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1、2022年第一学期个人工作总结第一学期个人工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我细心整理的第一学期个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。第一学期个人工作总结1第一学期老师教学工作总结本学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念
2、，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，
3、该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.仔细上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。(2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期
4、对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。3.细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。4.耐性做好每一次辅导.在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5.客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学
5、的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。学生实力培育策略及成效经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况1.速算竞赛优胜集体2.实力测试第一名自我反
6、思教学工作存在的不足1.家长和老师的教化观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教化观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与老师在管理学生上的分歧，老师的许多的教学安排不能很好的落实到位。2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还须要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。3.从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分学生的计算实力分析应用题的实力还是很差，学生做题不够仔细，检查不细致。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的实力
7、和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。下学期工作设想或建议1.将小组合作沟通真正动用到教学中。2.多看教学方面的著作，提高自己的数学素养。3.勤实践多反思。4.在辅差方面多加强。5.留意学生良好学习习惯的培育。第一学期老师教学工作总结一、我班的语文主题教学状况：(一)语文主题学习中，我们变更备课方式，单元整体备课，起先了五种课型的探讨。为了节约出时间把丛书阅读纳入课内，在语文学习的过程中主要采纳主题教学的形式，把每组课文的教学尽量简洁化，不四平八稳地对诸篇课文进行具体讲解分析，而是抓住主要的内容进行以点带面，学生只要会的不讲，对讲也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学习的进度
8、，每堂课可以学习二至三篇课文，基本做到让学生一课一得。(二)常规教学方面：1.重视写字指导，上好写字小课，注意老师范写，优化写字评价，提高写字质量。2.重视学生良好学习习惯的培育。在教学过程中，我们在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培育的同时，还要接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱惜学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。3.重视对学生读书的指导，主动激励学生阅读课外书籍。为了提高学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学
9、生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的实力。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的学问面。4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应当引导学生进行语言积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。5.仔细批改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作 业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。二、可以共享的教学阅历：第一、语文主题教
10、学中，能娴熟运用“1+x”模式，抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，进行海量阅读，营造高效课堂。其次、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第三、在教学思想
11、上，要转变方式，实完善自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习，我班从建立学习小组，选组长，开展小组学习，如何汇报学习成果，老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发学生学习的成就感。第四、重视学生良好课外阅读习惯的培育，举荐好书，渐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的实力。学生实力培育策略及成效一、以小课教学为切口，培育学生的良好的书写习惯。小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文
