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1、2022年第一学期教育教学工作总结第一学期教化教学工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的第一学期教化教学工作总结，希望对大家有所帮助。第一学期教化教学工作总结1时间飞逝转瞬间，xxxx年已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。本学期我主要担当预备（4）班的拼音、数学、美术、手工等学科的教学工作。为了下个学期的教化教学工作的更好开展，为了提高自己的教化教学质量，提高幼儿德、智、体等方面的素养，现对本学期教学工作做下总结：在拼音课上，我结合图片和嬉戏
2、，让孩子们能够轻松娴熟地驾驭字母读音及简洁音节的拼读方法，并能在四线格中正确规范地进行书写。经过耐性指导和训练，孩子们的拼音书写实力明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步特别明显。在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿简单接受并了解和运用，如：在分解教学中，用相应数量的教具让幼儿上台操作，即形象又简单让幼儿理解。针对还不会书写1到10数字的个别幼儿，耐性握住她的手，一笔一划的教她书写。在数学教学中，我还采纳嬉戏教学法，让幼儿不觉得味同嚼蜡，而是觉得好玩好玩。在绘画教学中，我注意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，注意以幼儿为主体，让他们在开心的实践活动中，激励幼儿发挥想象，大胆构思
3、，创作属于他们自己的作品。在手工教学中，我主要从一些简洁的手工制作入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，我再做引导，在学期后半段，我主要采纳的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究。回顾这一学期的教学工作，我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，主动动手制作各种教学用具。了解幼儿驾驭的学问、技能、学习新学问可能遇到的困难等，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，创建轻松、开心的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。一有时间我还主动主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同事的教学
4、阅历，仔细做好听课记录，刚好进行沟通、探讨和反思，多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，丰富自己的课堂。教学中我还有很多的不足和缺点，我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。第一学期教化教学工作总结2新学期已经起先了，回首上学期，我校的教化教学工作总体稳中有进。这学期我们将接着以重实际，抓实事，求实效为教学工作基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，从而加速学校发展。一. 上学期期末考试成果分析上学期考试结束后，我校对全体老师要求，仔细分析自己的学科成果并要求写
5、出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成果和上学年期末和本学年的期中考试进行比对分析，现将期末考试的状况总结如下：成果总体分析：学校总体成果比之前有进步，但是拔尖学科除六年级综合排第一外，没有前三的学科，每个年级均处于中上游水平，其中我校英语和科学品德相对考的较好，二年级，五年级数学，二年级，四年级，六年级语文比较落后。二、数据统计1、一年级无论是从平均分还是从优秀率方面都在中上游，与前几名差距不大。二年级成果较为落后，数学优秀分值仅为7。从数据分析来看，二年级和前几名对比还存在很大差距，平均分相差5分。一二年级我们不止要保证及格率还应当保证优秀率。对于学差生的培育和提升是我
