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2、萤火虫牵牛牵牛 织女织女 北斗星北斗星nnuutntnwnwnpp shnshnyyynynqinqinzhzhdudu字词句运用字词句运用读一读，照样子说一说。读一读，照样子说一说。小白兔割草。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。二二小鸭子游泳。小鸭子游泳。小鸭子小鸭子_。小鸭子小鸭子_。ynyn在小河里游泳在小河里游泳在小河里在小河里快活地快活地游泳游泳我会说我会说同学们做作业。同学们做作业。同学们同学们_。同学们同学们_。在教室里做作业在教室里做作业在教室里在教室里安静地安静地做作业做作业读一读，加上标点，再抄写最后一句
3、。读一读，加上标点，再抄写最后一句。小鸟飞得真低呀（小鸟飞得真低呀（ ）你写作业了吗（你写作业了吗（ ）天安门前的人非常多（天安门前的人非常多（ ）爸爸看到我来了（爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（）高兴地笑了（ ）！？。，。我在商场里认识了很多字。我在商场里认识了很多字。展示台展示台巧克力巧克力 牛奶牛奶 饼干饼干 矿泉水矿泉水我从报纸上认识了很多字。我从报纸上认识了很多字。我在食品包装上认识了很多字。我在食品包装上认识了很多字。面面 包包 面包面包日积月累日积月累朝朝 霞霞 不不 出出 门，晚门，晚 霞霞 行行 千千 里。里。有有 雨雨 山山 戴戴 帽，无帽，无 雨雨 半半 山山 腰。腰。早
4、早 晨晨 下下 雨雨 当当 日日 晴，晚晴，晚 上上 下下 雨雨 到到 天天 明。明。蚂蚂 蚁蚁 搬搬 家家 蛇蛇 过过 道，大道，大 雨雨 不不 久久 要要 来来 到。到。zho xi b ch mn wn xi xn qin l zho xi b ch mn wn xi xn qin l yu y shn di mo w y bn shn yo yu y shn di mo w y bn shn yo zo chn xi y dn r qn wn shn xi y do tin mn zo chn xi y dn r qn wn shn xi y do tin mn m y bn ji s
5、h u do d y b ji yo li dom y bn ji sh u do d y b ji yo li do这些是关于这些是关于天气变化天气变化的的谚语谚语，讲述了天气变化前的各，讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。种自然现象和动物们的各种活动变化。“朝霞不出门，晚霞行千里。”是说早上看到有彩霞，就不要出远门，因为天气不好，要下雨，晚上看到彩霞，第二天可以放心的出远门，因为一定是晴天。 “有雨山带帽，无雨半山腰。”看山上的雾，也能识别天气的好坏。如果看到山上的云雾像一顶帽子戴在山上，就一定有雨，云雾只是环绕在半山腰，就一定没有雨。 “早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
6、”雨在什么时候下，还有说法。如果早晨下雨，一会儿肯定会晴，如果晚上才开始下，那么雨一定会下到第二天早晨才停。“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。”观察小动物的行动，也可以预测天气。当你看到蚂蚁往高处搬家，或看到蛇匆匆爬过马路，说明不久就会有一场大雨降临。我的拓展：我的拓展：1.1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。 2. 2.蜜蜂迟归，雨来风吹蜜蜂迟归，雨来风吹 3. 3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻蚯蚓路上爬，雨水乱如麻 4.4.河里鱼打花，天天有雨下。河里鱼打花，天天有雨下。 5. 5.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 6. 6.鸡早宿窝天必晴，鸡晚进
7、笼天必雨。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 7. 7.水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 8. 8.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。和大人一起读和大人一起读夏夜多美夏夜多美（见课本（见课本7979页）页）想一想想一想1、短文中小蚂蚁在水池里遇见了哪些小动物？、短文中小蚂蚁在水池里遇见了哪些小动物？它是怎么回的家？它是怎么回的家？那是因为有睡莲姑姑、蜻蜓、那是因为有睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫的帮助，萤火虫的帮助，（2）星星看见了，为什么“高兴地眨着眼”？因为在这个美丽的夏夜，星星看见植因为在这个美丽的夏夜，星星看见植物、动物们相互关爱，相
8、互帮助，所以物、动物们相互关爱，相互帮助，所以高兴地眨着眼。高兴地眨着眼。想一想想一想（3 3）夏夜美在哪里？）夏夜美在哪里？夏夜的景色美，夏夜的景色美，植物、动物们助人为乐的品质更美。植物、动物们助人为乐的品质更美。想一想想一想 这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘，得到这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘，得到睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，安全回到家中睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，安全回到家中的故事，展现了他们互帮互助的美好心灵。的故事，展现了他们互帮互助的美好心灵。家长可以跟孩子分角色朗读课文，体会朋友家长可以跟孩子分角色朗读课文，体会朋友间互帮互助的快乐，培养学生快乐阅读的习间互帮互助的快乐，培养学生快乐阅读的习惯和关心别人、乐于助人的意识。惯和关心别人、乐于助人的意识。