12、基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的基础”。通过视察、仿照、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿态。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，肯定要跟写字歌进行比照。老师随时进行督促和指导。除驾驭正确的写字姿态外，更重要的是要求学生写好字。每天的写字练习，不行忽视，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必需耐性细致、细心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写美丽了。二、为了提高学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的实力。三、语文写作实力的培育策
13、略(一)口语交际为基础，激发写的欲望。存在的不足：1.备课不充分，在教学过程中，对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习效率。丛书阅读及教学的支配没有达到志向状态。2.学生的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺.笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。3.教学中，没有较好地体现学生学习的主体地位.，小组合作学习的形式、实效性有待提高。4.学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。5.个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。6.辅差工作完成较好，培
14、优工作则显不足。篇二：20xx-2022学年第一学期老师个人工作总结第一学期老师个人工作总结本学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更以学问为本的传统相识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手
15、，创建了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.仔细上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。
16、同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。(2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。3.细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。4.耐性做
17、好每一次辅导.在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5.客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、
18、开心的心情去主动主动的参加学习。学生实力培育策略及成效经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况1.速算竞赛优胜集体2.实力测试第一名自我反思教学工作存在的不足1.家长和老师的教化观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教化观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时
19、间，从而导致学生与老师在管理学生上的分歧，老师的许多的教学安排不能很好的落实到位。2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还须要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。3.从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分学生的计算实力分析应用题的实力还是很差，学生做题不够仔细，检查不细致。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的实力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。下学期工作设想或建议1.将小组合作沟通真正动用到教学中。2.多看教学方面的著作，提高自己的数学素养。3.勤实践多反思。4.在辅差方面多加强。5.留意学生良好学习习惯的培育。第一学
20、期老师个人教学工作总结这一学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式
21、不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括
22、如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转
23、化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外
24、与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。第一学期个人工作总结2提起笔又是一学期！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。本学期，学生的思想工作我从两方面入手，一是重视每周的班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班
25、风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，
26、放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的
27、挚友；刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的主动因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、主动开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。小学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看