6、们一二年级老师应面临的一个重要问题。2、三年级较好，数据显示我们的各项统计都处于中上游，但和第一名对比我们的平均分差距在7分左右，仍需努力。英语及格率达到100%，语文数学及格率仍需努力，因此，本学期语文数学在后进生培育提高上需加强。3、四年级：语文成果不好，各项都比较靠后。数学英语综合都处于中上游。语文平均分值和第一名对比相差在8分左右，优秀率和及格率也存在肯定的差距，通过试卷分析发觉，老师对学生基础学问驾驭，重点难点教学不到位。4、五、六年级从各项数据上看，都处于中游，其中五年级数学及格率偏低，优秀率，平均分同前几名对比也有肯定差距。三、学生存在的主要问题：1、学生基础学问驾驭的不坚固，致
7、使平均分、及格率偏低。2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不仔细，中高年级审题不清。这是我们普遍存在的一个问题，因此，在以后的教学中，要求我们老师们平常要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让任何一个学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应当是在优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、歼灭不及格是我校全体老师急待解决的一个问题。4、语文阅读方面。学生的阅读分数普遍较低，各个年级在阅读理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出学生平常的阅
8、读量不够，这是个长期的，积累的过程，须要老师在指导学生阅读，及对学生阅读题答题技巧等方面进行努力。5、学生分析和解决问题的实力较差。由于学生的基础学问差，所以很难形成实力，致使这方面丢分太多。总之基础、习惯、实力是我们面临提高的三个重点。四、教学中存在的问题我校老师团结和谐，进取心强，有很高的工作热忱和责任心，但也存在一些问题。1.老师队伍呈现两个极端。我校共有专任老师15人，50岁以上老师占4人， 20岁-35岁老师11人，其中大部分为刚毕业的高校生，教学阅历不足，缺少骨干老师的榜样作用。2.年轻老师虽然有冲劲，有热忱，但由于整体把握教材不足，导致事倍功半。重视后进生的学问补差但忽视了他们的
9、思想、看法的补差，强调了基础学问的学习，忽视了学生实力的培育，尤其是听的实力、理解实力、分析实力、表达实力的培育。五、改进措施：(一)、教育处本学期重点抓常规管理：1.教学活动。首先，激励老师主动开课，动员老师们主动参加教研室，教委的各项活动和竞赛。新老师和老老师之间互听互评，相互促进，在老师间组成良好CP，教育主任及老老师进入年轻老师的课堂帮助其找出成果不志向的缘由并刚好帮助其改正。其次，努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解
10、方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。2.教学检查：依据上级要求，本学期详细支配四次或四次以上的教学检查，形式：不定期抽查和期中期末普查。检查的内容包括教学依据检查的详细状况做成记录表。内容：备课、上课、听课本、(教研活动记录本)、上交作业本、家庭作业、单元检测，政治业务笔记。期中作业批改一项要严格要求：对于学生的作业要求肯定要严格，今日要学生学会什么、要学生驾驭什么、要学生预习什么、通过作业和检查要做到心中有数。本学期学校对老师的作业批改将进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。
11、针对上学期视导出现的问题，本学期我们针对每一位老师提出不同的整改要求，以口头形式通知老师，下检查时重点看改正的状况。3.主动完成“三比”活动。三比：比课堂教学、比案例探讨、比试题命制。本学期我校每位任课老师，都必需命制一份试卷(给学生的测试后，要做好质量分析和目标达成状况)。4.听课检查：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，校长、教育主任以身作则，在全校掀起听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高学校的凝合力和科研实力。5.抓教后反思：本学期我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等
