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1、2022初中生入学教育总结 工作进行到某一阶段时，要客观仔细的回顾总结一下，这也是一种看法。我为您整理了一份“初中生入学教化总结”，欢迎您来点击阅读。 军训作为一种特别的教化形式，在培育和提高学生综合素养方面发挥着其他教化形式不行替代的作用。对此，学校党委高度重视，特地探讨成立了以党委委员，副校长为军训领导小组组长，政教主任任唯佳、团委书记岳珂为副组长的组织机构。以通过组织军训和入教化，提高学生思想觉悟，激发爱国热忱，增加国防观念和国家平安意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念，加强组织纪律性，培育吃苦耐劳和艰苦朴实的作风，促进学生综合素养的提高。为中国人民解放军培育后备兵员，为国家培
2、育社会主义事业建设和接班人打好基础。培育学生自觉执行中学生手则、中学生日常行为规范，勤奋好学的良好作风，做一个合格的中学生为目的。 本期军训共完成了队列动作中的立正、稍息、跨立，停止间转法，齐步与立定，跑步与立定和正步与立定，教唱中华人民共和国国歌、八荣八耻等军营歌曲。 军训期间，集中学习了中学生手则、中学生日常行为规范以及毕节一中违纪学生处分条例、毕节一中嘉奖条例等校规校纪，参观了学校陈设室，完成学生电子照相和入学登记。 由于本期军训正值三伏天，气温高，学生身体个体差异大，少数学生不适应强度大的训练，出现中暑、低血糖等现象，政教处和班主任主动协作医务室全力做好学生的护理工作，保证了军训期间9
3、60余名学生无重大事故。 军训中，全体军训领导小组成员发扬了高度责任感和事业心，全身心投入管理工作，绝大多数管理人员跟班作业，主动帮助教官对班上个别学生动作耐性辅导，细致地做好思想教化工作。特殊是在组织全体新生通过参观军营看到部队官兵统一的内务，整齐的物品摆放，干净整齐的与此无关卫生，步调一样的行动深受启发和教化。 8月13日，学校组织进行了全校07XX年学年度的开学典礼和高一新生军训结营汇报表演。军训队列的汇报表演通过武警支队教官综合评分、评比，（10）班、（11）班获一等奖；（2）班、（4）班、（7）班、（12）班、（14）班获二等奖；（1）班、（3）班、（5）班、（6）班、（8）班、（9
4、）班、（13）班获三等奖。在结营仪式上，学校党委书记、校长李立生做了重要讲话；常委委员、副校长王发礼作了军训总结。 军训是熬炼人毅志的训练,有毅志的人才能胜利.8月21日到26日我们来到大兴第九支队军训.这短短6 天里,老师细心为我们支配了各种活动，既有学问的学习,又有体能的训练,更有很多感受在体验中萌生。 动员会上德育校长的这句话:“军训不是去享福的,而是去吃苦的。”始终回响在脑海中,也正是这次动员会使我曾认为军训就是夏令营的观点转变了，正确的相识了军训的意义。军训不仅磨炼我们的意志和品行，更把那份誓死保卫家园的责任感骄傲感要烙刻在我们的心中;军训是每个学生必上的一课，作为新时代的天之骄子，
5、我们负担着振兴祖国的大业，只有拥有强健的体魄，坚毅的意志，严格的纪律才能精彩完成我们肩负的使命。 六天的军营生活，虽然艰苦但却是那样的让人回味无穷，虽然单调但却是那样令人充溢欢乐。正是这六天的生活让我有了自己已经是一个初中生的骄傲感，正是这样的六天让我初步感受到初中生活将是惊慌而有丰富多彩的。正是这六天让和我老师同学彼此相识、彼此熟识，使我们这些从不同学校聚在一起的学生在朝夕相处中有了集体的感觉。军训生活的每一幕都是那么的让我难忘。难忘全班晨读朗朗的读书声，它让我感受到一日之际在于晨的珍贵；难忘站军姿时那种难熬的感觉，但就是这种我从未有过的感觉让我知道什么是毅力与坚决；难忘教官一招一式的训练与
6、指导，让我感受到了军人严格的作风与铁的纪律；难忘每晚的班会课的总结，让我感受到谢老师视察入微与亲善可亲，让我不由自主的喜爱上我们这位新班主任 这次军训真是让我懂得了许多东西，概括为六个字：坚持、奋斗、团结。酷暑中的训练教会我坚毅和不轻言放弃，因为我看到了我们的进步与成果是在坚持与奋斗中得来的。住集体宿舍，吃集体食堂，教会了我与同学之间的相处秘诀，那就是彼此谦让彼此关切。拔河竞赛、成果展示教会我相识到了团结就是力气。应当说，军训当中有意料中的苦，也收获了意料不到的东西。更重要的是军训让我知道了要去珍惜我所习惯的生活。军训思来苦后甜，人若砺志趁少年.军训生活将作为记忆中的一抹绿色恒久留在我的脑海中
7、。感谢军训，我会恒久记得它。 八月欢歌颂出我们少年的风采和激情，军训苦乐磨练着我们的意志，丰富着我们的人生体验。难忘那些汗流如雨、风雨无阻、军歌响亮的连队、教官和军营。很难衡量通过军训我们经验了多少，学到了多少，但至少我们有了一点军人的感觉，我们的生命有了六天当兵的日子。 记得闻名作家魏巍曾经写过一篇文章,名叫.军训让我们的生命不再空白.它见证了我十二岁的生命，教会我自律、自强，挑战自我极限. 以苦为甜，忆苦思甜，亦苦亦甜. Gz85.Com更多工作总结范文小编举荐 初中生学期总结 初一的其次个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的署假. 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为初一学生已经一年了。回首这一年
8、的点点滴滴，心中顿生了很多感受。这一年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，通过不断地学习，我收获了许多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的消逝一点点的成长. 在日常生活上，以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过一年的生活和这一年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。 在学习上，我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气，首先，合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、工
