高一数学备课组工作计划.docx

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1、高一数学备课组工作计划 一、指导思想 以发展教化的理念为指导，以学校的工作安排为指南，全面推动高一新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习看法和学习方式的转变，培育学生自主学习，主动探究，乐于合作的精神，实现学校教化教学的跨越式发展。 二、工作目标 1、全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体。 2、不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。 3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。 三、主要措施 1、组

2、织本备课组老师开展新课程标准学习，明确新课标的详细要求。在省培训的基础上，每人结合教学实际，每月一次沟通研讨。 2、组织好单元集体备课，深化探讨教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责某一单元的老师详细要求作好中心发言，并组织好周末练习及单元的测试等工作。 3、教学进度支配各课组探讨制定，统一教学进度，基本上每章结束后进行一次堂上测试练习。 4、指导青年老师备课，本备课组有一位刚毕业参与工作的老师，各课组可通过集体备课、新老师帮带等活动，让青年老师尽快适应教学要求。 5、提倡相互学习，本学期组织备课组内的公开课，每人至少一次，课后比照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于1

3、2次。 6、组织好竞赛辅导工作，安排第6周起先每周一次竞赛辅导，并由备课组老师按单元负责的内容进行讲座。 7、结合新课标要求，激励备课组的老师开展教学探讨，改革课堂教学方式，引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生的创新精神和实践实力。 8、将学校和教研组支配的有关工作落到实处。 9、落实培辅工作，为高三铺路!教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。 以上就是我们高一数学组在本学期的工作安排，代表我们全体高一数学老师的工作准备，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。 高一数学备课组工作安排2 一、指导思

4、想 以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题探讨为抓手，以老师专业化成长为主线，让日常教学成为老师自身成长的载体。激发学生学习爱好，树立自信念，深化课堂教学改革，提高教化教学质量与教化内涵。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。 二.工作目标 1.全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学备课组成为一个充溢活力的优秀集体。 2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。 3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，

5、又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。 三.主要措施 1.明确一个观念： 高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点 要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。 2.以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率。 3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。 4.落实培辅工作，为高三铺路!教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。 四.活动设想 1.按时完成学校(教育处，教科室)相关工作。 2.轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。 3.每月集体备课

6、一次，每次有中心发言人，每月组织进行教学研讨一次。 4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。 5.仔细组织好培优辅差工作以及市数学竞赛的辅导工作。 五、教学进度支配： 高一数学备课组工作安排3 一、指导思想 “师者，传道授业解惑也、”教化的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的确定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源、鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花、 二、工作目标 1.全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬

7、一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体、 2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长、 3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一、 三、主要措施 1.明确一个观念：高考好才是真的好、平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒、这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学、 2.以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率、 3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处、 4.落实培辅工作，为高三铺路！教化要从娃娃抓

8、起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起、 四、活动设想 1.按时完成学校（教育处，教研组）相关工作、 2.轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿、 3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨、 4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我、 5.仔细组织好培优辅差工作以及希望杯竟赛的组织工作、 高一数学备课组工作安排4 一、教学内容与进度支配 1.本学期上课完成教学内容支配:完马必修四的第三章三角恒等变换，必修五全册三章解三角形、数列、不等式，必修二三四两章直线与方程、圆与方程。 2.教学进度支配: 第1周复习三解函数的图像与性质及两角和的余弦公式、和与差

9、的三角函数 第2周倍角公式、半角公式、三角恒等改变 第3周三角恒等改变、正弦定理 第4周正弦定理、余弦定理 第5周正余弦定理及其应用 第6周三角函数复习及单元测试 第7周数列的概念与简洁表示法 第8周等差数列、等差数列的前n项和 第9周等比数列、的等比数列的前n项和 第10周数列复习 第11周复习、期中考试 第12周直线的倾斜角与斜率 第13周直线方程 第14周直线的交点坐标与距离公式 第15周不等关系与不等式 第16周二元一次等式与简洁的线性规划 第17周基本不等式 第18周圆的方程 第19周直线与圆的位置关系 第20周空间直角坐标系、复习 第21周期末考试 二、答成目标 1、适当拓宽学生数

