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1、2022年六年级班主任工作总结15篇六年级班主任工作总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我细心整理的六年级班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级班主任工作总结1光阴似箭，日月如梭，虽然这学期时间较长，但转瞬间，一个学期的教化教学工作又接近了尾声，回顾这一学期的工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的班级管理工作总结如下：本学期我接着担当六年级二班的班主任兼两个班的语文课
2、。毕业八年，当了八年的班主任，虽然说是其次次带毕业班，仍有很大的压力。先来介绍一下本班的学生状况：本班共有学生30人，其中男生22人，女生8人，男生较多，加上二班后进生多一些，贪玩的也就多一些，所以管理起来比较麻烦。这也是最令我头疼的。现回顾本学期的工作，大致有以下几方面：一、常规管理方面严格执行学校在上学期提出的“十二个抓手”，并以“吃好饭、排好队、睡好觉”为重点，严格要求们一个孩子，再加上我们是寄宿制的原因，孩子在校时间比较长，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、
3、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员（马星宇负责）、平安员（张帅康负责）、班级卫生检查员（柴晓宁负责）、课间活动监督员（邓帅阳负责）、纪律检查员（柴晓宁负责）等等。同时，我每天坚持一到校先进班，深化学生，视察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。因为男生多的原因，课间教室里常常是静不下来，想学习的同学也学不进去，针对这种状况，我做出明确规定：教室内看书学习，教学楼前广场消遣玩耍，餐厅就餐，就餐做到食不言，宿舍就寝，就寝做到寝不语，并且午休时肯定做到面朝墙。经过这一严格要求，孩子们的各个方面
4、都有了明显好转。班级管理起来也轻松了很多。二、班级日志的作用班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，光靠个人力气是不行的，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。于是，我根据孩子们的座位依次支配了每天的值日班长，每天都有不同的人来检查他们的学习消遣状况，并把查到的状况照实记录到班级日志上，一周一汇总。这样，让每一位同学都尝试做小班干部的欢乐。一学期下来，有的同学做的特别好，能够以身作则，提高了自我约束实力。有的同学，仍管不住自己，不能得到其他同学的信任，为此，做的不好的同学，我再进行劝服教化，使其尽快提高自己。这样一来，班内的许多状况，通过班级日志我一目
5、了然。三、缔造完备教室，创建书香班级11月中旬，我们在尹校长的带领下，去逸夫小学参观学习了逸夫新教化。学习了他们的走廊文化、图书文化、教文室化等。当然，我们主要学习了逸夫的德育工作“缔造完备教室”。看着他们的累累硕果，我们都在专心听专心记。为之，我也在班级中试着让每一面墙都说话，根据语文学习小组把他们的作品都张贴到墙上，孩子们的学习爱好高了，墙壁也变得美丽了，教室里的绿色植物多了，显得特别有朝气。我们那富有寓意的班级名称，一样认同的班级目标，催人奋进的班级歌曲，促进发展的班级制度，在孩子们的共同努力下我们也制定好了，办学期来，孩子们都如约遵守着。四、我们的成果学期初，在全校实行的队列队形广播操
6、竞赛中，通过孩子们的努力，我们去的了高年级组第一名的好成果；学期末实行的经典诗文朗诵竞赛，我们又取得了第一名的好成果，孟祥龙同学被评为优秀领诵员。这些优异成果的取得，证明了孩子的实力，更让我看到了班级的凝合力，看到好成果的取得，我也由衷地兴奋。五、存在的不足这些年，虽然不断总结阅历、改进方法，但在班级管理方面仍存在很多不足。比如说对班级学生了解仍不透彻，对班委管理实力、学生自理实力及自觉主动实力等方面的培育还有待提高；另外，对后进生的辅导还不够。针对以上不足，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平。通过外出学习，在班级管理中，也
7、学到了许多方法，我也更应当好好反思，把学到的应用于我的班级管理中，让我的班级更加精彩。六年级班主任工作总结2时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束了。伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成果和不足总结如下，为下期更好的工作积累阅历。一、班级状况六（1）班注册38人，学期末参考学生38，依据本班的实际状况，在本学期中做了以下工作：做好学生的工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，在班中形成正确的舆论
8、导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设，每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行为。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，
9、刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，深化全面地了解学生六年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行
