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1、2022年六年级上册音乐教学计划范文9篇六年级上册音乐教学安排范文9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我帮大家整理的六年级上册音乐教学安排10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级上册音乐教学安排 篇1一、基本状况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。2、学生状况分析学生知道演唱的正确姿
2、态。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会限制自己唱歌音量的问题。二、教学目标1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。（2）、培育音乐感受与鉴赏实力。（3）、培育表现音乐的实力。（4）、培育艺术想象和创建力。（5）、培育乐观的看法和友爱
3、的精神。（6）、注意培育学生环保意识。2、时段目标：第一单元：我的祖国本单元以“我的祖国”为情感主题，支配演唱歌曲中华人民共和国国歌、我的中国心、听赏乐曲我和我的祖国、歌曲我的祖国以及音乐学问复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌颂家郭兰英，让学生在详细的音乐作品中逐步加深酷爱祖国的美妙情感。其次单元：漂亮的草原本单元以漂亮的草原为情感主题，让学生在音乐中感受草原的宽敞及草原人民的奔放。第三单元：星空畅想以“星空畅想”为主题，让学生了解及感受无穷无尽的星空，畅想浩瀚的宇宙。第四、五单元：外国影视音乐本课是一个以借鉴为情景，以其他国家的经典歌曲为主题。第六单元：奥林匹克风本课以了解奥林匹克的文
4、化为主题。三、教学措施：1、演唱：歌颂技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作实力。2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创建等教
5、学内容亲密结合。可用乐器为歌颂做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，激励学生从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参加中发展自己的特长。四、学生课堂行为习惯要求：1、进出音乐教室礼貌而有序。2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。3、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。五、教学业务研修支配：1、每周进行集体备课。2、每周四参与区教科中心实行的音乐老师接着教化培训班学习。3、潜能生辅导支配：实行长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素（音色、音准、表情等）逐一深化学习。六、教学进度安排单元教学内容课时11、音乐课
6、常规教化2、我的中国心3、观赏：自新大陆4、一个妈妈的女儿5、我和我的祖国5时21、漂亮的夏牧场2、倾听：赛马3、倾听：草原上3课时31、我爱银河2、蓝天向我们呼唤3、倾听：天地之间的歌3课时41、小小少年2、倾听：碟中谍3、啊，挚友4、天空之城4课时51、雪绒花2、倾听：音乐瞬间3、苏珊娜3课时61、我和你2、阳光体育之歌3、观赏：奥运会会歌4、圣火4课时7期末考试：每人进行单独表演1课时六年级上册音乐教学安排 篇2一、教材分析在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，
7、如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。二、教学目标(一)、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)、观赏部
8、分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。五、教学重难点：重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。六、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够
9、充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。六年级上册音乐教学安排 篇3一、教学目标：1 能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。2 通过学习培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的爱好。4 通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍，在了解祖国
10、文化的同时，理解和敬重其他国家的文化。5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。6.能驾驭十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。二 教学重点、难点：教学重点：1.能驾驭十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。3.能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。4.学会观赏中国传统音乐，了解其特点。教学难点：1.视唱的训练，仿照音乐编曲。2.对附点节奏的感受和驾驭。3.提高学生的观赏实力也是教学的重难点三.学生状况分析六年级的同学相对有肯定的音乐学问和实力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐
11、体裁.音乐表演形式.音乐常识也须要增加内容。在教学方式上，须要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培育以及发展他们的爱好。四.详细措施1 仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作。2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的主动性。3收集学生感爱好的音像材料，供应给学生观赏，提高学生的学习爱好。4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。5. 留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团体协作实力及创新实力。6. 定期给学生供应平台，给他们自我展示的机会，增加学生的自信念。六年级上册音乐教学安排 篇4一、指导思想：以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于
