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1、2022年如何运用电脑多媒体提高音乐课堂教学效率 音乐是一种听觉的艺术，而音乐课是一门能陶冶情操、净化心灵的学科，更是每个孩子无比宠爱的学科。现代社会快速进步，媒体与网络的迅猛发展，让孩子们能够有更多的机会去接触不同类型的音乐，能够感受到不同音响带来的乐趣。因此这样的形势必定对音乐老师的课堂教学方式有了新的要求，过去的那一套说教式的教学模式已经不能满意学生们的须要了 过去的音乐教学条件比较差，音乐课就像语文数学课一样，一只粉笔，一张嘴，一本书，40分钟的课程就可以起先。明显这样的状况下，同学们也就是被动地接受老师的说教。无论我们所要讲授的音乐多么美妙，音乐中描绘的画面多么漂亮，也只能是老师带领
2、同学们凭空想象，通过老师的语言描绘而获得一丝心灵的劝慰，无法真正看到自己想看到的，希望看到的。教学的效果就可想而知，这样的音乐教学课堂往往成为一种缺憾。 而今日，多媒体这一新兴事物的产生，让同学们的这种缺憾得到了满意。因为多媒体具有新奇性、趣味性、直观性、精确性、刺激性和艺术性的特点。这种现代化的信息传递方式，它可以使传统的课堂教学由无形到有形，由无声到有声，由平面到立体。它能极大地拓宽教学空间，增加教学信息，能以多种形式沟通学生大脑中的视觉区、语言区、听觉区并建立它的联系通道。在这样的条件下，势必会充分调动学生的多种感官与学习活动，从而有效地启发学生思维，激发学生求知欲，促使思维转化，智力发
3、展，有利于寻求最优化的教学过程，达到优化课堂教学，全面提高课堂教学质量的目的。 怎样运用电脑多媒体搞好音乐课堂教学，是我们音乐工作者当前正在探讨的新课题。下面就多媒体在唱歌教学中的作用这一课题谈谈我个人的一点看法： 一、运用多媒体图片资料有利于组织教学，使学生极易自然地进入音乐世界，激发学生爱好。 组织教学是老师搞好课堂教学的最基本的实力。组织教学除了进行师生问好等一般的礼仪外，音乐课还可以依据学生的自身特点，在学生进入教室时，运用录音机播放一些美丽好听的、有启发性或与课本教学内容有关的音乐，同时，利用录音机、摄像机或电脑播放一些图片资料或动画，让同学们边观赏画面、边观赏音乐，绽开主动的想象，
4、自然而然的进入到音乐的世界中。音乐多媒体课件，是老师在课前就自己本节课的内容细心设计制作的。它对于音乐教学的相关内容起到协助的作用，它的主要作用是能够激发学生学习的爱好。因此，老师在制作的过程中，往往就注意学生无法联想，或者说通过联想也无法获得学问的效果 二、运用多媒体软件，能使新歌教学更加生动、活泼、形象和直观化。 、导入新歌 一首歌能吸引学生，导入新歌是一个非常关键的环节。陈旧的导入因手法单不够详细和形象化等缘由，已不能很好地引起学生的留意和调动学生的学习主动性，以致可能学生从这一刻起先便对这首歌失去或无法生产深厚的爱好。但假如运用电多媒体技术进行新歌导入，其导入手法将变得更新奇、生动、活
5、泼、形象和更具感染力。比如我在导入牧场上的家这首歌时，先将歌曲的背景插图、相关图片编入电脑软件。还可以把设计好的不同节奏的旋律编入电脑，让学生能够通过倾听、感受不同节奏的音乐，再结合相关图片的观赏，让学生轻松地进入我们该堂课的主题。让学生在视觉上、听觉上、思想上得到直观的、感性的、全身心的音乐感受，从而产生学唱的深厚爱好和急迫的心情。 、范唱 好的范唱可以引起学生的留意和激发学生的学唱热忱。常规的范唱，老师往往因要顾及钢琴的弹奏或其他乐器的演奏，而令范唱表现的不够淋漓尽致和尽善尽美。而假如运用电脑多媒体技术，老师则可以利用电脑音乐系统，课前制好歌曲MIDI音乐，编入软件。在范唱须要伴奏音乐时，