10、自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过
11、各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、
12、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。三、成果和不足我们班在学校领导的正确领导和任课老师的倾力帮助下，也取得了肯定的成果。到街上清理垃圾的活动。在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用。一学期来，我班无故流淌的学生，几乎每个周都是满勤的。当然，在工作中我同样出现了许多的缺点和不足，主要表现在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了许多的工作失误。另一方面，我发觉我的班主任管理方法会抑制孩子的特性发展。多向老老师请教管理方面的阅历，我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势。真做一名合格的小学班主任。六年
13、级班主任工作总结3当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵扰。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的
14、话，就能达到事半功倍的效果。一学期来，抓住时机，有安排有步骤地开展了各项工作，力争创建一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，详细回顾如下：一、为人师表，领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中
15、，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，每次大扫除就和学生一块打扫；要求学生中午吃饭时，不能挑食，要把饭全部吃完，自己也总是作好带头作用，从不挑三拣四。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为六年级学校最高年级，本应当在各方面都成为其它班的榜样，但
16、在这一点上学生做的极不好。于是本学期的工作始终围围着建立一个主动向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约，由于是学生自己制定的，所以都能遵守。针对学生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信念。一个学期过去了，我的做法让我看到了实效，我班的孙泽苏，五年级上来，语数学只有70分，通过耐性地教育，一学期进步很大，到学期结束时能达到105分了，这让他自己也兴奋不已，他跑过来对我说：“龚老师，我好久没有这样兴奋了，我最终可以扬眉吐气了。”说完，蹦蹦跳跳地走了。其实，抛开成果，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨
17、，只是在学校这个环境里，当成果在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成果差的同学的信念就会失去支撑。例如有的学生因成果差，常常受到指责，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理。成果好的同学常受老师的表扬，思想很简单引导，各种观念易灌输；而成果较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在主动因素。其实学生都有剧烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕获学生的闪光点，帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支
18、柱，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就简单树立学生的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上，我们的班干部也总是将表演的机会让给那些自卑的同学，让他们在活动中找回失去的信念。三、营造良好的班级氛围，切切实实地关切学生。一位好老师，不仅要关切学生的学习，更要关切学生的思想和生活，关切她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，很多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必需了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如刘艺洁同学，语文成果
19、优秀，但数学成果不志向，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，马上找她谈心，帮她分析数学成果差的缘由，指导她订立学习安排，并督促她完成学习安排，同时让我班数学尖子辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果刘艺洁在本次的数学期末考试中得了100分。又如有一次，潘景同学在课上突然肚疼了，我马上带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感谢地对我说：感谢您，老师。我看看她的膝盖接过话茬说：只要你好好学习，就算是谢老师了！她听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的情意，他们有喜悦乐于与我一起共享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求！四、仔
