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1、2022年小学生数学学习习惯培养总结范文篇一 小学生的行为举动是衡量他们道德品质的重要标记。一个学生的道德品质如何，不只是听他怎么说，更重要的是看他们怎么做。因此老师和家长即要指导学生的道德相识，同时又要组织他们的行为习惯。小学生自己的道德相识转化行为并不是一件简洁的事情。不少学生经常出现说和做不一不能致的状况，如有的学生可以谈出课堂常规是什么，但他经常违反纪律;有的小学生因为犯了错误写了检讨或保证，可后来还是做不到。针对这些状况，在培育小学生养成良好行为中作如下总结： 首先，行为练习和实践熬炼要建立在说理教化的基础上。学生对道德学问理解得越深刻，越有可能做出好的行为来。因此我们要通过多种方式
2、深化浅出地对学生讲道理，使他们渐渐知道良好行为的依据。忽视讲道理，强制吩咐学生做是不对的，但是光讲道理也不行。我们必需在讲道理的同时组织或引导学生进行行为练习和实践，只有这样才能帮助他们养成良好的行为习惯。例如，为了培育一、二年级学生遵守课堂常规，老师必需是要讲清遵守课堂常规的意义和要求，然后按课堂纪律的内容和步骤组织他们进行实际练习，使学生驾驭每一个环节的行为。另外，老师还要常常提示学生记往这些要求，组织学生反复练习。其次，使学生在实践中获得正面的阅历，使道德教化转化为道德行为。这种道德行为得到强化后就会转化成学生的自觉行动。他们产生主动的体会后，便详细相识到道德要求的正确性及良好行为所带来
3、的好处。 再次，耐性地进行方法指导，培育良好的行为习惯。行为方法的指导一般可采纳，讲解行为的要求和做法，弄清先做什么，后做什么，既详细地交给学生完成任务的方法。结合教学中典型人物的行为说明他们行为方式的合理性。组织学生探讨小学生应具备的道德要求，让大家动脑筋，出办法，想方法，然后由老师总结，说明怎样做才是合理的。常常引导分析、总结日常行为成败的阅历教训等等。总之，要通过各种教化形式以培育学生良好行为习惯。 小学阶段是对学生进行良好行为习惯教化养成的关键期。抓紧这个时期的思想品德教化工作，培育学生好思想，好习惯，克服坏思想，坏习惯是特别重要的。 篇二 一、确定指导思想 1、良好行为习惯的养成，关
4、键是养成教化，须遵循从他律到自律这一规则。 2、良好行为习惯的养成，应从实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 二、制定安排，明确目标 依据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 三、抓好行为习惯养成教化的详细做法 、明确职责，培育习惯 开学初我就在全班中开展了一人一岗 各负其职的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是小主子，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣
5、与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来指责。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。 在集体中有许多的事情须要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培育了学生剧烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应当做什么，应当怎样去做。每个学生，只有他在集体中担当肯定的责任时，他的主动性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人
6、座位下边必需做到没有纸屑，擦黑板，整理讲台，倒垃圾等。卫生检查长刚好检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了责任感，熬炼了实力，又有助于良好习惯的养成。 由于学生的年龄特点和实力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还须要全部的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提示其他的同学，做到互帮互助整体进步。 我呢，每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，确定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教化家曾经说过：要尽可能多的敬重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。 、树立典型，带动整体 对班级中
7、自觉守纪，酷爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如学生小董、小陆、小佩等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会赐予确定、表扬。特殊对于特性强的学生，我赐予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班少杰同学，平常顽皮调皮，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发觉在开学初的大扫除中，他劳动特殊起劲，他把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简洁。大扫除结束后，我把表扬少杰仔
8、细做卫生几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是绚丽的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢开学到现在，无论是学习上，还是纪律上小胡同学都有了肯定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到兴奋。 四、取得的成效与努力方向。 在同学们的共同努力和协作下，应当说开学以来在学生的行为习惯养成教化方面取得了肯定的成效，班风班貌良好。当然也还存在着很多的不足，如行为习惯训练还需关注细微环节，留意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素养差次不齐，普遍不高。许多活动都在尝试
9、、探究当中，还有许多缺陷与不足，有待不断完善。 行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教化更好结合，这将是今后努力的方向。 篇三 首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循从他律到自律这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 其次，如何做好养成教化的详细做法： 1、明确意义，激发动机。 给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教化。自我教化实力是学生在自我教化活动过程
10、中形成的，因此，让学生保持自我教化特别必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教化实力。 同时，明确了要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立行为规范教化我有一份的观念，形成人人关切养成教化，重抓养成教化的氛围。 2、制定安排，明确目标。 依据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，规范言行。 良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。 学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核
11、，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，刚好做好记录，并且做好教化，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。 学习习惯养成制度：由小班长做好早读和午读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩处制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，在学校的纪律和卫生评比中取得了肯定成果。并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清晰的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展特别重要的。 同时，养成教化是一个长期的工程，肯定要坚持做下去，不断地发觉，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要留意积累，从细小处入手，不断提高工作的实力和水平，不断学习，尝试，探究，汲取别人的阅历，把我校的养成教化做得更好。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页