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1、你们见过马吗？马曾是古代重要的交你们见过马吗？马曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走进课文去看看吧！进课文去看看吧！一匹出色的马一匹出色的马7柳枝当马柳枝当马 快乐归家快乐归家陈伯吹陈伯吹, ,原名陈汝埙，原名陈汝埙，曾用名夏雷，上海市宝山区曾用名夏雷，上海市宝山区人。中国著名的人。中国著名的儿童文学家儿童文学家、翻译家翻译家、出版家出版家、教育家教育家。主要作品：主要作品：一只想飞一只想飞的猫儿童文学简论的猫儿童文学简论等。等。1.会认15个生字，会写9个生字。2.正确
2、、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）3.理解课文内容，弄清楚这匹出色的马指的是什么以及它出色的原因。学会寻找周边的快乐，懂得给他人创造快乐。（难点）（难点） 朗朗 读读 课课 文，文， 找找 出出 文文中中 出出 现现 的的 生生 字字 词，词，并并 翻翻 阅阅 字字 典典 查查 找。找。 ， 。 ，郊郊郊外郊外郊区郊区泛泛jiojiofnfn造句：造句：春天我们来到春天我们来到郊外郊外踏青。踏青。泛滥泛滥空泛空泛造句：造句：植被遭到破坏，这里洪水植被遭到破坏，这里洪水泛滥泛滥。我会认我会认葱葱软软cngcngrunrun郁郁郁郁葱葱葱葱造句：造句：走进森林，到处都走进森林，到处都郁郁葱
3、葱郁郁葱葱。柔软柔软绵软绵软造句：造句：妈妈送我的娃娃，摸上去很妈妈送我的娃娃，摸上去很柔软柔软。毯毯异异tntnyy地毯地毯毛毯毛毯造句：造句：孩子们很喜欢在孩子们很喜欢在地毯地毯上玩儿。上玩儿。惊异惊异异地异地造句：造句：我的妈妈在我的妈妈在异地异地。株株拾拾 zhzhshsh一株一株株距株距造句：造句：这是这是一株一株梅花。梅花。拾起拾起收拾收拾造句：造句：自己的衣物自己自己的衣物自己收拾收拾。骑骑跨跨qqkuku骑马骑马骑车骑车造句：造句：今天我学会了今天我学会了骑车骑车。跨越跨越跨过跨过造句：造句：爸爸抱着我爸爸抱着我跨过跨过了小河。了小河。 lili lili累累农民伯伯每天在地里
4、干活，很劳农民伯伯每天在地里干活，很劳累累。积积累累多音字多音字匹匹妹妹波波纹纹 像像景景恋恋舍舍求求 ppmimibbwnwnxingxingjngjnglinlinshsh qiqi我会写我会写左右左右 结构结构匹匹纹纹恋恋景景独体独体 结构结构上下上下 结构结构妹妹舍舍波波像像求求生字归类生字归类 猜字谜猜字谜加一加加一加女女+ +未未= =妹妹日日+ +京京= =景景木木+ +朱朱= =株株扌扌+ +合合= =拾拾滚滚东去下土坡。滚滚东去下土坡。 （波）（波）识字方法识字方法匹匹恋恋linp“乚乚”不不要写成竖要写成竖弯。弯。“心心”第二第二笔是卧钩。笔是卧钩。易写错易写错jng部首：
5、日（日字头）部首：日（日字头）结构：上下结构。结构：上下结构。组词：风景组词：风景 景色景色造句：春天来了，窗外的造句：春天来了，窗外的风景风景是如此美丽。是如此美丽。重难点字书写指导重难点字书写指导qi部首：一部首：一结构：左右结构。结构：左右结构。组词：要求组词：要求 求学求学造句：他决定到异地去造句：他决定到异地去求学求学。郊外毛毯郊外骑马识字游戏识字游戏郊外：郊外：城市外面的地方（对城市外面的地方（对某某一一城市说）城市说）。本文中指我们一本文中指我们一家人去城市边缘散步。家人去城市边缘散步。星期天，爷爷带我到星期天，爷爷带我到郊外郊外的小的小河边去钓鱼。河边去钓鱼。词语解释词语解释柔
6、软：柔软：软和，不坚硬软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。本文中指田野里的植物非常柔软。我们在我们在柔软柔软的沙滩上追逐玩耍。的沙滩上追逐玩耍。恋恋不舍：恋恋不舍：形容舍不得离开形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得本文中指我们一家人不舍得离开郊外。离开郊外。同学们同学们恋恋不舍恋恋不舍地离开了母校。地离开了母校。数一数，数一数，课文一共课文一共 个自然段。我会给个自然段。我会给每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。 7 7 本文主要写了我们一家人出去散步，妹本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果_自己跑回了家。自己跑回了家。
7、在爸爸的在爸爸的引导和鼓励下引导和鼓励下本文主要讲了一个什么故事？本文主要讲了一个什么故事？ 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。我们沿着一条小河走。时间时间地点地点人物人物开门见山开门见山“我我”在河边看到了什么，感受到了什么？在河边看到了什么，感受到了什么？河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非
