是酷爱本职工作的详细表现。所以，本人酷爱学生，关切学生，让他们健康成长。十年树木 百年树人，老师这一特定的内涵，确定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀。今后我要不断地修身养性，主动做到无私 正气 热忱 宽容 严谨治学 一丝不苟，有堂堂正正的外表 落落大方的仪容 做学生的表率，让自己教得潇洒，让学生学
12、得潇洒。此致敬礼！述职人：xxx20xx年x月x日年度考核的个人述职报告 篇3一年来，本人酷爱党的教化事业，严格执行党的教化方针，遵守学校各种规章制度，坚决听从学校支配，圆满完成学校交给的各项工作，考核述职报告。任XX级1班、3班两个教学班的教学工作，任3班班主任，任备课组长。本人深知业精于勤荒于嬉，因此每天早起晚睡，从早上6点始终工作到晚上12点半。尤其是进入高三后，备课的难度、深度、广度都要加大，综合性极强，须要对整个中学阶段所学的学问进行分析整合，还要探讨考纲、考题，每周备课、写教案、做学案、制作课堂高效学习课件、出周练卷子、改周练卷子、讲评周练卷子 一天又一天，几乎没有喘息的机会。我不
13、断的压缩睡眠时间，一日三餐一律从简，为的是争取更多的时间备课、教研。在备课的过程中，还常常和办公室同仁一起探讨备课、教学中遇到的各种问题。在同事们的帮助下，解决了许多教学中的困惑，完善了高三复习课的模式，使高三复习工作上了一个台阶。在调研考试、高三一练中均取得了骄人的成果。所带班级班风正，学风浓，学生形成了较强的自我管理实力。我在自己的博客里写了这样一句话：学无止境，备课是个无底洞，没有最好，只有更好。我深信天道酬勤，自已的业绩最终是会和勤奋、反思成正比的。我努力，我接着努力 【关于年度考核的个人述职报告3篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页