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1、部编版三年级下册部编版三年级下册第第2020课课 肥皂泡肥皂泡课题导入课题导入作者简介作者简介原名谢婉莹，福建人。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学家、散文家。代表作繁星春水小桔灯寄小读者等。冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。（1900年10月5日1999年2月28日）生字广场生字广场皂皂扯扯娇娇透透若若碗碗廊廊仰仰串串婴婴希希剩剩悠悠认读园地认读园地廊廊 悠悠 若若 娇娇 薄薄 ru lng ru lng yu bo yu bo jio jio 颤颤 巍巍 巅巅 婴婴 din yng din yng chn chn wi wi 多音字运用多音字运用散散sn（散步）（散步）sn（
2、散文）（散文） 牵着蜗牛去牵着蜗牛去散（散（ ）步是一首步是一首充满哲理的充满哲理的散（散（ ）文诗。文诗。 妈妈教我把碎肥皂妈妈教我把碎肥皂和（和（ ）水一起放水一起放进杯子里，进杯子里，和（和（ ）弄和弄，就可以吹泡弄和弄，就可以吹泡泡了。泡了。sn和和hu（和弄）（和弄）h （和平）（和平）snhhu重点词语重点词语肥皂肥皂 廊子廊子 木碗木碗 透明透明 娇软娇软扯成扯成 仰着仰着 一串一串 婴儿婴儿 希望希望课文学习课文学习 自由读课文，找出你最喜欢的自由读课文，找出你最喜欢的语句，做上标记，并在空白处简单语句，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说说。写出你喜欢的理由，跟
3、同桌说说。阅读思考阅读思考文段共赏文段共赏 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。悠地在空中飘游。 读一读，用自己的话说说怎么读一读，用自己的话说说怎么制作肥皂水怎样吹泡泡。制作肥皂水怎样吹泡泡。文段共赏文段共赏 按照先后
4、顺序说说按照先后顺序说说“我们我们”是怎样是怎样吹肥皂泡的？吹肥皂泡的？ 冰心奶奶做的看起来非常简单，但冰心奶奶做的看起来非常简单，但什么样的液体才能吹出泡泡？什么样的液体才能吹出泡泡？ 准备肥皂水准备肥皂水 用竹笔套管蘸上水，用竹笔套管蘸上水，吹成泡儿吹成泡儿 让肥皂泡离开管儿，在空中飘游。让肥皂泡离开管儿，在空中飘游。先先然后然后再再 它必须是它必须是（ ）的液体。的液体。粘稠粘稠文段共赏文段共赏 吹肥皂泡的动作有什么特点？肥皂泡吹肥皂泡的动作有什么特点？肥皂泡的样子有什么特点？你是从哪体会到的？的样子有什么特点？你是从哪体会到的？ 吹的时候动作轻：慢慢地吹起、轻轻吹的时候动作轻：慢慢地吹
5、起、轻轻地一提、轻轻地扇送；地一提、轻轻地扇送； 肥皂泡的样子轻：轻圆的、软悠悠地肥皂泡的样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游。飘游。文段共赏文段共赏 这肥皂泡，吹起来很美丽，这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮五色的浮光光，在那，在那轻清透明轻清透明的球面上乱转。若是扇的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，式，颤巍巍颤巍巍的，的，光影零乱光影零乱。文段共赏文段共赏 联系生活实际说说你从这些词语联系生活实际
6、说说你从这些词语中感受到了什么？中感受到了什么？文段共赏文段共赏五色的浮光五色的浮光轻清透明轻清透明玲珑娇软玲珑娇软光影凌乱光影凌乱文段共赏文段共赏若是扇得好，一个大球会分裂成两若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。巍的，光影凌乱。读一读，仔细品味 这两句话在写法上有什么这两句话在写法上有什么特点？这样写有什么好处？特点？这样写有什么好处？文段共赏文段共赏 这两句话写了泡泡在两种情况下这两句话写了泡泡在两
7、种情况下的不同形态。一种是在扇得好的情况的不同形态。一种是在扇得好的情况下，下，“玲珑玲珑”说明泡泡小巧而精致；说明泡泡小巧而精致；另一种是扇得急的情况下，另一种是扇得急的情况下，“脆脆薄薄”“”“颤巍巍颤巍巍”“”“光影零乱光影零乱”，用拟，用拟人化的手法描写了大泡泡的变人化的手法描写了大泡泡的变化化。文段共赏文段共赏 那一个个轻清脆丽的小球，像一那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么美丽。 这里连
8、用了四个这里连用了四个“那么那么”，你体会到了什么？你体会到了什么？文段共赏文段共赏 借着扇子的轻风，把她们一个个送上借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。天去送过海去。 冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？ 送上天去做什么？送上海去做什么？送上天去做什么？送上海去做什么？ 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上一个熟睡中的婴儿的头发上文段共赏文段共赏 泡泡真的飞到天上去了吗？飘过泡泡真
9、的飞到天上去了吗？飘过大海，越过山巅了吗？它带去了什么？大海，越过山巅了吗？它带去了什么？ 作者展开了丰富的想象，让泡泡作者展开了丰富的想象，让泡泡飞上天空挨着明月，渡过天河飞上天空挨着明月，渡过天河带带着作者的快乐、骄傲与希望越飞越高。着作者的快乐、骄傲与希望越飞越高。重点解读重点解读 想一想，想一想，“我们我们”为什么喜欢肥为什么喜欢肥皂泡呢？皂泡呢？ 一是因为泡泡是一是因为泡泡是“我们我们”自己小心地轻轻地自己小心地轻轻地吹出来的，它使吹出来的，它使“我们我们”感到骄傲；二是因为泡感到骄傲；二是因为泡泡是泡是“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽丽”
10、；三是泡泡使；三是泡泡使“我们我们”心理充满了快乐、骄心理充满了快乐、骄傲与希望。作者望着天上的泡泡，希望泡泡把自傲与希望。作者望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。想着想着，己五彩的梦想捎给太阳。想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望。心中充满了快乐、骄傲与希望。回顾总结回顾总结用具用具剩的碎肥皂剩的碎肥皂加水和弄融化加水和弄融化形态形态 清澈透明、四散纷飞、清澈透明、四散纷飞、 光影零乱光影零乱想象想象 飞到天上，飘过大海飞到天上，飘过大海 飞越山巅飞越山巅寄托寄托 带着快乐、骄傲与期望带着快乐、骄傲与期望读后感悟读后感悟课后拓展课后拓展收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！