9、作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。但我在这一年中没有养成这个习惯。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，主动阅读有关书籍，扩大自己的学问面；常常提问题，与同学探讨，向老师请教。这点我做的不好，因为我们不常常问老师英语老师还发了一顿火；在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，我仍需接着努力，抓紧自己的学习。我还有许多的学问须要学习。 在纪律方面，基本可以做到：敬重老师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习
10、惯，不乱扔废弃物。 以上是我对初一一些方面的个人总结，我会结合这个总结回顾过去，确定将来的发展目标，总的来说，我对这学期的个人表现不满足，没有达到我原定地要求，反而下滑了，从100名中退了出来，也出了班级21名，但我对将来充溢信念今后我会好好努力，变更自己，让这个不满足的学期成为过去。希望老师同学也主动的帮助我，我也会主动的帮助大家。 优秀初中生家长评语 1、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力气等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；在老师耐性教育下，学习成果也有了不小的进步，生活自理实力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。 2、翻开女儿的课堂作业本，让我特别兴奋！
11、作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是a+，特别养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的 3、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成果中上，但品德优秀，孝敬父母，在学校听老师的话仔细学习，在家帮父母劳动。是个言出必行的好孩子。我们都很喜爱他，而且都很观赏他，尽管成果不是很好，但在这个物质丰富的社会上，品德还是重要的。我们对孩子在德智体等方面的教化始终抓得比较紧。我们也信任他会更加进步。随着他的独立自办法识渐渐增加，他有时会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的看法。他生活自理实力较强，能够比较自觉努力地学习。xxx能够取得一点进步，多亏了您对他的教化和关切，我们特别
12、感谢。为了他进步更快，我们将主动协作老师对他的教化。 4、本次孩子的考试成果令我基本满足。感谢老师对孩子的悉心栽培，希望孩子不要傲慢，接着努力争取取得更优异的成果！如今中考在即，希望我的孩子能靠着坚决的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。 5、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担当班干部多年，学习成果名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成果，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信念我信任她肯定能做到。 6、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格和善温柔、与人为善，充溢主动
13、向上的生活看法；在家中与父母为友，听取家长训诲；在学校能与同学友好相处，协作老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成果稳定。主动、踊跃参与学校社会活动，竞选学生会干部，增加了与人沟通和协调实力，同时还宠爱书法、长笛、足球、排球等运动，注意陶冶情操，熬炼身体。我们以女儿为傲慢，因为她是一个放飞心灵欢乐明朗的好孩子。 7、首先感谢各位老师对我孩子的关切与教化，让xxx在这次的考试持续保持在班级前五名，真心感谢各位老师对孩子的严格与督促！ 8、她从小就文雅乖巧，成果始终名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操劳。有广泛的爱好爱好，喜爱书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理独立方面有很大的进步，
14、而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地和善，富有怜悯心，但就是不够坚毅，较为懦弱，在面对挫折的时候不能够英勇地去战胜。如今中考在即，希望孩子能靠着坚决的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。 9、经过3年学校系统的管理和学习培育了孩子诚恳守信、感恩、责任心强等良好品德。具有剧烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、敬重老师、团结同学、酷爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚毅的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的学问理解和积累外，擅长阅读课外书籍，形成了自我学习、自我独立、自我超越的境界。同时爱好广泛，具有各种不同的爱好，酷爱体育运动，特殊是酷爱篮球运动
15、。得到了德、智、体全面的发展。 10、他是一个聪慧懂事的好孩子，热忱开朗、主动上进、善解人意、心地和善；孝敬父母，敬重师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习实力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参与市、区级的朗诵、书法、征文、科技竞赛获奖。她有很强的组织领导实力和创新实力。总之，全面发展、得才兼备。 11、学习看法端正了，学习成果肯定会提高。今年，我们家长很兴奋看到孩子这一可喜的改变：作业比以前仔细了，对学习感爱好了，能主动学习了我们有信念，孩子就这样努力下去，肯定是学习