20、细贯彻小学生日常行为规范，狠抓学生养成教化。六年级学生处于儿童向少年过渡期，可塑性大、仿照性强、思想波动比较大，所以注意狠抓养成教化、刚好订正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。并且制定了班级日志本，只要以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力。从排队、起立望见升旗时行队礼或注目礼等一点一滴入手，有安排、有步骤地对他们进行学生常规训练。并且定期反馈给学
21、生，为保证养成教化的实效性，常常地、反复地组织学生学习小学生日常行为规范，要求学生记清记牢，做到淳淳教育，坚持不懈；并且对规范学生行为实行正反两方面教化相结合的方法，刚好表扬、刚好指责。五、与家长取得联系，齐抓共管为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，在期中考试后刚好召开家长会，与家长取得联系，相互沟通，全面了解状况，进行双向管理。平常也常常通过电话沟通了解状况，出现问题刚好解决，特殊是这个阶段的学生有去网吧、打嬉戏机等现象，而且六年级的学生处于一个逆反心理很强的年龄阶段，学生不希望家长管头管脚，与家长之间没有沟通点，通过与家长共同监督，刚好实行耐性教化的方法，去解决一
22、些问题。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。六、主动协作任科老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。所以在教授学生语文实力的同时，要驾驭时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教化。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治看法都有重要的作用。例如开国大典是进行爱国主义教化的极好教材；叶欣荣获南丁格尔奖章教化学生要有为他人服务的思想；挂两枝笔的孩子可使学生懂得只有坚固地驾驭学问，才能去帮助别人。卖火柴的小女孩又让学生明白了现在的华蜜生活来之不易，应当好好珍惜现在的华蜜生活。另外，特别
23、留意主动协作科任老师，共同抓好班的素养教化工作。比如，从11底部分运动员要参与县运动会，激励班上运动员主动参与训练，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信念全身心地投入训练中。当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生。六年级班主任工作总结4杨之礼班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前
24、瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培育学生的良好习惯这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生
25、掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，提示学生讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，帮助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且
26、时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长联系平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。五、做事要贵在坚持自己做事
27、总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这须要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的
28、班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，须要在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。六年级班主任工作总结5一、回顾及成果今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过
29、我的努力和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人主动苦痛的事情。二、为人师表，领先垂范。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学
30、生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。四、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查
31、字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，六、阅历教训开学不久在
32、我的带领下，学生主动协作选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏干脆影响到学生成果的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参与我校实行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于参与各种活动，是团结向上凝合力好的班。六年级班主任工作总结6一加强班干管理力度一个班级的整体状况好差，干脆取决于班干部的管理水平的好坏，上学期，我发觉选出的班干中，有好几个都不能胜任工作，于是在这学期，我们进行了