10、学学问视野，注意渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的相识。 2、注意培育学生良好的思维品质，提高学生的探究学问及运用数学学问和数学思想方法分析、解决问题的实力。 3、留意培育学生的应用意识、创新意识、协作意识，培育学生良好的科学看法。 4、使学生在探究学问，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创建力，感受数学的魅力，增加对数学的憧憬感;从而激发学生学习数学的热忱。培育学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的志气。 三、答成方法 1、依据教学进度和学生认知结构特点，细心选择、合理支配教学内容，按部就班，逐步提高。 2、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织

11、学习，充分调动学生学习的主动性，保障学生的.主体地位。 3、精编课后巩固练习与强化，刚好检查、刚好批改、刚好反馈，确保质量。 4、做好每周的周练的选题与落实。 高一数学备课组工作安排5 一、工作目标及指导思想 1、培育学生良好的中学数学学习习惯。初中学习与中学学习无论是从学问的容量，还是学问的难度来说，都有很大的差异。因此，中学学习最关键的一环就是要培育良好的学习习惯。如预习如何做，复习如何做，晚上要做什么，周末如何支配，如何处理练习等等。养成良好的数学学习习惯，有利于数学学习的开展，有利于建立数学学习的自信。 2、优化学生的学习方法，使他们能通过视察、体验、探究、探讨等主动学习的方法，充分发

12、挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力，增加学生学习的主动性。 3、优化老师的教学方法，结合新教材，采纳新理念，运用新教法，是我们备课组全部老师的共同想法。因此，在自主学习的基础上，大家又利用自身不同的特点，设计一些新理念的课程，以丰富教学形式，真正把课堂还给学生。 4、关注学生的情感，提高他们的数学实力。结合数学史，培育学生的学习爱好，从而激发学生的学习动力，让学生相识到数学的工具性，提高数学实力及解决实际问题的实力。 5、注意过程评价。不要一味以对错衡量学生驾驭学问的程度，而是关注他知道了多少，有什么想法，还有哪些不足，对学生在学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的

13、情感看法策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的主动性和自信念。 6、多学习新的教学理论和学习理论学问，探讨新课改地区的几年高考题，用以指导实际工作。 二、详细工作支配： 2、根据教务处支配，组织教研活动，特殊是新课程相关的教学展示、研讨等。打算七节示范课，每位高一老师一节，以相互学习，相互探讨，上课依次：吴林，陈海平，陈良照，张继永，王海萍，胡小浇和沈海军。 3、精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，老师要全批全改，刚好仔细讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷由备课组成员轮番负责，做到侧重学问点的覆盖，难度限制(不行太难。 4、抓好数学竞赛人才的选拔，落实竞赛课程的内容、教学进度及人员支配

14、。 5、加强尖子生的培育和后进生的转化工作。做好尖子生的培育工作及全部学生的学习状况跟踪工作，争取不让学生掉队，仔细做好因材施教，主动探讨分层教学的教学方法。 6、指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应留意高、初中学问的连接，并对学生进行学法指导。 7、落实新老老师的传、帮、带工作，促进全体老师共同成长。力争在新的学期里超越兄弟学校。 三、科研工作 1、协作完成数学组市规课题几何画板的相关教研内容。 2、结合新课程教学，完成相关的论文撰写。 高一数学备课组工作安排6 一、教学内容 本学期将完成“必修1”和“必修4”第一章1.1-1.4的教学，教学协助材料作业本。 二、教学目标与要求

15、仔细深化地学习新课程标准，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。留意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，留意对基本概念的理解、基本规律的驾驭、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地支配核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以学生为主，注意师生互动，对基本的学问点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加探讨和探讨，特殊是有关概念课的教学，肯定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。 1.精确把握教学要求，按部就班地教学。不搞“一步到位”;删减的内容不要随意补充;不要擅自调整内容依次;教辅材料不