8、常可爱，像路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋恋不舍恋不舍，不想回去。，不想回去。认识认识AABCAABC式词语式词语 “恋恋不舍恋恋不舍”前两个字相同，是前两个字相同，是AABCAABC式词语，式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。其谈等，我们要学习积累和运用。 接下来爸爸做了些接下来爸爸做了些什么？说了些什么呢？什么？说了些什么呢？ 当
9、我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我我很累，走不动了，抱抱我。很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，不行啊，我也很累，抱不动你了。抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说妹，说:“:“这是一匹出色的马，你走不动这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。了，就骑着它回家吧。” 爸爸的话充满了启发和激励。把爸爸的话充满了启发和激励。
10、把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。句话蕴含了父亲的教育智慧。 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“:“我我早回来啦！早回来啦！”“马马”为什么要打上引号？为什么要打上引号？ 因为妹妹骑的不是真正的马，因为妹妹骑的不
11、是真正的马，而是一根树枝。而是一根树枝。 妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？这样的变化？走不动求爸爸、妈妈抱高兴地跨上“马” 在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。自己的力量战胜困难的快乐。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.1.读课文，说说读课文，说说“一匹出色的马一匹出色的马”指
12、的是什么？指的是什么？2.2.为什么说为什么说“这是一匹出色的马这是一匹出色的马”？ 文中文中“一匹出色的马一匹出色的马”其实就是一根又长其实就是一根又长又细的枝条。又细的枝条。1.1.读课文，说说读课文，说说“一匹出色的马一匹出色的马”指的是什么？指的是什么？2.2.为什么说为什么说“这是一匹出色的马这是一匹出色的马”？ 因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，疲劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。一匹出色的马一匹出色的马不同做法不同做法（要大人抱）（要大人抱）爸爸爸爸 给了给了“一匹出色的马一匹出色的马”不卖泥塘不卖泥塘留恋美景留恋美景教教育育智智
13、慧慧妈妈妈妈 拒绝拒绝本文讲的是本文讲的是“我们我们”一家四口在散步回家的一家四口在散步回家的途中，妹妹走不动要抱，爸爸捡起一根又长又细途中，妹妹走不动要抱，爸爸捡起一根又长又细的枝条让妹妹当作的枝条让妹妹当作“ ”“ ”骑回家的事。表现了骑回家的事。表现了妹妹的妹妹的 ，也表达了，也表达了 。马马天真可爱天真可爱童年生活的美好童年生活的美好 你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享一下。读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。样的变化。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹
14、高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 第一句话是在“我们”散步完往回走的时候妹妹说的,她很累,想让妈妈抱她回家。第二句话是她求爸爸抱她，爸爸给了她一匹“马”后，她自己骑着“马”蹦蹦跳跳地回家了。妹妹会有这样的变化是因为爸爸送给她的这匹“马”给她带来了快乐，让她有了自已回家的动力。读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 第一句话讲的是春天小河里的景色。河水在蓝天、岸边柳树的倒映下显得碧绿碧绿的，清澈明亮，一阵微风吹过，河水泛起了层层的波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 第二句话讲的是春天田野里的景色。田野里都是绿油油的禾苗，微风拂过，禾苗轻轻摇摆，像泛起的层层波浪，放眼望去，葱葱绿绿的一片，就像是刚铺下的一片柔软的绿色的地毯。