12、形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。6、加强家校联系与沟通。家是学生学习的其次环境，但也是学生学习胜利与否的重要因素，这学期我们将接着加强老师与家长的沟通，不定时进行家访或者家长会，主动运用微信，电话等向家长刚好反映学生的在校表现并了解学生在家的学习状况。只有老师和家长齐抓共管才能收到良好的效果。(二)学生方面1、爱护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成相宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发觉重点，提出不懂问题与学生沟通，向老师请教;做好笔记和课堂练习等。2、主动开展培优补差工作，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，通过课内多提问、激励、检
13、查，关注学困生的每一个微小进步。3、开展丰富多采的校内文化生活，阅读、书法、课外活动、文体竞赛，提高学生多方面爱好和才能，增进亲校近师的情感，促进教化教学活动开展。在给教学质量下猛药同时，全体老师要把握正确的教化质量观，它是以素养教化为价值取向，以学生的身心全面发展为目标的教化质量观。总之，一学期来，我校教学成果在全体老师和学生的努力下有了长足的进步。本学期我校老师将仔细总结阅历，取长补短，争取这学期更上一层楼。第一学期教化教学工作总结3时间飞逝，看着我们班上的小挚友，从刚来的哭啼声转成快乐的笑声，就像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的踪迹。我们班的小挚友活泼开朗，但特性显明，通过半
14、学年幼儿学习生活，每个小挚友都有很大的进步。本学期各项工作即将结束，我们回首全部的工作，总结阅历，反思不足为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日生活中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教化教学工作在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，帮助我们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场所。二、在卫生保健方面我们班
15、注意保教并重，细心关切每一位幼儿，为他们供应舒适的环境。叫老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整齐，舒适的环境中，我们俩个老师每天细心，耐性的视察记录，如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，特殊在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了给汽车加油的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应刚好补充水分，协作保健医生做好保健工作。三 、家长工作方面在园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通联系，刚
16、好向家长介绍园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子在家供应一些信息资料，帮助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。这一个学期进行了亲子嬉戏这一活动，增进了家园共育的主题。也加强了老师与家长的干脆的合作工作。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作方面，对以上种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面，在来年更上一层楼。第一学期教化教学工作总结4高二年级遵循教化教学规律，全面贯彻党的教化方针。全体班主任及课任老师主动协作各处室，齐抓共管，扎实推行，以营造学生主动进取、乐观向上、学风深厚、班风纯正为保障，精
17、彩地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作安排和任务。一、仔细做好了德育工作，实行教书先育人德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。1、定期召开班主任例会，大力推动班主任队伍建设班主任工作的质量影响到年级组的质量，为此，年级依据学校要求，每周定期组织班主任例会，一起学习和沟通先进阅历，同时指出工作中存在问题，并结合详细状况布置一些阶段性任务，实施老带新，老帮新的方法，李芳、吴婕娱、邓志瞰、李亚红、韦丽等一批新主班主任快速成长。2、加强师德建设，要求