33、民主选举，重新组成了班干部成员，依据班级状况，我们商讨制定了班级管理制度，并定期招开班干会议进行细化和补充，逐步培育他们的管理实力和责随意识，让他们的心紧系班集体，到处为班级着想，如每天进行班级卫生监督，早、中、晚轮番检查，课间纪律委员负责管理，谨防追逐打闹事务发生。通过这一学期的历练很成长，董梓萌、许诺、钱宇瞳等同学成为了班级真正的“领头羊”，管理实力得到了很大程度上的提高，他们的在班级里的威信也有所增加，而且，他们也用各自良好的表现给同学们树立了好的榜样。同时，在他们的细心努力下，我班在这学期各方面都有了进展，黑板报在二、三、四三个月中连续获得一等奖，班级在三、四月份连续被校评为“文明班级
34、”。二培育良好习惯良好的习惯是学习的基础，但好习惯的养成的确不是一触而就的事情，它是一个漫长的过程，现在的孩子大部分都是独生子女，生活环境优越，缺乏独立自主的实力，自我限制实力和自觉性极差，身上的缺点还是较为明显，想一下子变更他们的确不是一件简单的事情，于是，在平常的工作中，我便耐性的教化，真诚的引导。利用晨会活动，细心讲解，让他们明白，哪些是我们这个年龄段该做的，哪些是不该做的，并时常的进行反复教化，在班级树立榜样，利用榜样的作用，给他们确立近期目标，让他们时刻有个可比对象，这样就不会一再迷茫；对于习惯极差的学生，我会常常找他单独谈话，并利用“结对子”形式，让优秀的学生帮助他们养成良好的学习
35、习惯和卫生习惯，对有进步的一对子，进行刚好的表扬和激励。在每月的挣星赛评比中，表现突出者，还给与物质嘉奖，这样他们便在友好的竞争环境中，得到了良性发展。三做好后进生转化工作要搞好班级管理工作，提升班级的整体学习风气和质量，后进生转化工作不容忽视，同时也是工作的一个难点，于是，从开学初，我每天利用课余时间，给这些孩子进行课本学问的补缺补差，并且悉心引导，给他们讲解一些启迪故事，让他们在生活树立榜样，这样，他们在我的感化下，从中不仅获得学问教化，同时也增加了学习的信念，找回了自我，通过这学期的努力，有好几个孩子都得到了提升，他们不仅会利用所学学问解决一些简洁的问题，同时，也变得敢于表达，和呈现自我
36、了。四与家长协同合作新时代的教化是一项系统工程，对于涉世不深的学生来说，家庭教化和学校教化在他们的学习、生活中所起的作用都是重大的一是定期进行家访。首先，通过家访或电话联系，主动地与家长沟通，告知家长自己对学生的评价和看法，了解一下近期学生在家里的思想和学习状况等，特殊是可以发觉一些学生进步和退步的苗头，以利于刚好调整自己教化的内容和方法。其次是采纳家校联系簿进行沟通。对一些缺乏自觉性、自我限制实力较弱，常常会出现一些过失的学生，我会每天或每星期在联系簿上写一下该生的主要表现等，这样老师和家长都能刚好把握该生的基本状况，督促他们完成各项作业，刚好改正缺点，引导他们主动进步。本学期，在我班全体师
37、生的共同努力下，己经形成了班风比较正，学风比较浓的良好局面，形成一个具有较强凝合力、向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的地方。比如学生的各方面实力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的接着努力和加强。六年级班主任工作总结7忙劳碌碌的一学期又结束了，回顾这一学期的历程，我做一番反思与总结。班主任工作千头万绪，如何从这些繁杂的事务中解脱出来，只是起指导、引导作用。我认为班主任必需犹如将帅，能够熟识每位学生的特长、爱好、实力等等方面，能够不局限于
38、那几位成果优秀学生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位学生哪一方面有特长，就让他负责那一方面，不但班主任的工作压力小了，而且班级的事务也会有条不紊。在平常，许多的班主任常常谈到对班干部的培育，在我班，差不多有一半的学生就是班干部，他们分管班级中日常事务的各个方面。例如卫生管理人员，又细分为讲台桌的卫生，作业架的卫生，电视机、实物投影仪的卫生，玻璃窗的卫生，瓷砖的卫生，畚斗、纸篓的卫生等等都有专人负责，监督值日生做好值日。这些管理的学生不见得成果优秀，只要他们有为班级服务的思想，只要他们做事仔细负责，就授权于他们，让他们管理，为班级出一份力。我班的汪蕾同学，成果处于班级中的倒数上的，但是我发觉他
39、对班级比较关切，谁扣分了，谁在班级中老老违反纪律等等，他总能在第一时间告知我，于是我就让他发挥这一特点，让他将每天四项竞赛的扣分纸收集起来，便于统计我班一周来，一月来，甚而半学期来哪些方面扣分比较多，以利于下一周，下个月，下半学期的改正。我发觉他担当了这一职务后，不但把工作做得特别的到位，而且他的成果也进步了不少。作为班主任老师对学生进行思想品德教化、平安教化等等，假如单纯的说教，灌输，老师语重心长地讲，讲得口干舌燥，嗓门冒烟，但是学生听着觉得枯燥乏味，用学生的一句话来讲就是“耳朵都听出老茧来了”，于是采纳一只耳朵进，一只耳朵出的方法来应付，因而效果不见得好。我经过几年班主任工作的摸索后，得出
40、这样的阅历：巧用事例，提示学生干这种事可能会产生的不良后果。本学期，我协调好与各位任课老师的关系，从他们的口中了解学生其它方面的表现，通过与学生的谈话，了解学生自己或他人的思想动态，通过分析一些学生的行为表现，透过表像看本质，对学生的了解更为全面。我班的学生刘欢欢刚来的时候，真的可以说是三棍子打不出一个闷屁来，不管什么事情总是闷在心中，班级中的事务似乎与她无关，即便她被人欺压，她也不声不响，“忍”字当头。从学生的口中得知她是一位领养的孩子，自我感觉低人一等，而同学们对她的遭受不是怜悯，而是看不起她，好欺压。看到这种现象之后，首先我找来刘欢欢同学进行谈话，让她充溢自信，在老师的眼里，不管是谁，地