12、发展学生的全面素养和特性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教化资源，实现教化最优化”特色教学为目标,激昂精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。二、学情分析这个学期我担当六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱实力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。三、教材分析本册音乐教材的内容强调
13、了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。四、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇
14、和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。2、音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)能够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态
15、及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。2、综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、在原有的基础上进一步改善学生的歌颂习惯。3、能参加一些自己力所能及的友情活动五、法制渗透点其次单元渗透中华人民共和国科学技术进步法六、教学措施本学期我将针对六年级学生学习的状况，实行敏捷
16、多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。六年级上册音乐教学安排 篇5一、学情分析：六年级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增加，对音乐有着深厚的爱好，驾驭了肯定的音乐基础学问和基本技能，具有肯定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男
17、孩子更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，在培育他们爱好的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素养，进一步培育学生的审美力、创作力，努力提高学生的创建实践实力，促进学生自主学习，主动发展。二、教学目的：（一）情感、看法和价值观目标：1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的主动乐观的看法。2、借助音乐观赏和唱歌教学教化学生要珍惜今日的华蜜生活并培育他们勇于实践的实力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望
18、，提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生相识不同乐器，教化学生酷爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感看法、价值观等方面得到全面的发展（二）学问技能目标：1、学唱歌曲并能背唱23首歌曲，巩固所学歌颂方法。2、通过观赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常识。3、相识变音记号和调号，提高识谱实力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习爱好。三、教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课，1、
19、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”、四、教学重点、难点：在音乐课的实践过程中，激励学生主动参加探究与创建，开发学生的形象思维实力、开发学生的创建性思维潜质。五、课时支配：第一课同一首歌2课时其次课草原牧歌3课时第三课多彩的美洲3课时第四课芳香茉莉2课时第五课奇妙的童话2课时第六课劳动的歌3课时第七课乡情乡音3课时六、提高教学质量的举措：小学音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培育学生创新精神和实践实力、又可以提高学生的文化修养和审美实力，同时对增进学生身心健康、
20、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不行替代的作用。六年级上册音乐教学安排 篇6随着新学期的到来，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，本人特制定六年级上册音乐教学工作安排如下：一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：本班共有学生50人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，
21、也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、任务目标：（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让
22、个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（三）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。四、 提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生
23、要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度支配：九月份 第一课十月份 其次、三课十一月份 第四、五课十二月份 第六课 筹备文艺节目一月份 第七课 期末复习考试20xx年8月28日六年级上册音乐教学安排 篇7一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导
24、学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：我担当六年级六个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。三、本册教材分析：六年级的学生已经驾驭肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期须要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性