18、老师领先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。3、强化养成教化，让学生养成文明习惯，坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。4、在教学实践中，充分利用各种资源教化学生讲礼貌、讲诚信、敬重他人、自尊自爱等。5、充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力气，弘扬正气。6、抓好各班班团组织建设，用好板报、KT板，用正确的舆论引导人。7、组建了一支强有实效的年级学生分会：帮助级组强化了良好学风的形成、加强了纪律约束、做好了级组的宣扬工作，帮助学校团委、学生会圆满完成了各种各样任务。二、逐步推行和完善安排，狠抓教学质量，提升教学成果教学是学校工作的核心，成果
19、是学校的生命线，我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。1、加强常规教学管理，确保教学各环节落实到位。年级制定了每天值班制度，晨读、晚自习期间都有年级人员坚守工作岗位，确保良好的教学秩序。对老师实施严格考勤制度，注意过程管理，定期组织常规教学检查，了解老师备课、讲课、作业、辅导批改状况，并刚好听取和反馈学生看法。在工作中，涌现出了厉继选、叶凤华、李芳等大批仔细负责，爱岗敬业的老师，深受学生好评。2、开展听课、讲课活动，致力于课堂教学水平的提高上学期，年级开展人人都讲公开课活动，无论年级长，还是各科任老师，人人都登台亮相，个个既是表演者，又是观摩者；开展了年轻老师讲汇报课，骨干老师讲示范课的活动。思
20、想汇报专题年级各组老师主动参加，讲课、听课相得益彰，极大地促进了教学活动的开展。3、加强学生常规管理，培育厚浓的学风、班风。4、召开了总结表彰会。依据我校学生的特点，着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。5、定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学安排，落实培育补弱安排。6、召开学生代表座谈会，了解学生的状况、要求以及对老师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。7、加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教化，为同学们创建良好的学习环境。8、帮助办好文化节、体育艺术节，培育学生审美情趣。三、博采众强，加强班主任队伍建设打造一支高素养的、深受学生爱戴
21、的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“沟通、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务学问，沟通工作阅历，协商解决班级工作中麻烦问题等。1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效显著年级还大力激励班主任创新工作方法，注意实效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老师立足一个“严”字，事无大小，有借必纠，班会课自成系统，贴近班内实际状况；李芳、吴婕俣、李亚红老师立足一个“勤”字，以身示范，事必躬亲；何艳华、叶凤华老师立足一个“细”字，见微知著、防范未然；邓冬玉、韦丽、邓志瞰老师立足一个“实”字，注意过程，狠抓效果各位班主任主动打开自己潜能库，各
22、显神通，形成“特色各异”的班主任工作作风。2、制定重点班管例条例，努力形成竞争机制为使年级组管理科学化、民主化、制度化，本年级还特殊对重点班制定了管理条例，邓冬玉、何艳华老师提出了自信、合作、务实、超越和重点班精神，并制定较严班规，对违反班规规定的同学在评优实施一票推翻制和末位淘汰制，通过广泛宣扬和学生自己签名等形式，让重点班学生有绳可依，并激发他们拼搏斗志。3、实施班主任关注学生宿舍文化，确保良了就寝秩序一个学期来，我们实施宿管员登记并告知班主任的方法，确保班主任能按学校要求足数到岗，同时注意实效，有时班主任每晚深化各寝室，查铺到人，制止学生寝室喧哗打闹现象，清点诳不归宿人数。班主任协作黄主
