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1、2022年实验高中教学工作计划试验中学教学工作安排东方试验中学20xx-20xx学年教学工作安排探讨稿一、指导思想：以公司的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教化观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校教研，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方中学做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。工作目标：规范课堂率达到0，会考101通过，高考科进线率达到4
2、0，一上线率比去年增加一个一百零一分点。学期末测试要求在同类学校之首。二、工作要点：1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。2、接着强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体化相融合的工作，促进青年老师的成长。4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。三、详细工作及措施、加强培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。这次课程改革是我国建国以的第八次课程改革，是基础教化
3、体系的一次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学，培育学生的创新意识、自主学习意识。1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。2、抓好校教研工作，人人走进新课程。做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”。驾驭新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带的好处等，对学生进行宣扬和指导。4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支
4、持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。高一年级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。学期将组织高一年级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行探讨和探究。相互沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教化教学方法，转变教化观念和模式，指导自己的教学实践。6、探究建立学生发展性的评价制度。开展“实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”的探讨。探究如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学生个人作品展示
5、等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。7、建立新型的教学管理制度。加强探讨，探究建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校教研制度、课程资开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。8、结合我校实际，合理而有序地支配好新高一的课程设置。、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题。学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。1、重点强化课堂教学秩序的管理。接着实行课堂环境管理的考核方法
6、，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，刚好反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。2、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。备课：做到“三备”，即：备课标，了解年级段的特点；备教材，了解单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受实力、年龄特点和认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，刚好把握教材学问点之间联系，在宏观上了解教材支配意图，做好创建性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到刚好、有1 2 下一页第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页