《2022年优秀教师的教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年优秀教师的教学工作总结.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年优秀教师的教学工作总结优秀老师的教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的优秀老师的教学工作总结，希望对大家有所帮助。优秀老师的教学工作总结1时间荏苒，转瞬间我已经从事小学数学教化一年了。回想自己这一年的成长历程，感觉如同一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在这里总结一些阅历和感想，对自己以后的工作是有帮助的。一.理念是行动的先导。学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简洁的容器。小学阶段孩子们正好处于快速成 长期，为
2、了实现快速成长则须要更多的养分，谁来供应这些养料?我想作为老师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简洁。新课程改革的 理念指出学生的发展应当全面、和谐和可持续的发展。因此，为人师者须要做的实在太多太多。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发 展;在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史事务时，不断反思自己哪些有益于学生的发展?哪些是无益的?以为下次实践 供应阅历的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这也是数学课程标 准中提出的基本理念之一。在转
3、变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不行缺少 的。二.行动确定一切。行动起来则有百分之五十胜利的希望。所谓胜利的母亲是失败，正是说明白经验实践过程 中的失败是不行避开的。失败尽管会让人垂头丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻找。本学期以来我仔细阅读了新课程理念与小学数学课堂教学、数 学课程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。在不断地学习和实践过程中我细细品尝着 成长如丝的那一份华蜜与愉悦。三.实践是检验真理的唯一标准。在教学中，我形成了自已的教学风格，主要
4、归纳为如下三点：(一)、激发学生爱好，变苦学为乐学。我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学学问变得味同嚼蜡，学生接受学问 处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满足的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，激发学生爱好，创设轻松开心的教学环境，让学 生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学?我主要实行了三个途径：一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满意并激发学生的情感须要和 求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，创建并交替运用 生动活泼的教学方法，设
5、置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。在这三个途径中，我尤其注意教学方法的运用，创建了布设环境，引人入胜、实物演 示，加深理解、制作教具，形象直观、故事激趣，吸引留意 、幻灯录音，动静结合等五种激发爱好的基本方法，使那些看来枯燥乏味的数字、符号 和概念变得亲切感人，充溢纯净的童趣。(二)引导学生尝试，变学会为会学。我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童，不随意留意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维 的发展也是完全可能的，非常必要的。因此，我一惯主见，老师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助学生把不随意留意转化成随意留意，使形象思维过渡到抽象 思维，通过自己动手、自己运脑的方式，达到自我感知
6、，自我发觉，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严格的清规戒律 ，切实 做到老师少说学生多说，老师少讲学生多思，达到变老师教学生学会 ，为学生自己会学的较高境界。在复习乘法的简便计算时，我在黑板上出20道99与两位数相乘的试题，然后师生进行 竞赛。结果，尽管学生也运用了简便算法，却远远落在老师后头。学生迫不及待地想老师告知他们速算的隐私， 我却不失时机地卖了个关子，并不讲解，只是揭示 他们去尝试积与乘数的关系，经过一番仔细的视察、比较、计算，小挚友们争先恐后地发言，汇报自己发觉的真理。有的说：积的最高两位数比这两位数少1 ，积 的最低两位数与这个两位数的和刚好是100，用