23、任、张主任，翁所长一道仔细履行值日职责，呵护晚就寝的良好秩序。四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持本学期高二召开了一次与家委委员座谈会，召开了一场别开生面的家长会，增进了学校、老师与家长的了解、信任，更好地共同教化学生。五、顾全大局，规范管理，维护学校应得利益年级终归是学校的细胞，校兴我荣，高二年级始终抱着学校利益高于一切的原则，仔细履行好自己职责，维护学校应得利益。各班本学期与年级、后勤登记校产、并作好相应记载，对有意破坏校产现象，追查到人，部分班级学生在图书馆，由于破坏较严峻，我们按谁破坏，谁赔款的方法挽回经济损失，学生肆意破坏公物现象也得到遏止。帮助学校收回空调、超额热
24、水等费用。六、存在的问题1、年级组听本组老师课还太少，和班主任、任课老师沟通不够。对班主任的需求了解不足，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已相识到，并在改进中。和学生的沟通沟通不足。对老师的评价机制与激励机制尚不完善。本人的想法太志向化，在现实的环境下不能实施或者说实施起来很艰难。2、班主任方面日经常规做得精彩，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的.“巧”结合。擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教化力气。个别班主任的班会课有点随意，没
25、有规划好。3、老师方面团结协作，有待进一步加强。对年级组学期初制定的工作安排了解不深刻。考试后部分老师对成果的分析不到位，以至于在后面的教学中没有针对学生状况进行精确定位。4、学生方面个别学生仍旧缺乏有效方法和学习动力，严峻缺乏吃苦精神。早恋现象在个别班仍有，带手机返校、乱用电等现象时有发生，下课之后跑来办公楼上洗手间等。个别学生不诚恳，犯错之后谎报他人之名等。七、一个建议：现在新安排到学的年轻老师多，工作阅历还不足，建议学校在条件允许的状况下，带年轻的班主任外出学习先进的德育工作、教学阅历和班主任工作方法。或者学校建设一个名师工作室，让年轻老师有去取经的地方。第一学期教化教学工作总结5时间飞
26、逝，这一学期又匆忙而过。本学期，我执教四至六年级品德与社会，西区廊间的图书管理工作，还担当了一些校务工作。回顾这一学期的工作，虽又累又忙，但我收获颇多。为了以后更好地做好本职工作，特对本学期的工作总结如下：一、坚持学习，不断充电若要做好本职工作，就必需学习。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。开学伊始，我在试验三小，参与了小学“品德与社会”和“品德与生活”的业务培训，收获很大，收益颇多。平常教学中，我始终都主动地努力学习。利用书籍、网络仔细学习了有利于促进品德教学的各类书籍。通过学习充溢的教学理念，明确今后教学努力的方向。通过这些学习，我不断地充溢自己，丰富着自己的学问和见识，为自己更好的
27、进行教学实践做好了充分的打算。在实际教学中，我重点抓了这几点，效果良好。二、联系生活，耐性执教多年来的执教，我已相识到课前仔细备课的重要性、授课时重点指导的实效性。所以，这半年来，在教学中，我努力做到细心备课，做到指导与练习有机结合；课上作业，刚好巡察随时指导；同时支配了丰富多彩的说练内容，努力做到课堂指导和生活实际相结合。为了突出品德与社会这一教学的特点，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，即社会实践，收到了良好的效果。课后我又刚好反思，刚好批改作业、复批，刚好检查、复查，这是我每天的必修课。三、仔细刚好，不遗余力对自己所负责的功能教室的卫生清扫工作，我更是一丝不苟，经常抽出一会儿
28、时间，或清扫，或拖地，间或通风，并刚好关好窗子。对值周工作，我更是仔细负责。刚好上岗，仔细巡查，刚好督导，仔细汇报。四、每天巡查，尽职尽责每天上下午课间时，我都随时去西区图书角巡查，组织学生整理书籍，归拢小凳子，维持看书纪律。虽然走廊里很冷，但我仍是努力克服，不遗余力做好本职工作。特殊是对小图书管理员的管理，我更是说到做到。让学生从始至终相识到遵守纪律的重要性。总之，我将怀着感恩的心去尽力，怀着开心的心情尽心而为。我知道：教化须要责任心来承载，也须要耐性来等待，更须要爱心来宽容，我将保持这颗责任心，加大我的耐性，增大我的爱心，为己为生，不遗余力。虽然身体状况不太好，但我依旧坚持到期末，不遗余力
29、站好最终一班岗。第一学期教化教学工作总结620xx是我校“融情教化”文化建设的攻坚年，也是各项基础建设工作的落实年，学校德育工作围绕“融情教化”理念，全面实践“以情育德”，不断打造“重点+常规”、“基础+特色”的德育文化。一、基础教化1、遵循规律 创设情境在养成教化中，学校坚持从学生和学校及社区的实际动身，重点突出在教化过程中“情”的作用，重新确立了简洁、明确的草桥小学行为规划要求。实施过程中遵循“知情意行”教化规律，并重点在“情”的环节中下功夫。例如：在返校日学校讲，第一周班里学、背，其次周学校查的基础上，努力营造养成教化状况，通过创设卫生习惯测试情境、养成教化叙事等状况，用身边的事例激发学