16、最棒的！ 初中生家访工作总结 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。下面是小编搜集整理的初中生家访工作总结，欢迎阅读。 初中生家访工作总结一 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换看法，共同商议解决问题的方法，有利于老师、家长、学生之间快速达成共识，在学校教化与家庭教化之间形成合力，产生良好的教化效果。实践证明，家访是沟通老师、家长、学生心灵最干脆的桥梁。 我校于本学期初开展了新学期的家访活动。全体老师通过电话，上门等形式进行了家访。通过家访学校的学风更加深厚，教学秩序更加
17、稳定，学生学习的自觉性、主动性更加高涨。达到了预期目的，现总结如下： 一、家访前的相识 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学
18、、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、家访后的收获 1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。 三、家访中的问题 1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工
19、作难上加难。类似的状况许多。 2、正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。 3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综
20、合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 四、家访体会 1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家
21、庭往往已出现不会管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我
22、体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有特性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教化工作。 初中生家访工作总结二 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换看法，共同商议解决问题的方法，有利于老师、家长、学生之间快速达成共识，在学校教化与家庭教化之间形成合力，产生良好的教化效果。实践证明，家访是沟通老师、
23、家长、学生心灵最干脆的桥梁。特殊是对初一新生的家访，尤为重要。本学期开学后，学校组织了初一任课老师对初一新生进行了一次全面性的家访活动，通过这次活动加强了老师与家长的沟通，老师把学生在校表现，照实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的状况反馈给老师，这样家校联系，共同加强对学生的管理，为制定学校及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。现将本次新生家访活动总结如下： 一、相识到位，细心组织 针对初一新生刚到学校，对学校的基本状况和老师都不太了解，而老师对新生的状况也不太了解的实际，为了使新生快速融入到学校的正常的学习、生活中，加强家校联系，使老师对新生有一个全面的了解，提高教化的针对性，为此，学校
24、先后召开了行政办公会、初一年级老师会，进一步提高了老师对家访工作重要性的相识。同时成立了以金慎猛校长为组长的新生家访工作领导小组，加强对新生家访工作的指导和检查，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。家访前学校制定了家访安排，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关打算工作。 二、程序到位，力求实效 此次集中开展的家访工作，我们进行了周密的部署，明确老师们家访工作的主要任务： 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学
25、生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间初步形成有效沟通。 3、站在家长的角度与家长共同探讨，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、站在教化者的角度向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，并共同商议出解决问题的方法。 其次,各班制定了家访工作的安排，以班级为单位，每班班主任任组长、任课老师为组员。班主任首先对本班的学生状况进行分析，梳理出不同特点的学生，分解到每位任课老师去登门家访，对于家住在农村的学生则进行了电话家访和约请家长到学校来
26、与老师进行沟通。(幼儿园青年老师工作小结) 第三，加强此次家访活动的检查和考核力度，政教处和年级工作委员会对家访工作进行电话抽查，以确保本次活动的正常开展，对不按规定家访的老师进行指责教化，限期补访，同时月度考核实行降等，从而保证了家访的质量。 三、家校联系，成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭状况，不仅使每一位老师对学生的状况了如指掌，为今后在教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。而且有益的补充了学校教化在有着集体教化的优势的同时也存在的明显不足老师难以深化了解每个学生的特性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行特性化的教化的弱点。由于种种缘由，在学校教
