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1、新课导入新课导入 参加百米比赛，登上领奖台，参参加百米比赛，登上领奖台，参加班干部竞选，一个人走夜路加班干部竞选，一个人走夜路你你有过上面的经历吗？选择你印象深刻有过上面的经历吗？选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，说一说这的一次心儿怦怦跳的经历，说一说这次心跳的过程。次心跳的过程。新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入习作习作: : 我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 1.观察右边的插图，说说图中的心情是怎样的，感受心儿怦怦跳的经历。习作指导习作指导担心担心紧张紧张害怕害怕激动激动习作指导习作指导 2.2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时
2、的一说：你当时的心情心情是怎样的呢？哪一次的是怎样的呢？哪一次的经历经历令你印象特别深刻？注意选择令你令你印象特别深刻？注意选择令你心儿心儿怦怦跳怦怦跳的经历，自己或者和别人一起经历的的经历，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。都可以，地点校内校外都可以。习作指导习作指导 1.1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的是什么时候的事事”“”“在哪儿经历的在哪儿经历的”“”“和谁经历的和谁经历的”“”“过程是过程是什么什么”这些基本信息，还要回想过程的这些基本信息，还要回想过程的细
3、节细节，什，什么地方让自己觉得心跳得厉害。么地方让自己觉得心跳得厉害。习作指导习作指导 2.2.小组内讲述、交流自己心儿怦小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿在哪儿经历的经历的”“”“和谁经历的和谁经历的”“”“过程是什过程是什么么”“”“哪个环节最令自己心跳哪个环节最令自己心跳”这几这几个方面说清楚。个方面说清楚。习作指导习作指导 3. 3.可以按可以按时间顺序时间顺序介绍经历的过程，介绍经历的过程，可以用上可以用上“先先”“”“接着接着”“”“然后然后”这些连这些连接语，自己觉得接语，自己觉得心跳得厉害的部分，可以心跳得厉害的部分，可以多写几句
4、话多写几句话，要注意，要注意正确使用标点符号正确使用标点符号。习作指导习作指导积累写心情的词语，可积累写心情的词语，可以用在这次习作上。以用在这次习作上。提心吊胆提心吊胆 心急如焚心急如焚 胆战心惊胆战心惊 魂飞魄散魂飞魄散喜出望外喜出望外 手舞足蹈手舞足蹈 热泪盈眶热泪盈眶 欣喜若狂欣喜若狂脸上火辣辣的脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气倒吸一口凉气 心里打起鼓来心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼心都提到了嗓子眼 十五个吊桶打水十五个吊桶打水七上八下七上八下范例指导范例指导 “叮铃铃叮铃铃”，随着上课铃声的响起，我的心也开始怦怦直跳。，随着上
5、课铃声的响起，我的心也开始怦怦直跳。 原来，数学老师拿来一沓试卷，准备报分数。同学们都死死地盯着原来，数学老师拿来一沓试卷，准备报分数。同学们都死死地盯着老师手里的试卷，心里都有点紧张。只见老师使劲地把试卷往讲台上一老师手里的试卷，心里都有点紧张。只见老师使劲地把试卷往讲台上一扔，吼道：扔，吼道：“这么简单的题目，竟然只有几位同学考到了这么简单的题目，竟然只有几位同学考到了100100分，你们上分，你们上课是在干什么呀？课是在干什么呀？”望着那如一摊乱泥的试卷落下来，我的心跳得更厉望着那如一摊乱泥的试卷落下来，我的心跳得更厉害了，脚在地下不停地颤抖着，心里默默地想着：上帝呀，你保佑我吧，害了，
6、脚在地下不停地颤抖着，心里默默地想着：上帝呀，你保佑我吧，一定要有个好成绩啊。一定要有个好成绩啊。 这时，老师的怒气稍微好了一点，他清了清喉咙，报道：这时，老师的怒气稍微好了一点，他清了清喉咙，报道：“李荣李荣荣荣100100分，蒋富蕾分，蒋富蕾100100分分”我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳范例指导范例指导 我像水一样趴在课桌上，一百分的没有我！我的心顿时到了我像水一样趴在课桌上，一百分的没有我！我的心顿时到了海底，我拼命地想使自己自信一点，怀着一丝希望想：可能是老海底，我拼命地想使自己自信一点，怀着一丝希望想：可能是老师把我的卷子忘了念，九十多分的也报了，我的成绩还没有着落。师把我的卷子忘了
7、念，九十多分的也报了，我的成绩还没有着落。天啊！这回考得肯定不好了，八十几？七十几？怎么办，怎么办？天啊！这回考得肯定不好了，八十几？七十几？怎么办，怎么办？我还有脸见妈妈吗？老师手里只有最后一张试卷了，他念道：我还有脸见妈妈吗？老师手里只有最后一张试卷了，他念道：“李紫玉李紫玉”我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，闭上眼睛，我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，闭上眼睛，等待着神秘的分数到来。等待着神秘的分数到来。“100100分，她书写得多么工整，大家看分，她书写得多么工整，大家看一看。一看。”嗯，我不仅考了嗯，我不仅考了100100分，还得到了老师的表扬！分，还得到了老师的表扬！ 真是虚惊一场
8、呀！心儿呀，你怎么就不能自信一点呢？真是虚惊一场呀！心儿呀，你怎么就不能自信一点呢？点评：点评：小作者运用语言和心理描写，把紧张的心情刻画得淋漓尽致。习作探究习作探究 1.1.自主评价自主评价，看自己的习作，看自己的习作是否写清楚了是否写清楚了心跳的过程心跳的过程，是否，是否表达出了表达出了当时的心情当时的心情，有无错别，有无错别字，字，标点符号使用是否正确。初标点符号使用是否正确。初次修改次修改习作。习作。习作探究习作探究 2.2.小组评价小组评价，把修改后的习，把修改后的习作读给组内同学听，并交流自己作读给组内同学听，并交流自己的习作感受，然后邀请其他同学的习作感受，然后邀请其他同学发表意
9、见，发表意见，再次修改再次修改自己的习作。自己的习作。习作探究习作探究 3.3.结合两次修改的过程，总结评改习结合两次修改的过程，总结评改习作的方法，积累经验。作的方法，积累经验。 4.4.展示习作，把自己修改成功的习作展示习作，把自己修改成功的习作在全班展示点评。在全班展示点评。 习作要注意：重点突出。 重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并，能省略的要省略。归纳总结归纳总结习作练习习作练习选择你印象深刻的一次心儿怦怦选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。使用标点符号。谢谢大家谢谢大家