《三年级下册语文课件-06 陶罐和铁罐 部编版（20页）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件-06 陶罐和铁罐 部编版（20页）.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、字词过关字词过关课文解读课文解读陶罐和铁罐陶罐和铁罐课堂练习课堂练习课文诵读课文诵读新课导入新课导入学习目标学习目标新课导入新课导入 同学们，你们认识这些是什么吗？知道它同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？们是做什么用的吗？ 对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。东西用的。铁罐易腐蚀铁罐易腐蚀陶罐易碎陶罐易碎 陶罐和铁罐各有什么陶罐和铁罐各有什么优缺点呢？优缺点呢？ 事物都各有长处和短处，在这两个各有事物都各有长处和短处，在这两个各有特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？学习目标学习目标 1.
2、1.认识认识“陶、罐陶、罐”等等1010个生字，会写个生字，会写“骄、傲骄、傲”等等1010个生字，正确读写个生字，正确读写“骄傲、骄傲、懦弱、谦虚、代价懦弱、谦虚、代价”等词语。等词语。 2. 2.有感情地朗读课文，能抓住句中描写有感情地朗读课文，能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼傲慢无礼”和陶罐的和陶罐的“谦虚谦虚”。 3. 3.明白本文的寓意：人都有长处和短处，明白本文的寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。要看到别人的长处，正视自己的短处。拼一拼，读一读，给下列生字注音拼一拼，读一读，给下列生字注音字词过
3、关字词过关陶罐陶罐 骄傲骄傲 谦虚谦虚懦弱懦弱 恼怒恼怒 古代古代 价值价值toto ununjiojioqinqin xxnunu rurunodidijiji 仔细观察，写一写下面生字仔细观察，写一写下面生字骄骄傲傲谦谦虚虚懦懦弱弱尘尘捧捧代代价价课文解读课文解读 分角色朗读课文第一部分的对话内容，分角色朗读课文第一部分的对话内容，说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的？说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的？你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我
4、们生来就是盛东西的，并不是我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说不见得就比你差。再说傲慢无礼、盛气凌人傲慢无礼、盛气凌人据理力争、谦和而不软弱据理力争、谦和而不软弱 “ “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”想一想：铁罐为什么恼怒了？想一想：铁罐为什么恼怒了？ 面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发怒。体现出铁罐蛮横无
5、理的特点。发怒。体现出铁罐蛮横无理的特点。 “ “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐再一次以礼相待，显示了它的宽容。陶罐再一次以礼相待，显示了它的宽容。 “ “和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！” 铁罐尖刻的话语，充分暴露了铁罐的咄铁罐尖刻的话语，充分暴露了铁罐的咄咄逼人，自以为是，只看到自己的长处看不咄逼人，自以为是，只看到自己的长处看不到别人长处的缺点。到别人长
6、处的缺点。 读课文第二部分，说说陶罐和铁罐分读课文第二部分，说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？别是怎样的结局？ 两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。盖了厚厚的尘土。 “ “哟，这里有一个罐子！哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶一个人惊讶地说。地说。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。它还是那样光洁，朴素，美观。 陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值。说明陶罐有不朽的文物价值。 “ “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋
7、地说，“我我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。出来吧，它一定闷得不行了。”思考：陶罐的话表现了什么？思考：陶罐的话表现了什么？ 陶罐的话表现出它善良的心地和宽容的陶罐的话表现出它善良的心地和宽容的品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先想到的是铁罐。后，首先想到的是铁罐。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。了，但是，连铁罐的影子也没见到。经过历史的变迁，铁罐化作泥土。经过历史的变迁，铁罐化作泥土。 这篇童话故事写国王御厨里
8、的两个罐子这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事，告诉人们，每个人都有长处和短处，的故事，告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。相互尊重，和睦相处。 这则寓言故事告诉我们什么道理？这则寓言故事告诉我们什么道理？课堂练习课堂练习一、给加点的字选择正确的读音打一、给加点的字选择正确的读音打“”“”。1 1陶罐兴陶罐兴( (xngxngxngxng) )奋地说。奋地说。2 2它一定闷它一定闷( (mnmnmnmn) )得够受了。得够受了。3 3我不见得就比你差我不见得就比你差( (chchchch) )。4 4我们生来就是盛我们生来就是盛( (chngchngshngshng) )东西的。东西的。5 5我们还是和睦相处我们还是和睦相处( (chchchch) )吧。吧。二、写出加点词语的近义词。二、写出加点词语的近义词。1 1王朝覆灭王朝覆灭( () )了了2 2一个人惊讶一个人惊讶( () )地说地说3 3铁罐恼怒铁罐恼怒( () )了了4 4带着更加轻蔑带着更加轻蔑( () )的神气的神气毁灭毁灭惊奇惊奇愤怒愤怒轻视轻视 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！