《三年级下册语文课件-第六单元 19 剃头大师 人教（部编版）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件-第六单元 19 剃头大师 人教（部编版）.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版三年级下册部编版三年级下册第第1919课课 剃头大师剃头大师课题导入课题导入剃刀剃头剃刀剃头理发理发作者简介作者简介1954年生于上海，儿童文学作家，中国儿童文学主编。作品先后50余次获得国内外大奖，十多篇作品被收入中小学语文课本。代表作男生贾里全传女生贾梅全传会跳舞的向日葵等。生字广场生字广场表表仇仇骂骂夺夺理理鬼鬼胆胆差差倍倍付付虽虽件件泡泡认读园地认读园地剃剃 执执 否否 骂骂 仇仇zh tzh t m m chu chu fu fu 惯惯 刑刑 替替 厘厘 摸摸 xng t xng t gun gun m m l l 多音字运用多音字运用处处ch（处理）（处理）ch（好处）（好处
2、） 政教政教处（处（ ）负责负责处（处（ ）理教育理教育违纪学生。违纪学生。 真正的社会翘（真正的社会翘（ ）楚是不会轻易）楚是不会轻易自鸣得意、翘（自鸣得意、翘（ ）尾巴的！）尾巴的！chchqioqio翘翘qio（翘首）（翘首）qio（翘尾巴）（翘尾巴）重点词语重点词语表弟表弟 胆小胆小 怕鬼怕鬼 理发理发 仇人仇人 付钱付钱 双倍双倍 虽然虽然 夺门而逃夺门而逃 整体感知整体感知给课文自然段标上序号并划分层次。给课文自然段标上序号并划分层次。这篇课文讲了一个什么故事？这篇课文讲了一个什么故事？老剃头师傅和老剃头师傅和“我我”给小沙剃头发给小沙剃头发有什么不同？有什么不同？作者是怎样将这件
3、事写出童作者是怎样将这件事写出童趣的？趣的？阅读思考阅读思考整体感知整体感知课文顺序课文顺序小沙害怕剃头小沙害怕剃头老师傅给小沙剃头老师傅给小沙剃头“我我”给小沙剃头给小沙剃头准备准备剃头过程剃头过程剃头结果剃头结果（1-31-3）（4-64-6）（7-187-18）（7-97-9）（10-1610-16）（17-1817-18）整体感知整体感知 用自己的话说一说这篇课文讲用自己的话说一说这篇课文讲了一个什么样的故事。了一个什么样的故事。 “ “我我”给害怕到理发店剃头的小表弟给害怕到理发店剃头的小表弟剪头发，结果剪得坑坑洼洼的，最后表剪头发，结果剪得坑坑洼洼的，最后表弟不得不去理发店剃了个光
4、头。弟不得不去理发店剃了个光头。学习探究学习探究小沙害怕剃头小沙害怕剃头小沙为什么害怕剃头？小沙为什么害怕剃头？从课本里找答案哦！ 天生胆小天生胆小小沙害怕剃头有哪些表现？小沙害怕剃头有哪些表现？ 每次都被姑父押进理发店每次都被姑父押进理发店 理发需要姑父拿木尺监督理发需要姑父拿木尺监督 理发时会夺门而逃理发时会夺门而逃 谁给他剃头就骂谁谁给他剃头就骂谁 像看仇人一样怒视理发师像看仇人一样怒视理发师学习探究学习探究为什么总是老剃头师傅给小沙剃为什么总是老剃头师傅给小沙剃头？头？ 老师傅耳朵不好听不清小沙的抗议老师傅耳朵不好听不清小沙的抗议老师傅给小沙剃头老师傅给小沙剃头 老师傅有一把磨得锃亮的
5、剃刀老师傅有一把磨得锃亮的剃刀小沙只好听老师傅摆布小沙只好听老师傅摆布学习探究学习探究老师傅是怎么给小沙理发的？老师傅是怎么给小沙理发的？ 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，会老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，会咬住小沙的一绺头发不放；总会把碎发咬住小沙的一绺头发不放；总会把碎发掉在小沙脖子里弄得小沙痒痒。掉在小沙脖子里弄得小沙痒痒。老师傅给小沙剃头老师傅给小沙剃头小沙是什么反应？小沙是什么反应？ 一会儿痛，一会儿痒，一会儿痛，一会儿痒，跟受刑一样，还得付双倍钱。跟受刑一样，还得付双倍钱。学习探究学习探究“我我”为什么愿意给小沙剃头？为什么愿意给小沙剃头？ 因为因为“我我”从来没有给别人剃过头，从来没