30、生“自觉养成良好习惯”的情感，另外，在此基础上，还进行了“校内提示语征集”活动，从更深的层次上让学生进行养成教化的反思和自我教化2、建立制度 增加责任为了增加“全员德育”思想，激励师生参加学校管理，增加学校、班级责任感，学校实施了“班级服务区志愿岗”制度，对学校楼道、操场进行了责任分工，负责人由班主任、任课老师担当，岗位值周可由老师委派学生值勤。志愿服务岗的设立，加强了师生参加学校管理，养成教化的热忱，促进了学生良好习惯的养成。3、抓住契机 以情育德在抓养成习惯的过程中，对突发的事务，实施以情育德，突出“情”的作用。例：学校肉夹馍事务学校吃肉夹馍，许多学生把肉吃了，把馍扔了满满一盆；针对严峻奢
31、侈现象，学校利用上操回教室的时间，组织全部学生按班级依次走到主席台前来，看那满满一盆的“肉夹馍”。每个人结合自己视察写一写在那一大盆“肉夹馍”的背后你看到了什么？想到了什么？想对谁说点什么？然后进行不同层次的沟通；在此基础上，每名同学把你想说的话可利用多种形式呈现出来，如：可写警示语、可制作手抄报、可画连环画等等。交上来之后，进行全校现场直播式的点评，并把优秀布置在展板上。全校观看优秀作品后，反思再调整自己的作品，再次展示。一系列活动下来历时近两周时间，学校食堂再也没发觉乱扔粮食、奢侈粮食的现象，学校用最少的语言，落实了学生行为规范中“用餐光盘”的目标，达到了最好的教化效果。在教化过程中，注意
32、了发挥“情”的作用，遵循了学生情感发展的规律，用构建“情感教化场”的力气实现了学生的自我反思、自我管理、自我转变和自我教化。由浅入深，按部就班，从点滴做起，从小事做起的养成教化，培育了学生良好道德品质和文明行为。二、重点工作感恩是人类最美妙的感情，也是学校“以情育德”的重要载体，为进一步弘扬“感恩”主旋律，不断激发孩子心中“感恩”情感，学校开展了校级小孝星的评比。评比在坚持家庭岗位中，历经学生自荐、家长举荐、班级举荐、全校沟通等环节，最终评出10名“小孝星”。在细心看护生病妈妈的、有小小年纪学会给姥姥量血压的、有坚持给患腰椎病爸爸踩背的、有自理自强评比不是目的，目的是通过学生自我管理，层层沟通
33、、层层举荐的过程，让学生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩？在体验理解父母辛苦的基础上，学校抓住老师节契机，组织学生视察一周老师的工作、并进行老师角色体验、采访老师等活动，进行了“老师”老师节的征文，并于老师节当天进行了师生“互诉心语”的互动活动。通过此次活动，进一步沟通拉近了师生情感，实现了师生间心灵对话、情感互动，增进了师生沟通，深厚了师生感情，激发了同学好主动学习感恩老师的思想。十月一日是国庆节，为了激发学生感恩社会、祖国之情，结合“红领巾唱响中国梦”活动，学校组织开展了“祖国在我心，畅想中国梦”活动。各班同学以诗朗诵的形式，表达了以祖国为荣、酷爱祖国、建设祖国的心声。另外，学校利用
34、重阳节，组织学生开展了慰问草桥社团“百岁老人”和到地区“养老院”演出，通过进一步走近老人，激发了学生感恩他人的情感。感恩节是表达感恩的日子，学校号召同学要感恩身边每一个关爱、关切，曾经帮助过我们的人，学生制作了精致的感恩卡送给了校内的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保洁员阿姨、老师等，还有的同学想起了家中物业叔叔的帮助特地做了感恩卡表示感恩等等。一系列感恩教化活动，让学生在感恩情感中，学会的表达、赐予、奉献塑造了美妙的心灵，增加了实力，感恩的种子在学生心中正在生根、发芽、长大。三、常规工作1、 挖掘家长资源，服务学生发展为了给学生供应更丰富的学习机会，学校充分挖掘家长资源，丰富学生社团内容，本学期新招
35、暮了近10名家长志愿者，涉及泥人、创意美术、军棋、玉米diy四项新的内容。新开拓的内容为学生特殊是男孩子供应了更多的机会。学校社团的开办，丰富了学生的课外生活，开发了学生的潜能及优势，促进了学生全面而特性的发展。2、充分利用媒体资源，搭建展示舞台本学期，合唱社团的同学两次代表学校参与了中心电视台的节书目制工作，让学生登上了更高更好的舞台去展示才艺，从而更加激发了学生努力塑造自身特色的愿望。同时，学校还抓住中心台少儿频道看我72变新栏目开播的机会，努力促进学生创新思维的发展。在学校实行了首次创新成果的展示，并以主题“学习历史”，参与了节目的录制活动。此次活动，不仅发展了学生的想像与创意，也为进一