25、观赏和理性观赏的统一。四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。（2）、培育音乐感受与鉴赏实力。（3）、培育表现音乐的实力。（4）、培育艺术想象和创建力。（5）、培育乐观的看法和友爱的精神。（6）、注意培育学生环保意识五、教学内容：1、歌颂部分：本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演
26、唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的限制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的.情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。2、基本学问部分：（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。3、观赏部分：上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器
27、”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。六、工作措施：（1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。（3）主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课
28、，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。（4）主动地运用现代化的电教设备，丰富教内容，提高课堂教学效果。（5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。七、课时支配：第一周-学唱歌曲同一首歌其次周-观赏歌曲我的祖国学唱歌曲大中国第三周-学唱歌曲漂亮草原我的家、学唱歌曲天堂第四周-学唱歌曲银杯、观赏音乐筷子舞第五周-学唱歌曲拉库卡拉查、观赏音乐扮装舞会第六周-学唱歌曲红河谷观赏音乐平原我的心第七周-学唱歌曲茉莉花观赏音
29、乐茉莉花第八周-学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花第九周-学唱歌曲洛累来第十周-观赏音乐魔法师的弟子黄鹤的故事第十一周-学唱歌曲连连夯第十二周-学唱歌曲船工号子第十三-十六周-自选教学内容第十七-十八周复习第十九周考试六年级上册音乐教学安排 篇8教学目标 1、 通过对不同体裁音乐的观赏，感受音乐所表达的情感，以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动中所产生的影响：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用。2、 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，创建性地表现歌曲：通过朝气蓬勃的演唱和 跳热忱友好的集体舞。抒发自己酷爱世界和平，渴望与异国人民建立友情的美妙情感。3、 通过“采
30、集与共享”活动，增加收集信息，查找资料的实力。并能在信息沟通中了解到 一些有关中外音乐文化沟通的学问。教材分析：唱着、跳着走近你这是一首欢快、跳动的二声部合唱歌曲，紧密地节奏型和切分音的运用，使歌曲充溢朝气，富有现代感。歌曲是三段体结构。第一乐段有四个乐句，旋律节奏规整，有八分音符，切分节奏及休止符组成，每句的最终一小节虽是两拍休止，却具有动感，起到“此时无声胜有声”的作用。演唱时学生可随着自身所感动的韵律拍出节奏，以表达感情，烘托气氛。手拉手，地球村这是一首轻快，活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍，两段体结构，第一乐段短促，跳动的旋律和其次乐段伸展，美丽的旋律形式，显明的对比，生动地表现出少年
31、儿童爱护家园，建设家园，要把我们人类赖以生存的“地球村”装扮得更加漂亮美丽的可爱形象。第一乐段的齐唱，其次部分的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较简单驾驭。教时支配：三教时其次单元 友邻多佳音教学目标 1、 学生在观赏、歌颂、律动、吹奏、创建等音乐活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉国、印 度尼西亚洲国家具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领会亚洲各地的人文风情。2、 学生在分析、探讨、表现等实践活动中，能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想 象力，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。在鉴赏亚洲音乐时有肯定的识别实力。3、 熟识具有代表性的亚洲歌、
32、乐曲的主题，体会他们各自具有的显明的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律。教材分析 清津浦船歌这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区的民歌。该地区东邻日本海，水产业很发达，是个不冻港和渔业基地。自古以来，当地渔民唱着各种渔民号子出海捕鱼，有装网上船的装网歌，有与水上作业有关的行船歌、划浆歌、撒网歌、拉网歌等，还有属于远洋号子的远捕归帆歌以及庆丰收的风竹谣等。朝鲜的船歌也是与行船、捕鱼有关的歌曲体裁。家乡恋情在佛教徒占国民比例百分之八十以上的“千佛之国”泰国，其音乐显著的风格特点就是镇静稳健、祥和安定。我们可以从这首由闻名音乐人陈小奇填词的泰国歌曲中感受泰国歌曲的沉稳与安详。歌曲表达了远方游
33、子对家乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，但引出的却是对家乡激情、奔放、真挚、深情的呼喊与倾诉。教时支配：三教时第三单元 北国豪情教学目标 1、 能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的 思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。2、 通过学唱对花和唱得华蜜落面满坡感受人民当家作主的华蜜之情和生产劳动中 的开心心情，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的相识。3、 在观赏跑旱船，山村来了售货员，革命将士出征歌，兰花花掏洋芋的过 程中感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的表演，体验北国人民 喜庆的心情，展示