6、便可调出软件中的伴奏音乐，进行声情并茂、极富表现力和感染力的范唱，给学生以美的音乐享受。 、歌曲旋律教学 歌曲旋律的教学包括了视唱、节奏、乐理学问等内容。大家都知道，视唱、节奏、乐理学问等在教学中是较味同嚼蜡的，假如再不想方法将枯燥的教学激活，教学效果将难尽人意，教学效率也难以提高。利用电脑多媒体进行视唱、节奏、乐理学问教学，可以在很大程度上变更这种味同嚼蜡的教学状况，使呆板、抽象的教学变的生动、活泼、形象。在进行视唱教学时，老师可启用事先编入软件中的MIDI音乐，在音乐的伴奏下，老师即可领着学生视唱，又可指挥、辅导和订正学生。此外，还可以依据学生的实际状况，随时变更伴奏音乐音调的凹凸、速度的
7、快慢和音色，以增加簇新因素，提起学生学唱的爱好;在进行节奏教学时，可以启用电脑音乐系统中的打击乐器，挑出学生自己喜爱的音乐进行演示和伴奏，以激发学生自己参加练习的热忱和主动性;在进行乐理教学时，运用电脑多媒体可以把抽象的理论学问教学，转化为形象的、直观的、感性教学。 、歌词教学 运用电脑多媒体技术进行歌词教学，能使歌词教学更为生动、活泼、形象、直观和多样化。例如，为了咬字吐字的清楚性和字音的精确性，我们可以将用标准一般话朗读的歌词录入软件。在进行歌词朗读教学时，我们只要调出事先录入的歌词朗读软件，咬字，吐字将非常的标准，韵味十足。又如，在进行歌词思想教化时，我们可以把事先制好的歌曲和MTV从软
8、件中调出，使学生边听MTV中的伴奏音乐，边观赏MTV中的动画、边进行有感情的演唱，充分地调动起学生听、视、唱的主动性。 、歌曲处理 歌曲处理是为了歌曲内容、主题思想和感情得到进一步表达与升华而进行的技术与感情的处理。怎样在电脑多媒体的协助下进行歌曲处理呢a、伴奏音乐方面：运用电脑音乐系统中的速度限制键，可以随意变更歌曲速度的快慢，并可以渐快、渐慢的处理;运用音源机功能，可以随时调换伴奏音乐的音色;运用升降调限制键，可以随意上升或降低伴奏音乐的力度，并可作渐强渐弱的处理。B、感情方面：运用投影机或录像机的功能，可以播放一些与歌曲内容有关的图片或录象资料，以加深学生对唱曲的理解、启发学生的情感和进
9、行必要的思想教化。C、指挥方面：启用事先编入软件的伴奏音乐，老师便可以干脆地指挥学生进行有感情地演唱，使歌曲的表达更清晰、更精确、更感人和更完备。 、拓展与创新 运用多媒体教学软件，使学生在画面观赏表演的同时，绽开丰富的想象，自己动手创作出与歌曲意境相像的图画或手工艺制品等，同时能更加体现音乐与各科课程相整和的新理念。 三、运用多媒体课件协助教学让教学节奏加快，有利于学习效率的提高 一般在音乐课堂唱歌教学上，老师要书写大量的发声练习，重难点节奏，改变音，装饰音以及比较难以唱好的旋律等等。这样就会奢侈大量的时间。而多媒体课件就可以节约大量的时间，它可以直观的标示出重难点节奏的同时还可以用录音的方
10、式打出正确的节奏。让学生从直观的视觉与听觉上，很快就获得学问体验。 假如是音乐观赏课，那就更加便捷了。它可以将所要观赏的曲目的曲式结构分段落、分乐句让学生反复听，老师也可以通过短小的乐句的讲解，让学生能够更加具体的了解作品的每一个部分的真正含义。 在我国，电脑多媒体进入音乐课堂只是近几年的事，因而可以说：我们的音乐课堂电脑多媒体教学还只是处在一个初级阶段。以上只是我个人在唱歌教学中运用电脑多媒体的教学方面粗浅的看法。音乐课堂教学的涉及面那么广、内容那么多，怎样运用电脑多媒体更好地搞好音乐课堂教学工作，还有待音乐教化工作者不断地努力与探究。我信任：通过音乐教化工作者的不懈的努力，音乐课堂教学肯定会很快地赶上电脑多媒体这列先进的、高科技的、快速发展的高速列车。让多媒体科技进入我们的每一堂音乐课，让孩子们在视觉上、听觉上、思想上得到直观的、感性的、全身心的音乐感受，从而产生学唱的深厚爱好和急迫的心情。在音乐课中得到美的享受! 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页