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1、2022第二阶段培训总结范文培训是一种有组织的学问传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。以下是由第一范文网PQ我为大家举荐的其次阶段培训总结范文，欢迎大家学习参考。其次阶段培训总结范文一进入其次阶段，学习内容的支配上丰富了很多，运用性也很强。感觉自己像个小学生，好久没有这么用心学习了，像似回到了久违的校内生活。作为学习者和运用者，通过仔细倾听专家老师们的讲座，通过上传资源、撰写日志、看课听课、沟通点评，我不仅品尝到收获和吸取学问的喜悦，更感受到研修的价值所在。我认为，研修网就是教学探讨的园地，是教化资源的宝库，是教学沟通与展示的平台。在研修学习中，我不仅接触到了很多教化新
2、理念，也相识到了自己文化底蕴的不足，可以说此次培训收获丰硕、受益匪浅。网络研修，为我们营造了一个广袤的学习天地，使我对先进的教化理念和方法又有了崭新的相识。在理论的形成方面也有了大幅度的提高。通过与学员的在线互动沟通，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，如Flash教学动画应用、电子白板的应用、音视频的编辑、多谋体资源的获得与处理等，也使我得到了很好的借鉴和启迪，同时，对自己以前的教化思路有了一次彻底的反思。形成一种良好的学习习惯，自觉参与网络研修。以前电脑打开后，不是找一些上课要用的资源，就是到别人空间里一通瞎
3、逛，要不就到淘宝网一看就是大半天，经常是一无收获。而现在只要有空闲的时间，立刻登陆研修网，以完成研修任务为自己的学习任务，看到别人给自己中肯的回复，既喜悦又欣慰，看到自己的日志阅读量，成就感油然而生。学无止境，教海无涯。在今后的教学工作中，我会接着努力实践，不断探究。其次阶段培训总结范文二首先，感谢学校，让我有机会赶在45岁之前，还有幸接受这样重要的培训。培训班的开班典礼特别隆重， 王虹教授、李霞主任的发言触动了在座的200多名学员，我也油然而生一种使命感，我觉得我有义务仔细对待这次省级培训，通过培训提高自己的音乐专业化水平和教化教学实力，成为有现代教化素养以及创新精神的骨干老师。培训分四个阶
4、段进行。第一阶段是理论研修，为期十天，在华师大高校城分部进行。前四天为通识培训，内容是教化教学理论前沿、教化教学探讨方法 以专题讲座的形式进行培训。后六天，起先学科的培训。我们音乐学科分成了六个八人小组，在个体独立学习的基础上进行合作学习，这种交互影响的形式，增加和放大了个人学习的效果。全部学员必需在培训期间建立个人博客，并将个人博客链接到班级博客上，每周至少发三篇博客日志。第一阶段十天的培训告一段落，专家们的教化理念令我如沐春风，我希望能用专家们先进的教化理念指导我的教化教学，让我的学生们沐浴在我营造的美的氛围中，成就他们最欢乐富足的童年生活。我对将来的学习充溢着激情和期盼，正如王红院长希望
5、的那样，我是带着问题来，带着冲动走了。接下来，是其次阶段为期20天的跟岗学习，学员按学段和学科分别进入老师工作室跟岗学习，采纳师带徒模式，由工作室主持人进行传、帮、带。我和其他十位学员一起，被分到了深圳的王光荣名师工作室 。第一周的感觉是一个字累，是身体上的乏累，因为要辗转几个学校观摩，学习，早上7点半要到学校;中午的午休时间经常被克扣，因为要提前坐车到其他学校听课;下午下课的时间又经常被拖延，因为听完课要评课第一周，我们听了十节课。参观了南山试验学校的分校南头小学、荔林小学、荔林中学、鼎太小学，参观他们的社团活动和校本课程，到麒麟幼儿园观摩他们的奥尔夫教学试验课。虽然累，但收获很大，因为工作
6、室的名师王光荣为我们付出了很多，一方面他最大化地整合了南山学校集团的资源，南山试验学校有六所分校，因此，给学员们的听课观摩带来最大的便利。)另一方面，最大化地利用了工作室成员的资源，让他们为学员们上示范课，课后集中评课;和学员们一起备课，打算汇报课;带领学员们参观自己的学校，介绍各自学校社团活动的状况等等 他们各有各的特长，各自有独特的教学风格，深圳大新小学余光老师的音乐教学风格活泼、亲切，情景教学能紧紧地抓住低年段学生的心，投入到学习活动中。深圳南山育才二小罗小丹老师的教学风格自然、细腻，充溢才智，她的观赏课家乡让学生在艺术的氛围中获得了审美的愉悦，她做到了以美感人，以美育人。在学习观摩中，
7、我们学到许多，从中得到启迪。其次周的感觉是两个字惊慌，这是心理上累，因为要设计自己的汇报课，要试教。大家观摩了这么多优秀的示范课，都想做得更好，虽说大家都是有十几年甚至二十几年的教龄，但因为是异地教学，不熟识学生，心里没底，不能得心应手，加上每天除了白天要听课、参观，晚上依旧要完成跟岗日志，上传博客，加上备课，要工作到很晚，所以大家都有种焦虑的感觉了。这个时候，我们的班长坚决地把大家拉到ktv去吼了一晚，刚好地释放了一些压力，回来后又投入到备课中，大家相互激励，相互出办法，每个学员试教结束后，大家都坦诚地沟通各自的看法，提出更好的建议，不断修改各自的教学设计。在备课中，有些学员不懂做课件，我很
8、傲慢我在附小这些年里学到的技能能够让我帮助到我的学员同学。到第三周正式上汇报课，大家都已心中有数，有的学员更是给大家以洗心革面的感觉。这次跟岗更多的收获，是学员之间的相互学习，这种朋辈间的学习关系更融洽、更同等、更轻松，学习效率因此更高。我们因这20天的共同学习、生活，结下了特别深厚的友情。从第一阶段的理论研修，到其次阶段的跟岗学习，说实在的，一点儿也不轻松，甚至，我们都觉得这比在学校里教学累多了。第一阶段在高校城学习，虽然每天早出晚归，终归可以每天回家，虽然很累，但还可以照看到家里;其次阶段跟岗学习，离开家里，对我们做母亲的是种煎熬，有万般的牵挂，这是我们学员中共同的焦虑，我们经常坐在一起聊
9、着彼此烦心的、牵挂的子女。我们也知道，母亲的短暂离开，对于孩子，未尝不是件好事，离开妈妈，他们没有了唠叨，他们须要更自觉、自律，他们有了自己的空间和时间，就算犯点小错又如何呢?他们的成长真的须要空间和时间呢。我们所须要努力做到的，或许就是放下了。对于家里的事，除了每天遥控一下，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐，没有做不完的家务，这样反而可以全身地投入到学习中：白天全天学习、观摩，晚上写跟岗日志、学习心得、汇报课的备课，学员间相互沟通自己在课题探讨中遇到的问题这次的音乐骨干老师省级培训，是特别有效的培训，是实实在在的培训，四个阶段的培训，都有基础探讨教化探讨院的后续跟进，这对我是个压力，也是动力，信任在此推动之下，我会快速的成长。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页