41、位是一样的，你不能因为自己是领养的孩子而瞧不起自己。其次，对学生进行教化。在平常的学习生活中，对她总是更多的照看。选择简单相处的学生成为她的同桌，多找她谈话等等。她的转变是特别明显的，脸上的笑容多了，与同学的交往多了，成果进步也是特别的显著。毕业语文考取了优秀，要知道她刚来的时候，语文成果才70来分。当然在这学期中，虽然我们班取得了肯定成果，但还有很多不足的地方，在班级的管理过程中还存在着漏洞、缺陷。今后，我们师生将共同努力会做得更好！六年级班主任工作总结8今年是我来到这个学校的第六个年头，同时这个学期也是我第一次担当六年级的班主任。在每一个学期里面，我都是十二分的精力去对待我的工作，对待班上
42、的学生，在六年级上学期的这一学期里面，我照旧尽职尽责，此刻将我这一学期的班主任工作和担当语文老师的工作做一下总结。一、班级的文化建设小学是一个学生读书的起步阶段，也是打基础培育习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到老师的，我自我亲身经验过，身边也见过，不少学习不专心的学生会，许多都是在小学时候美誉仔细对待学习，所以后面的基础太差就听不懂，从而就不想听课了，慢慢地变本加厉更加严峻了。所以我在担当班主任的时间里面，一向在重视学生的爱学习的习惯养成，对待忽视、不重视学习的学生，我都要跟他们进行谈话谈心，做好他们学习路上的监督者和督促者。六年级这更加是一个重要的阶段了，他们很快就要面临小学升初中的考
43、试，进入一个新的环境学习，所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面，始终坚持配他们一齐学习，只要是我没有课的情景下，我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们，有没有开小差的情景。在早上早读的时间，我也会到教室看着他们读书。作文一名语文老师，我也是在我的课程里面，专心教学，注意他们的字词基础，以及要求他们娴熟运用各种修辞手法，再就是要求他们重视阅读，一个学期至少要读十本书籍（非教科书），这些驾驭了都会是他们一生的财宝。这一年的语文也是收获了不少的成果的，在期末考试里面，年级前十名的有四个人。二、班级的管理建设除了我自我在班上进行管理外，我还进取注意班上的班干部的培育，选出了好几个
44、有些的学生，来参加到班级的管理。比如班长xx，就是常常帮我处理各种班级事务，有时候有老师遗忘上课的时候，就是班长去找的老师；再比如纪律委员xx，一向不遗余力的管理着班级的机率，遇到班上违纪的同学，她都是立即制止的，收到了好几位老师的赞许。我还邀请了班上的各科任课老师一齐来帮忙管理班级，终归我还是一名新手“六年级”班主任，我让各位老师参加到管理中来，能够增加老师对班级的职责意识，更加专心的对待学生。我还能够从他们身上学习到更多的教学和班级管理阅历。下一个学期，就是他们在小学的最终一个学期了，我会更加专心的带好这个班，争取让他们取得优异的成果，都能够考上市里面的重点中学。六年级班主任工作总结9本班
45、共有60名学生，男33人，女27人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，须要我们班主任做大量思想工作。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”，保证供应一个宁静舒适的学习环境。当了多年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么
46、单纯了，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵扰。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们指责指正。（一） 要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素
47、。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的挚友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关切和爱惜，能成为他们进步的动力。（二）要像天平般公正同等地对待每一位学生我班学生平常的生活习惯较差，比如在学校、教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班
48、同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。实施班级管理细刚，落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。做好弱势学生的工作。对生活比较困难的学生想方法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生，多关切他们，帮助他们，开展“手拉手，一帮一”活动，使他们不断树立信念，使他们的学业成果在原有的基础上有明显的提高。学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、同等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不当心偏心了。有一次的自习课上，我从后面望见有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我进去后就只指责了那个后进生。小风波虽然平静了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来担当。说实在的.，听了这话心里很不舒适。但这的确是我