6、有给别人剃过头，小沙愿意让小沙愿意让“我我”给剃，给剃，“我我”感到非感到非常高兴。常高兴。“我我”给小沙剃头给小沙剃头准备准备学习探究学习探究在课文中找出在课文中找出“我我”给小沙剃头给小沙剃头做好的准备，从中你可以看出什么？做好的准备，从中你可以看出什么？ 从从“我我”的准备和架势来看，的准备和架势来看，“我我”比剃头的师傅还熟练。比剃头的师傅还熟练。“我我”给小沙剃头给小沙剃头准备准备学习探究学习探究“我我”是怎么给小沙剪头发的？是怎么给小沙剪头发的？“我我”给小沙剃头给小沙剃头过程过程剪头发时小沙是什么反应？剪头发时小沙是什么反应？“我我”给小沙剪得怎么样？给小沙剪得怎么样？学习探究学
7、习探究为什么为什么“我我”说说“世界上再也没世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了有比小沙更优秀的顾客了”？“我我”给小沙剃头给小沙剃头过程过程 “ “我我”把小沙的头剃得乱七八糟，把小沙的头剃得乱七八糟，连连“剃头大师剃头大师”都喊都喊“坏了坏了”，而小沙却因为耳朵还在就无所而小沙却因为耳朵还在就无所谓了，所以谓了，所以“我我”觉得没有比觉得没有比他更优秀的顾客了。他更优秀的顾客了。学习探究学习探究找出这部分中的两个比喻句，说找出这部分中的两个比喻句，说说这样有什么表达效果。说这样有什么表达效果。 姑父的睡衣就像一张熊皮，上面姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑毛发。落满了黑毛发。“我我”给小沙
8、剃头给小沙剃头过程过程 整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。小心，却像层层梯田。学习探究学习探究小沙见了自己的发型是什么反应？小沙见了自己的发型是什么反应？ 大叫一声，像见了鬼一样。大叫一声，像见了鬼一样。“我我”给小沙剃头给小沙剃头结尾结尾“我我”给小沙剃头的结果是什么？给小沙剃头的结果是什么？ “ “我我”没有得到五块钱没有得到五块钱 小沙小沙去理发店剃了个光头去理发店剃了个光头 姑父姑父每天晚上爬起来捉头发每天晚上爬起来捉头发学习探究学习探究你从你从“捉跳蚤一样找身上的碎头捉跳蚤一样找身上的碎头发发”读出了什么？读出了什么？ 说明身上的碎头发多、小
9、，因为头说明身上的碎头发多、小，因为头发短小、非常的多，所以怎么也清楚不发短小、非常的多，所以怎么也清楚不干净，由此可见干净，由此可见“剃头大师剃头大师”技艺的技艺的“高超高超”。“我我”给小沙剃头给小沙剃头结尾结尾回顾总结回顾总结 比一比，老师傅和比一比，老师傅和“我我”给小沙给小沙理发的过程。理发的过程。工具工具剃头方法剃头方法小沙的反小沙的反应应理发结果理发结果老师傅我剃刀剃刀老式老式推剪推剪睡衣睡衣剪刀剪刀推剪咬住推剪咬住头发头发碎发掉进碎发掉进脖子脖子随意乱剪随意乱剪一会疼一会疼一会痒一会痒像受刑像受刑高兴高兴无所谓无所谓小沙：受尽折磨，小沙：受尽折磨，理好头发理好头发姑父：付双倍钱
10、姑父：付双倍钱小沙：头发坑坑洼小沙：头发坑坑洼洼，被迫去理发店洼，被迫去理发店姑父：睡衣上碎发姑父：睡衣上碎发清除不干净清除不干净回顾总结回顾总结 作者是怎样将自己一件恶作剧作者是怎样将自己一件恶作剧的事写出童趣的？的事写出童趣的？ 作者主要是通过幽默的语言来体现童作者主要是通过幽默的语言来体现童真童趣的。如称呼真童趣的。如称呼“剃头师傅剃头师傅”为为“害害人精人精”，说自己是，说自己是“剃头大师剃头大师”，特别，特别 是描写是描写“我我”给小沙剪头发的给小沙剪头发的 时候，语言更是生动有趣，突时候，语言更是生动有趣，突 出了童真童趣。出了童真童趣。读后感悟读后感悟 学完这篇课文你有什么感悟？学完这篇课文你有什么感悟？ 了解了小作者童年的欢乐，童真童趣。了解了小作者童年的欢乐，童真童趣。 你有过这么欢乐的童年趣事吗？你有过这么欢乐的童年趣事吗？和大家一起分享交流吧！和大家一起分享交流吧！收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！