7、100减去这两位数就得到积的最低两位数。有的则说：用100减去这两位数就是退位减法，影响速算速度，可 以用99减去积的最高两位数，也可以得积的最低两位数。大家你一言我一语，几乎不须要老师过多的帮助，就找到了99自算，找出99与一位数相乘的、999 与一位数和两位数相乘的速算方法，借以巩固学问，发展学问，迁移实力，大家一齐拍手叫好，整个课堂充溢了喜悦和成功的快乐。(三)沟通学问联系，变学问为实力。我在教学过程中，特殊重视沟通学问的内在联系。我熟识数学学问的构建特点，确信任何一种新 的数学学问，都是由两种或两种以上的旧学问构建而成 ，并且进一步认定，只要帮助学生沟通了两种或两种以上的旧学问，学生就
8、能够构建起新的学问大厦。因 而在实际教学过程中，我总是用极大的力气，揭示数学学问之间的内在联系，指导学生运用发散思维，从不同的角度，不同的思路，不同的方法，去谛视、理解、比 较数学概念，解决从生活实际中抽象出来的数学问题，使学到的学问活起来，形成解决新问题的实力 。老师的成长是一个漫长的过程，是不行跳动的;老师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了 一种跨越;老师成长过程中所体现出来的微小的感情都须要老师自身渐渐体会，尽管会充斥着特别多的缺憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命 过程中总有一些美妙与缺憾。路是自己走出来的，我信任自己渐行渐远迈向更远的天地。优秀老师的教学工作总结
9、2有人说:老师是天底下最光荣的职业!有人说，老师是自我华蜜的把握者，是孩子华蜜的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名老师。1997年8月，我最终得偿所愿，成了一名光荣的人民老师。从那时起，我在心中就暗暗发誓:肯定要成为一名受学生爱戴的老师。在从教二十年的时间里，我始终以一个人民老师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我非常骄傲。他们有的上了高校，有的读中学，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现
10、都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比华蜜，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，很多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，但是我却非常欢乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。间或，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前叨念:“老师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”因为在我付出的过程中，我收获了许多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他
11、们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我始终奋斗在幼儿教化的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激烈得泪水止不住地往下流。这时，懂事的珍宝儿会在一旁不住地劝慰我:“蔡老师，你别哭了，我们还会来看你的。”每当听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到华蜜。我为我选择了这份在充溢快乐与暖和的乐园里播撒爱的职业而傲慢、骄傲、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教化事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教化事业。优秀老师的教学工作总结3“过一种华蜜而完整
12、的教化生活”这是闻名教化大师朱永新教授提出的一种教化思想，让我们如沐春风，给我们的教化注入了一股鲜活的力气，使我们的校内、师生都沐浴在这种浓浓的书香氛围中，享受着新教化带给我们的全新的体验，也使我们真真实切地感受到了这位教化大师学问的渊博，对教化至真的感悟和至纯的挚爱，他对新教化志向追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。青春年少时的我选择了老师这一行业，是出于对老师的.崇拜，而从教数余年的我，则把终生献身教化的坚决信念扎根于心，不断的告知自己，我要努力做好教化这项事业。要想把事业做好，就离不开爱，爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。就如夏丏尊先生所说的那样：“教化没有情感，没有爱，犹如池
13、塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。”新教化理念提倡下的为人师者，要擅长学习，不断充溢自我。任何一个优秀的老师都离不开前代人的教化财宝。在肯定意义上可以说，我们是在用我们时代的语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教化的理解。现在的我，越来越觉得自己学问的贫乏，有一种惊慌感、危机感，尤其是新教化的实施，更让我有种迫不及待充溢电的欲望，有时用工作的繁忙、没空来为自己的懒散找借口，这就让自己的惰性越来越占据上风，而就天经地义的“忙得不行开交,(其实，平常的自己也的确很忙，一大堆的工作要做好，真的忙的焦头烂额，回到家就不想动了。）可是，只要