28、法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。六、抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满
29、完成了各项任务。我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。第一学期个人工作总结3时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。一、师德表现主动参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。每周按时上下班，从不缺勤，酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规
30、律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。3、留意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利
31、于吸引学生留意力的好玩教玩具。自己努力增加上课技能，力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在活动中特殊留意调动幼儿的主动性，加强师幼沟通，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。四、家长工作一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊在小班，因小挚友年龄小，自理实力比较差，所以家长都比较惊慌、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施：1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自
32、己孩子在园的状况。2、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。3、让家长参加到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！第一学期个人工作总结4揭穿末日的谎言，迎来崭新的一年。伴随着龙年脚步的远去，我们也即将送走
33、难忘的第一学期。满怀辞旧迎新的喜悦，我们在学部号召下盘点过去五个月来的成败得失，此刻的心情可谓此起彼伏、五味杂陈。在高一新生入学前的一周里，我和原来被支配共同执教本年级的勾老师紧锣密鼓地谋划着工作的方方面面，当时信念满满，干劲鼓鼓。不料，还没等起先上课，勾老师却突然宣布高升，去了德州一中。这对于我是个极大的打击，有种被放鸽子的感觉，失落、茫然、无措。而学部临时又支配周老师和张老师分别担起原本由勾老师任教的班级，我的思路突然之间被打乱。而与周张两位老师的思路迥异更是让我在实际工作过程中到处陷于被动。这样，最初的安排被彻底打乱，不得不重打鼓另开张。应当说，对于自己所任教的三、四两个一般班的学情，我
34、是有比较充分的了解和思想打算的。在起先上课之前，我始终在做自我的心理调整，也打算了几份不同的预案，备课可以说足够充分。然而，第一节课上下来，还是觉得很悲观、很失落。学生绝大多数听不懂最基本的口语，这说明，他们的英语基础近乎为零。而我知道这意味着什么。原来，开课之前我和勾老师细心打算的连接学问的学案可以恰好派上用场。但是，当我望见其他两位老师我行我素起先新授课的时候，我慌了。尤其是被反复提示以至于反复强调连接考试考课本的时候，我确定草草收兵，开新课、赶进度。但我清晰，这样做，必定事倍功半。但是我更清晰，不这样做，会收不了场。就一般班学生的普遍基础而言，外研版的教材难度不是偏大而是过大，根据德州市
35、教研室的要求去操作，就是不行能的任务。我们成天喊要敬重实际，敬重规律。可事实上，我们又无时无刻不在违反这一切。说得不客气，就是挂羊头卖狗肉，说一套做一套。事实证明，绝大部分学生在开学后短短一两个月就对英语的学习失去信念。要知道，这或许是他们求学道路上最终一次对英语抱有希望。或许，我们原来可以让他们中的大多数重新燃起希望之火，甚至就此转向。然而，就是我们的因循守旧、我们的阅历主义使他们彻底丢失成长的力气。这是多么巨大的损害？而教化的力气是否也就体现在伤人于无形呢？外研版英语教材与我之前运用的人教版教材有相当大的差异。因此，可以说自己也是先学后教，现做现卖。所以，根据学部要求，一学期来我始终坚持业
36、务学习，不敢放松。因为我一向认为，搞教化要首先教好书。业务实力让学生信服、敬佩，才有可能、才有资格去教化别人。正所谓亲其师而信其道。当然，与此同时，通过反思自己的教学行为，探讨学生的思想，从而更有针对性地去施教也是必需的。也因此，我同时加强了个人的理论学习，包括通过听课，对比反思，不断修正自己的工作。半学期来的考试出题，竞赛出题，算是自不量力，大部分出自我个人之手。但是，这自然对于成果的评价有肯定的负面影响，本应当是一个同心同德、分工协作的过程，这样会更加客观全面地反映教学实际。不过，话说回来，以目前状况来看，绝大多数学生对英语是敬而远之的看法，出什么样的、多大难度的题目，出来的结果大同小异。
37、我们看到是水落石出，却看不到水涨船高，这才是悲伤所在。接下来想说说自己的一些胡思乱想，不成熟，所以请不要当真。假如中学三年可以看作一个培育周期，我认为它就应当是一个严谨的系统工程。那么，我们对此有没有清楚可行的思路将会确定培育的质量，并且最终确定社会评价。而其中，既应当有面对全体的宏观的，也应当有针对个体的细化的步骤、方法和措施。从而让学生步步为营地走向胜利。教化，不但要走出去眼光向外去借鉴，更应当坐下来眼睛向内去谋求，或者说静心内求。我们明明知道，学生并没有专注于我们所教授的，可我们偏偏要的是表面上的听从；我们明明知道，有些学问面前的学生目前还无法驾驭，可偏偏执拗于赶上进度、完成任务；我们明
38、明知道，我们所教的不是那样的学生，可偏偏要采纳那样的方法-我想，抛开听的耳熟能详的高深莫测的大道理，我们的教化须要返璞归真。我们这么大的学校，其实也无论大小，应当建立自己独特的培育模式，至少有一种主要的培育模式，每种模式要有各自不同的培育目标。比方说，小学推行六年一贯制，初中、中学三年一贯制或者初中学六年一贯制，老师、学生定员，既稳定了生源也稳定了老师队伍，也必定会提高升学率，而后者则是学校长远发展的基石。问题是，我们有没有底气搞这样的定制式的特色？我们有没有这样的优秀师资队伍？优秀的师资队伍可以靠引进、靠培育、靠挽留。凭什么？只能凭待遇。待遇不仅仅意味着货币，更关键的，它是人才的标价，是认可