34、庆典的场面。4、 能娴熟地唱准几个改变音，通过三声部的简洁合奏强化同学间相互协作的意识，达到声 部间的和谐统一，气息，力度的一样。教材分析 掏洋芋这是一首风格独特的山西民歌，表现了农夫丰收时候的喜悦心情。歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲充溢生活气息。对花 原为河北省流传的一首民歌，一问一答的形式，表现了人民对生活的酷爱和在生产劳动中的开心心情，村词极具地方特色，增加歌曲的 欢快气氛。唱得华蜜落满坡这是一首农夫作曲家史掌元于1959年依据陕西民歌改编的歌曲，歌曲反映了建国十年农村的改变。旋律流畅，自然，演唱要留意唱出新农夫华蜜和赞美的心声。教时支配：三教时第四单元 丝竹丝韵教学目标 1、
35、 学生能主动参加音乐活动，能从音乐中领会江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐来源于生活。2、 在演唱歌曲水乡歌儿多外婆桥姑苏风光时能较精确地表现出八三拍，四三拍 等节拍的特点。在演唱过程中精确地把握歌曲中休止符，一字多音，附点节奏节奏等难 点，能用自然的声音演唱歌曲。3、 能主动，有序地参加音乐表演，表演大胆，投入教材分析： 外婆桥是一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲。特殊是“摇阿摇，摇到外婆桥”的歌词，在民间广泛流传歌曲采纳回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的乐段，轻松，诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清楚地呈现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的
36、改变，感受到孩子们盼望去外婆家的急迫心情。水乡歌儿多是一首抒情的儿童歌曲，歌曲为单二段曲式，八三拍小调，使全曲具有小船摇曳的 动感。学唱时应精确把握曲中的休止符，并留意唱出三拍子的韵律感。村词“哟罗”的反复出现，增加了水乡特色和生活气息。教时支配：三教时第五单元 连绵白桦林教学目标 1、 在观赏歌曲，表演等活动中，了解东欧的音乐文化，感受其多种音乐形式的特点和魅力， 相识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐和相关文化的爱好。2、 通过观赏波兰舞曲，跳蚤之歌，天鹅湖组曲，波罗维茨舞曲及演唱歌曲跳 吧跳吧家乡，蓝色的雅得朗了解和感受东欧各国民族音乐风格的相像性及区分，拓宽学生的音乐视野，丰富对多种
37、音乐，表现形式的体验。3、 能在音乐作品中，找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏，旋律创 编，能依据作品的结构，为作品的不同 段落选择不同打击乐器的伴奏形式。教材分析 跳吧跳吧这是一首闻名的斯咯伐克民歌，以民间波尔卡舞曲节奏写成，故被称土风舞，主要表现了人们载歌载舞庆祝丰收的喧闹场面。 歌曲节奏明愉快跃，心情热情奔放，旋律朴实流畅，全曲分两个乐段，第一乐段由规整的四个乐句组成，皆以摸进的手法写成，其次乐段各为八小节的两个重复乐句组成，节奏较第一乐段相对疏松，旋律伸展，表达了人们庆祝丰收的喜悦心情。兰色的 雅得朗是一首南斯拉夫民歌，音乐形象显明而集中，八六拍大调式，歌曲的结构为二
38、段体，每一乐段都包含两个从复的乐句，歌曲以起伏委婉，富有歌颂性的旋律表达了主子公真实的思乡之情，家乡的海洋“雅得朗”，家乡的城“斯普利特”是他恒久不能忘怀的情节，歌曲中多用装饰音波音，使曲调委婉细腻，绮丽华美，起到润饰，美化曲调的作用，也使歌曲具有独特的风格，其次乐段是以三度音程为主体的二声部合唱，这种表现形式渲染了浓浓的思乡情，推动了歌曲情感的深化与升华，歌曲高声部结束在主音上方的三度音上给人以余音袅袅，情意深长之歌。教时支配：四教时第六单元 彼岸新潮声教学目标 1、 在观赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元，融合的北美音乐的风格特点2、 通过观赏歌曲密西西比河捷瑞克之役了解黑人历史和美
39、国音乐发展之间的关系， 通过观赏管弦乐蓝色探戈蓝色狂想曲感受布鲁斯，爵士乐，特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关学问。3、 通过学习美国民歌啊，苏珊娜和加拿大民歌红河谷，从心情内容以及音乐本身 特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。4、 能主动参加节奏听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。 教材分析 啊，苏珊娜此曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的“雄鹰沙龙”上首次演出，其后便不胫而走，风靡全国，望年美国西部发觉金矿，大批的淘金者就是唱着这支生动，活跃的歌而直奔加利福尼亚的歌曲中几乎每个乐句都以后半拍 的十六分音符起先，营造出诙谐，乐观的情趣，全曲几乎只
40、是一个乐句的重复，但丝毫没有单调乏味之感。红河谷这是一首在加拿大平原地区 广泛传唱的民歌，并且在美国也同样流行，这首歌产生于1870年红河起义的历史背景下，那个时期，居住在曼尼托巴省红河流域的梅提人，爆发了加拿大历史上出名的抗拒英殖民统治的斗争，即红河起义，“红河谷”歌词的最先版本就是描写了参与斗争的勇士们离开了漂亮富裕的家乡时，妻子或女友与其惜别时的感难过情六年级上册音乐教学安排 篇9一、教材分析本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇妙的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动
41、，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。让学生观赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随
42、着年龄的增长，他们慢慢地喜爱上观赏课，但是有些困难、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。三、教学目标(一) 感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和歌谱,五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。(3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感(1)
43、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)能够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步辨别小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)倾听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)乐于参加各种演奏活动。