36、步拓宽创新教化的内容方法奠定了基础。反思一个学期的工作，虽然有些收获，但也有许多的不足，比如：如何将“以情育德”覆盖到德育的整个领域；对其中“情”内涵的理解挖掘、对“情”的途径手段的开发利用，情与德的关系等还待深化。新的一学期，将会继承已有阅历，探究新的途径，力争在“以情育德”的德育上再上一个台阶。第一学期教化教学工作总结7本学期主要接手高一新生，教化教学工作主要有以下几个方面：1、学习习惯的养成教化高一第一学期是学生从初中到中学的过度阶段，面对全新的生活环境和更高一级的学习阶段，养成良好的学习习惯尤为重要。比如课前肯定要做好预习、听课时候刚好做笔记、作业刚好完成、每周固定时间去图书馆阅览室阅
37、读国内外名著、做笔记写周记等等。现在，学生的这些习惯基本养成并慢慢稳定下来。2、训练写字实力和水平卷面效果的作用已经不言而喻。练一手好字对每个学生来说至关重要，所以为了让学生都能练得一手好字，本学期起先，就让学生每人购买了一本自己喜爱的字帖，长时间以来，始终要求学生临帖书写，每天练习，日日批改。通过一学期时间的练习，学生整体书写汉字的效果进步明显。3、分小组引入学习竞争实践证明，把学生分开小组，引入竞争学习，能极大激发学生学习爱好，收到良好效果。此法屡试不爽。本学期一起先我就把班里学生按4人或6人一组分成固定小组。让每个小组给自己小组起一个自己喜爱的名字，并要求小组有励志语，每个组员分别编号形
38、成稳定的小组。从作业、笔记、答问、书法、考绩综合衡量，给小组赋分，再依据小组得分状况评出优秀，彰显竞争机制。本学期小组学习竞争机制的引入效果挺好。学生接受并倚重此法。4、训练文字的表达实力很多学生善言不善写，依据这一现象，这一学期我尝试着训练学生的文字表达实力，让语文学习理科化，让学生多动笔，把要说的想说的尽可能多的诉诸于文字，在文字中表达愿望、发表看法、表达情感，并加强记叙文片段写作创作训练。第一学期教化教学工作总结8一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是惊慌的、充溢的、更是开心的。回顾这学期的级组工作，在学校领导的关怀中，我们一年级组全体老师依据学校的要求主动协作学校，顺当地绽开各项工
39、作，做到有条不紊。一学期兢兢业业、扎扎实实。现总结如下一、爱岗敬业、相互敬重、团结协作。我们年级组每一位老师都把学校的事情看成是自己的事情，对老师职业有清楚而独特的相识，怀有剧烈的责任感。班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读。开展各种主题班会，提高学生各种实力。对学校的各项工作支配，接受任务从不推诿。我们级组的老师能够相互理解和相互支持。开学初，一年级常规存在较多问题，我们在一个半月内开了4次年级会议，指出存在的问题，探讨对策，年级老师能够仔细听取学校看法，改进工作方法，脚踏实地地主动投入班级管理工作。我们在一个学期内开展了两次家长会。第一次在其次周开展“播种习惯，收获成果”的家
40、长会。得到家长们的大力支持，反应良好。其次次在期中考试后，同样召开了家长会，向我们的家长汇报了这半学期，孩子在校的学习状况以及提出今后的要求。没有人埋怨，没有人指责。学校支配的工作，我把精神传达下去，年级组成员主动响应，赐予大力支持。二、持之以恒，注意学生良好学习习惯的培育。学问变更思想，思想影响行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。学习习惯是在长期的学习过程中渐渐形成的，培育良好的学习习惯，对学生的成长与发展有着主动而深远的影响。尤其我们面对刚刚踏进校门的孩子。我们肯定不能掉以轻心。本学期，我们级部努力做到：1、教化我们的孩子爱国、敬重国旗、每周的生旗仪式要穿戴整齐。肃立站直。2、
41、教化学生要遵守学校的制度，要养成上下楼梯往右靠的好习惯！要讲明将礼貌！3、教化学生学会倾听别人讲话。敬重别人就等于敬重自己。4、一日之计在于晨。每天早晨，各班能支配一位同学领读，这样既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，学生的朗读和背诵实力得到提高，来上第一节课的老师听到的是琅琅的读书声，看到的是干净的教室，感受到是的学生高涨的学习热忱。5、扎扎实实做好拼音教学。本学期的教学内容以4个单元拼音教学为主线。拼音教学就是基础，没有了基础就没有发展，就如空中楼阁。6、加强学生写字指导，提高学生的写字实力。重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课外严格要求学生仔细书写。