27、化环境中，学生的特性不能完全呈现，而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，特性能够得到正常的表现。到学生家中进行沟通，是一个全面了解学生状况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。 2、通过家访，我们与新生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 通过本次家访，我们向家长介绍了学校及班级的整体状况以及开展的一些活动，如感恩孝敬活动，学校对仪容仪表的要求等，并让家长了解学校的作息时间，希望家长能够主动协作学校工作，加强校外时间对子女的管理。让家长熟识每个任课老师及学生各科的学习状况，驾驭在校的一些日常行为表现。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道
28、，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 新生家长大多数对学校不太了解，在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的兴奋和激烈，许多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参加谈话。我们充分利用这个机会，具体、仔细、热忱地向他们介绍学校教化教学状况、学生在校期间学习状况、学校在近几年取得的成果，使家长对学校有了更深化的了解。树立了教化工作者服务育人的新形象，让办人民满足教化的口号落实在行动上，提高了教化在社会上的形象。 4、通过家访，广泛听取社会各界对我校教化教学管理的看法和建议，并刚好反馈。对我们的工作起到了肯定的促进作用。 通过本次家访，我们刚好驾驭到家长对学
29、校教化工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教化的看法，并将之反馈给学校相关部门或个人，发觉并弥补学校教化教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教化教学工作的发展。 在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣扬学校教学改革发展的思路，宣扬学校实施素养教化的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻理解和对老师工作的理解与协作。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工
30、作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气! 初中生心理健康教化的主要问题 （一）学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有： 1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。 2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成果差的同学不情愿学习，一些成果较好的同学亦出现厌学心情。 3.考试焦虑，特殊是遇到较为重要的考试时焦虑更为严峻。 （二）人际关系问题 人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。 1.与老师的关系问题。其主要问题是老
31、师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及老师的认知偏差等状况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。 2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、挚友的理解与信任。 3.与父母的关系问题。民主型的和谐良好的家庭给中学生一个暖和的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理损害。 （三）青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、困难的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特
32、别的标记。 2.心情情感谢荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必定引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。 3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特殊是中学生，正值青春发育期，而这一时期最突出的冲突之一是性发育快速成熟与性心理相对无趣的冲突。 （四）挫折适应问题 中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、爱好和愿望方面的以及自我敬重方面的。其缘由有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。 心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一样和人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标记是：身体、智力、心情非常协调，人际关系良好，能适应环境，有华蜜感，在学习、工作中能充分发挥自己的实力，过着有效率的生活。 心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、示意性、康复实力、心理自控力、自信念、社会交往、环境适应实力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页