39、度的显性表达。关于教研，我觉得我们有的教研组对不起“教研”二字，就本身应当发挥的作用而言形同虚设。抛开其他琐碎的不去谈，我们的研讨体现在哪里？我们对学科教学，对教材的研讨体现在哪里？我们应当如何去运营一个教研组，一个学科组，一个年级组，一个学部乃至于整个学校？或许我个人目光短浅，但我的确看不出来一个明确的思路，至少看不出它的切实有效的执行。我们的品牌影响力目前有多大？它在蒸蒸日上还是在每况愈下地发展？我们这艘大船要驶向何方？我们的舵手有没有告知大家我们的目的地？我不习惯我们目前这种格式化的工作方式。教化假如有太多的条条框框的束缚，假如像一条生产线，必定会失去生命力，必定会扼杀师生的自主性和创建
40、力，这或许是我们目前最大的内耗所在。几点不成熟的建议：听评课可否由教研组自主支配，以免影响老师们正常休息甚至就餐，尤其是对于有第一节晚自习的老师来说；班会课可否事前给出可选主题，有班主任通知出席老师，以便大家有时间打算、有机会参加，而不是陪坐甚至常常措手不及；周末值班是否算加班，假如是，补贴是否应当提高标准；学案可否探讨出学科主要课型的格式，从程序和时间节点上有大致统一的规定，否则单纯追求有这个形式就会完全流于形式。最终，谈一个总体感受：我们的日常工作项目真的过于繁杂，而真正用于教学活动本身的时间和精力则太少，这或许恰恰违反了我们大力提倡的“实”。我必需承认，自己来跃华的时间太短暂，看到的只可
41、能是冰山一角，因此必定言多有失。所以，不当之处请领导们见谅，在此先自赔罪。但，绝无恶意。世界末日这么大的事我们都幸运地躲过去了，还有什么能让我们想不开呢？新年到了，祝各位领导在新的一年里带领全体同仁再创辉煌。第一学期个人工作总结5从20xx年8月25日到现在20xx年的1月21日，我在临江幼儿园整整度过了六个月，从一起先安排临江，路途偏远的茫然到现在的渐渐适应，欣然接受，用我自己的话说，那就是经验了人生最漂亮的蜕变。记得刚起先的时候，或许是因为在小学里待得时间太长的原因，对于幼儿园的保教工作，我总是感到无从下手，不怕大家笑话，就连最基本的周安排表我都不会订，更别说开展什么主题活动和区域活动了。
42、想想以前在小学里的日子心里就倍感失落，我觉得我从来都没有像当时那样不自信过!搭班的陈老师相对来说有着较丰富的幼教阅历，于是，我总是特殊留意陈老师上课时的表情，讲话时的语气，还有和孩子们在一起的那种密切无间的感觉!听得多了，看得多了，我也更加清晰地明白了，幼儿园老师和小学老师的确有着很大的差异，我知道，我不能快速成长为一名优秀的幼儿老师，但我可以缩小幼小教学的差距，我可以为成为一名合格的幼儿老师而努力。渐渐地，我学会了精确地制定周安排表，知道了如何开展一日活动，也有了时常出去听课和培训的机会，甚至还担当了年级段的合作性教研公开展示课，虽然课堂上还有着许多的不足之处，但对于初出茅庐的我来说，何尝不
43、是一种成长?正是这个路途偏远的临江幼儿园，在很大程度上熬炼了我，给了我一次又一次成长的机会，感谢临幼全部的领导和同事们这半年来对我的信任和激励，给我的帮助与指导!回顾这些日子，有艰辛的付出，更有欢乐的收获，现将各方面工作做以下总结：一.努力提高自身素养一个人，只有不断地提高自身素养，才不会被现实社会所淘汰。作为幼儿老师，更要以先进的理论和思想来武装自己，这样才能适应整个教化的发展，培育出更优秀的孩子。在幼儿园的组织下，我能仔细学习条例、指南等幼教专业文件，从了解、学习到践行，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想来引导幼儿，并在其指导下做好日常保教工作。作为班主任，我能与配班老师和保育阿姨和
44、谐相处，主动沟通，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队合作精神，借助三个人的合力，团结一样地做好班级工作。二.扎实开展教学工作保教工作是幼儿园的一项重要工作，尤其对于大班来说，干脆关系到孩子以后的发展，加上家长的高度重视，更觉自己压力之大。因为是刚接手的新班，我总是努力去了解每一个孩子，尽快与他们建立良好的师生关系。对于这些外来务工人员的孩子，有不少孩子卫生习惯较差，我除了培育他们良好的生活常规、生活自理实力、学习常规外，还尽可能赐予幼儿更多的暖和。教学上，我能提前定好周安排，仔细地备好每一次教化活动，支配上注意五大领域的均衡性，设计上力求创新和充溢童趣，引导幼儿主动地探究、主动地学习，使每一
45、个孩子都能在原有基础上得到发展。三.高度重视平安工作平安工作是幼儿园的重中之重，平常的我注意在一日生活各个环节中渗透对幼儿的平安教化，如上下楼梯不追跑打闹;大型玩具不你推我挤，写字画画留意锐利的笔尖;用餐过程当心骨头刺喉;我也把平安教化融入到主题活动中，让孩子明白平安的重要性，以提高幼儿的平安意识及自我爱护的实力。尤其是在节假日的时候，我会时常利用发短信的形式告知家长要留意的事项，引起家长对平安的高度重视，形成了家园合力，平安工作也就起到了实效。四.主动完成各项任务除了繁琐的班主任工作，我还担当了接着教化和报道撰写这两块工作，特殊要指出的是接着教化，因为以前从来没有接触过，感觉是心有余而力不足
46、。想把它做好可又无从下手的那种感觉真的只有自己才能体会。就说上次的园本培训记录吧，因为我工作的疏忽和考虑欠周到导致老师们赶了整整两天作业，在此向大家致歉。我想熟能生巧，时间久了，做起来肯定会更顺手。报道撰写还算比较顺当，本学期共完成报道撰写20篇，发在教化信息网上10篇。一个人的力气终归是有限的，只有同心同德，才能把事情做得更好，包括以后幼儿园的工会工作，都须要大家的理解和支持，希望老师们能在新的学期里能与我携手共进，也欢迎大家对我的工作提出珍贵看法，感谢!五.仔细做好家长工作结合实际，我们幼儿园的家长工作就显得尤为重要。我觉得增进彼此间的沟通是做好家长工作的前提，只有不吝啬自己的微笑，以敬重
47、、合作的看法去对待每一位家长，那么，家长才会为你放开心扉，你们之间才不会感觉到距离太远。看着家长远远地走来，我总会报以亲切的微笑，平常利用晨间或放学时与家长沟通，谈孩子在校的进步表现，询问孩子在家的种种状况，只有对孩子的了解多了，我们的教化才会更有的放矢。六.取得的成果临江幼儿园老师绘画竞赛二等奖临江幼儿园“文明华蜜老师”演讲竞赛一等奖临江街道“让学生在校内文明华蜜”演讲竞赛一等奖临江街道“大美临江”杯十佳歌手大赛铜奖临江幼儿园案例撰写二等奖临江幼儿园阅读征文二等奖义蓬片“做文明华蜜老师”演讲竞赛三等奖区级论文二等奖七.努力改正存在不足1.由于平常事情较多，总感觉花在孩子们身上的时间不够。2.有些工作不够主动，要化被动为主动，大胆创新。3.对教材的专研还不够，教学技能有待于进一步提高。总之，幼儿园的工作繁琐而欢乐，幼儿园的孩子质朴又纯真，它能唤醒我们的童心，让我们用这颗心去理解他们的言行，去走进他们的内心世界。作为孩子的老师，必将在