14、自己有心，再忙也会挤时间的，不是吗？所以，学习、提升自己燃眉之急。新教化形势下，要成为一名优秀的教化工作者，还要不断地探究、创新，做教化的有心人。有心才能胜利。在平常的教化工作中，专心教化，不断总结教化的得失。记教化日记、记录教化现象、总结反思教化方法、记录自己的思索和感受。不断探究创新，创建适合自己的教化方法，打造自己的教化品牌和旗帜，不断总结自己的教化经验和成果，逐步建立起自己的特色，形成风格和体系，让学生有着终生对将来社会的志向和追求，有着对学习学问无止境的渴求，我们的教化就胜利了，这是我的奋斗目标。我知道目标的实现不是一朝一夕就能完成的，须要坚持不懈的努力，不轻言放弃，永不为自己的懒散
15、找借口。只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。优秀老师的教学工作总结4本学期的工作即将接近尾声，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充溢艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：一、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学
16、生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上
17、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。四、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。五、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有
18、的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法
19、，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。优秀老师的教学工作总结5新教
20、化的路，曲折而漫长，思索、面对，重新动身：一、走着走着，别忘了当时为什么动身xx培训三年后，我照旧仍走在这条路上，用三个字来总结不简单。1、面对内心的迷茫，不简单。xx培训的内容很强大，看似表面听懂，其实有许多的东西是真不懂，最最关键的是明明懂得却做不到，那时内心的那个迷茫、那种无力、那种黑暗不断地怀疑、反问，不断地寻求答案，最终发觉全部的答案都在自己内心时，才慢慢起先安静、淡定、从容。2、处理人与人之间的关系，不简单。处理人与物之间的关系不难，拿起过就可以放的下。但人与人之间因为掺杂了情感，就显得特别困难，心与心的距离有时就如天与地般遥远。同样一段文字，因解读人的心里相识不同，会得出不同的解
21、读，也最终理解了校长培训时说的那句话：假如上帝知道人类独创了文字，估计它会被气死。3、做到“风不停，树应静”，真不简单。有人的地方就有江湖，哪怕是新教化圈子也是一样，同样一句话可能会被解读成各种版本，传遍天下，原说话者也无法说明，因为这一说明，又将有各种不同版本的解读，如此面对“风不停”，只能做的选择是“树应静”。还好，我照旧走在这条路上，因为无论曾被他人如何误会，或是被贴上多少标签，我还是我此心光明，夫复何求？！再次反观自己当时为什么选择新教化？最初因拜读校长博客中关于道德经的解读部分而痴迷，随后参与的培训及送女儿入读新教化学堂，皆因自己缺乏做人的才智，缺乏为人母、为人妻的才智，缺乏与人相处
22、的才智，如此，照旧走在这条路上，我的目标是提升自己的做人才智。二、或许我们追求的不是华蜜，而是追求华蜜的过程华蜜是什么？没有人可以概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。同样的一天，有人为赚到300元钱而感到快乐，有人却为捐赠300元而感到快乐，有人因爱情而笑，也有人因爱情而哭，而我的女儿可能因为吃到一碗味道可口的兰州拉面而倍感快乐，那时那刻，她很华蜜。然而华蜜却没有终点和极限，就像没有百分百纯正的黄金，它仅是一种感受，当时当刻。既然如此，新教化最具价值的应是追求的过程，而不是最终的结果，因为没有结果。有一天，挚友问什么是新教化？我突然觉得很难回答这个问题，因为我所能概括的任何
23、一个定义都不精确，也无法精确，我只能谈谈自己的经验与感受，在这个过程当中，我收获了些什么，但这些都不是最终的答案，因为目标在远方。三、最重要的目标应当是“我想成为一个什么样的人”自从接触新教化后，我就特殊想辞职，曾经因为工作的选择而特殊纠结，一方面来自家人的反对，另一方面来自于自己内心的不确定，不确定自己的“另类”选择是否真的是自己真心喜爱的；有挚友说是因为我放不下现在工作所带给我的种种名和利，看似对又似乎不对，直到有天突然想明白一个道理，我的选择目标是“成为一个什么样的人”而不是选择工作的种类，只要目标和方向是明确的，选择什么样的工作都是对的，因为工作的动力和方向就是你“成为”的方向，如此，纠结了三年的事最终放下了。小x今年未被今日录用，据说缘由是孩子的目标感不强，刚听到时还是有怀疑，如今也慢慢明白，目标清楚对一个人的重要性，教化中所提到的“唤醒”“发觉孩子的内动力”都离不开目标二字，一个人只有目标明确，才知道自己平常要做什么，也才有动力去自愿自发的做。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页