16、能作为教学的依据;把更多的留意力放在核心概念、基本数学思想方法上，注意通性通法。仔细研读新版浙江省学科指导看法、近年考试说明。关注深化课改的最新动向。 2.学习理解教化理念，落实自然分材教学，有效提高课堂教学效率。努力实践“理解学生，教在心灵”。 3.充分发挥集体备课的作用。利用集体备课，仔细探讨教学得失，探讨所教内容的重难点，支配周练的内容。强调以学定教，先学后教，备课中要备教材，更要备学生，突出学生的有效学习。要依据实际状况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练(同步或“滚雪球”式的保温训练)，要搞好单元过关训练。选题要留意基础，强化通法，针对性强，避开对资料上的训练题全套照搬运用。

17、 4.在重视智力因素的同时必需关注非智力因素。应相识到非智力因素在学生全面发展和数学学习过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培育学生学习数学的爱好和良好的特性品质，尤其要加强对学生学法的指导，从数学视野、思维习惯、理性精神、心理调整和应试指导等方面入手，全面体现人文关怀。 5. 充分考虑本学期学校的实际状况，努力克服教学任务重、课时数少的现实冲突，在提高课堂效率上下功夫。 6.要重视对“数学尖子生”的培育，实行高一数学选拔赛，力争在上一级数学竞赛中成果有所突破。 7.努力把高一备课组建设成一个讲团结、讲奉献、求上进的和谐的团队。 高一数学备课组工作安排7 一、工作目标： 规范教学流程

18、，提高教学质量，全面开展教学创新，有效实现三融合（老师融合、师生融合、学科融合）和四满足（老师满足、学生满足、家长满足、学校满足）。为争取在新的一学期里能取得更好的成果而努力。 二、详细工作措施： 周二夜自修其次节课在高一教学楼三楼阁楼班主任办公室定期实行备课组工作探讨。主要内容是解决前一阶段教学出现的问题，估计后一阶段教学中可能出现的问题，对近期学生的学习状况进行分析，制定更好的教学方法。 三、本学期备课组的各项活动 周次 活动主题 中心发言人 1 解三角形 杨建军 2 3 数列的初步相识与等差数列 何大可 4 5 等比数列与数列考试 王巧波 6 7 不等式及线性规划 徐云燕 8 9 复习与

19、期中考试 竺本君 10 11 空间几何体 杨建军 12 13 点、直线、平面之间的位置关系 何大可 14 15 直线与方程 王巧波 16 17 圆与方程 徐云燕 18 19 复习与期末考试 竺本君 20 21 22 高一数学备课组工作安排8 一.指导思想： 以发展教化的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作安排为指南，加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和实践实力，为社会培育创建型人才 二.详细工作和措施： 1.仔细学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度 2.增加备课组凝合力，发挥人才优势，坚持集体备课

20、，统一教学进度，实施资源共享。 3.加强备课组内听课评课制度, 备课组每周定期组织活动，探讨下周教学内容，统一教学进度.每周都有1位老师作为中心发言人，探讨下周教学内容中的重点难点典型题。老师有:窦建明 朱国宏 李红洁 速中平 陈文涛 李丽娟 杨忠梅 侯凤金。 4.教辅资料，采纳统一与分层相结合的原则 5.抓好初中与中学数学基础学问、基本技能和基本数学方法的连接教学，使学问系统化、网络化，坚固打好数学基础。 6.教学中要注意： (1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维实力; (2)增加实践意识、重视探究和应用; (3)提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题

21、，开设探讨性课题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高数学表达实力和数学沟通实力; (4)注意教学探讨(教材探讨、解题探讨、应用探讨、推理探讨)，努力提高教学质量。 7.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应留意 高、初中学问的连接，并对学生进行学法指导。 8.尽快了解学生的数学的基本状况，进一步培育好学生学习数学的爱好。 9.做好教情学情的调查，刚好调整教与学,制定好探讨性课题,组织本备课组老师做好学生的指导工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页