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1、 我来编我来编“我们看起来不一样，但我们我们看起来不一样，但我们心是相通的。心是相通的。”爱不释手：爱不释手： 喜欢得舍不得放手。喜欢得舍不得放手。句式训练：句式训练： _让我让我爱不释手。爱不释手。 米莉和茉莉发现了一米莉和茉莉发现了一个让她们个让她们爱不释手爱不释手的的旧收音机。旧收音机。屏屏bng住呼吸住呼吸句式训练：句式训练： _的时候，的时候，我屏住呼吸。我屏住呼吸。播音员说：播音员说：“非洲的一些地方正在闹非洲的一些地方正在闹饥荒饥荒”旧收音机在一声劈啪爆响之后，就再也不出声了。旧收音机在一声劈啪爆响之后，就再也不出声了。 米莉和茉莉惊呆了。米莉和茉莉惊呆了。 她们在想：我们能为这
2、些不幸的人们做些什她们在想：我们能为这些不幸的人们做些什么呢？么呢？ 轮到米莉和茉莉沉思默想沉思默想了。她们想出了一个主意。 “海格特，如果我海格特，如果我们用南瓜籽喂鸟，它们们用南瓜籽喂鸟，它们的粪便里也会有南瓜籽的粪便里也会有南瓜籽吗？南瓜籽也会在春天吗？南瓜籽也会在春天发芽吗？发芽吗？”“应该是这样的。应该是这样的。” “应该是这样应该是这样的。的。 你们认为我你们认为我在树下种一些小在树下种一些小黑莓怎么样？黑莓怎么样？” “海格特，候鸟海格特，候鸟能把南瓜籽带到非能把南瓜籽带到非洲去吗？洲去吗？” “值得一试，多值得一试，多妙的主意啊！妙的主意啊！” 米莉和茉莉对候鸟非常熟悉。秋天，
3、她们喜米莉和茉莉对候鸟非常熟悉。秋天，她们喜欢躺在草地上，看着燕子们向温暖的地方飞去。欢躺在草地上，看着燕子们向温暖的地方飞去。 米莉和茉莉跟燕子们说了米莉和茉莉跟燕子们说了她们的计划。燕子们同意了。她们的计划。燕子们同意了。秋天，按计划，每只燕子吃了一颗南瓜籽。秋天，按计划，每只燕子吃了一颗南瓜籽。 燕子们盘旋着道别，然后开始了遥远的非洲燕子们盘旋着道别，然后开始了遥远的非洲之旅。之旅。 计划成功计划成功了吗？你从哪了吗？你从哪里看出来？里看出来？1.1.燕子送去了南瓜籽，那么非燕子送去了南瓜籽，那么非洲的大南瓜可能长在哪里？洲的大南瓜可能长在哪里？2.2.非洲的大南瓜又长什么样子？非洲的大
4、南瓜又长什么样子？3.3.非洲人民的生活有什么变化？非洲人民的生活有什么变化？ 非洲有大南瓜啦！我还想为非洲送去非洲有大南瓜啦！我还想为非洲送去_。 非洲非常非洲非常干旱，严重缺干旱，严重缺水。孩子们只水。孩子们只能喝脏兮兮的能喝脏兮兮的水，甚至连一水，甚至连一杯水都找不到。杯水都找不到。 肯尼亚的铁肯尼亚的铁路平均时速竟然路平均时速竟然不足不足30km ，还，还不如骑得快一点不如骑得快一点的自行车。的自行车。 中国人来了！中国人来了！没过两年时间没过两年时间 中中国人就帮他们修国人就帮他们修出了新铁路。出了新铁路。10小时的路程变成小时的路程变成了了4小时。小时。1 1. .用自己的漫画，写绘这个故事用自己的漫画，写绘这个故事2.2.续编这个绘本的结尾续编这个绘本的结尾3.3.创编故事创编故事非洲的非洲的_写绘作业写绘作业