42、三、刻苦钻研，努力提高课堂教学效率。1、实实在在关注课堂教学，努力提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了提高课堂教学效率，我们组要求个老师必需做到课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建开放式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，关注后进生的学习状况，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。2、 提优补差，促进全体学生共同
43、发展。一位好的画家不会放松丝微的色调，一位好的导演不忽视配角的演员，一位好的建筑师不会遗忘任何管线。一位好的主管不会轻视任何小职员，一位优秀的老师不会放弃自己的学生。班里学生学习水平参差不齐，确定存在着差异性，同时这种差异性我们是解除不了的。因此，为了促进每位学生都能在原先基础上能有较好的发展和更大的进步，我级组要求我们的老师不但注意对班级优生的指导和中等生激励，而且更注意利用课余时间为班级几位差生的辅导。同时在班级里成立互助小组，在座位支配上优差生搭配，相互监督，相互促进，以优生来带动差生，共同进步。在课堂上为差生创设发言机会，适度激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都
44、有提高。3、加大教研力度，努力提高老师教学水平。接着推动师徒结对子机制。充分发挥“老带新”的作用。期初进行师徒结对活动。期中进行师徒结对沟通活动。期末进行学科组内徒弟课堂教学汇报活动。备课组长陈群娣起到带头作用，让新老师陈海英很快走上教学正轨。4、组织开公开教学活动，示范课活动。5、公开教学活动，着力探讨：、老师对文本的解读和二度开发；、对学生的把握，关注教学起点；、追求教学的有效性。如何更加充分、有效地关注弱势群体。四、重视老师自身素养的提升。加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，主动参加课改活动。加大老师外出学习听课学
45、习、外出培训学习。陈金妹老师于12月15日到莞城听课，并参加“应用题教学与学生解决问题实力的培育”培训；陈银弟老师于11月3012月1日到广州参与“第五界现代与经典全国小学教学观摩研讨会”培训；陈玉英老师于10月到中山高校，参与班主任讲座；梁秋红老师于12月参与“胜利教学法”培训。通过各种专业培训，老师们的自身素养得到快速的提升。五、共同进步、收获成果。这一学期来，一年级师生都取得了很大的进步。学生在文明礼仪和课间纪律方面取得了不小的进步。课间追逐打闹的现象明显削减。走在走廊，小挚友们会阳光地和老师打招呼。几乎每个到老师办公室的孩子都会问候老师好。在学校的各类活动中，一年级小挚友也起先崭露头角
46、，一年（4）班罗静欣同学获得沙田中心小学“酷爱祖国、感念师恩、飞扬心中的红领巾”诗歌朗读大赛获得二等奖；一年（2）吴雪、余健城、林羽南等同学获得三等奖；一年（6）班王雅婷同学获得三等奖。16周的一年级数学计算实力竞赛中：黄舒琪、陈国阳、张兰平、梁千石、杨程云等60名孩子取得优异的成果。12周的一年级语文书写竞赛中：袁婧、方欣欣、杜林晓、张桐、易子阳等30名孩子取得优异的成果。第一学期一年级级部教化教学工作总结，老师在指导教化学生的过程中也取得了不小的进步，新老师陈玉英、陈海英老师的班级管理水平提高了。10月26日，沙田镇中心小学“老师读书演讲竞赛”，一年级陈玉英老师荣获二等奖。梁秋红、陈银弟老
47、师为兄弟学校翠园执教了一节精彩的示范课受到了听课老师的一样好评。梁秋红、陈银弟撰写的论文如何对留守儿童进行心理调整发表于南方老师教化。陈银弟老师撰写把礼仪融入课堂，把文明送给社会浅谈数学课程对小学生行为习惯的养成在第五界现代与经典全国小学教学观摩研讨会获得二等奖。时代的车轮滚滚向前，求来的改变日新月异。成果只能说明过去，成果是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们醒悟地相识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将立足本校本地实际，不畏难发愁，真抓实干，艰苦创业，稳打稳扎。接着开展特色教化，主动培育学生的创新精神，发展学生的特性特长。第一学期教化教学工作总结9本学期我任九年级二班和三班的英语教学工作，二班学生是我从七年级起始终带上来的，三班学生则是今年才起先接手的。一个试验班，一个平行班，学生的学习基础、学习习惯和接受实力都不同。因