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1、2022班主任培训总结范文3篇加强班主任培训工作,努力打造高素养的班主任队伍,是新课程改革的须要。本文是我为大家整理的班主任培训总结范文，仅供参考。班主任培训总结范文篇一：炎炎夏日，一派生气勃勃的绿意。我们坊岭小学在市教化局、镇中心中学的正确领导下，坚持以素养教化为中心，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提高老师素养为核心，特殊是提高以班主任为骨干的老师队伍素养为抓手，不断加强教化教学管理，不断提升学校的知名度，学校各项工作都走在了我镇的前列。为发扬成果，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。一、对班主任工作的相识班主任的工作是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作
2、的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工作者，他的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了的确提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报：二、班主任培
3、训工作的详细措施1、领导重视，仔细组织(1)、我们学校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的一样好评。(2)、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按肯定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工
4、作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。2、制定方案刚好培训为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的实际须要，我们还向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。3、确定对象，严格要求对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。4、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
5、(1)、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求(2)、优秀班主任工作的阅历和方法(3)、关于如何调动学生学习的主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。(4)、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结实力方面的内容等等。5、培训方式敏捷多变采纳德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进行沟通沟通，大大提高了班主任工作的实力与水平，收到了很好的效果，6、仔细考核，纳入评估老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考
6、核，老师们所取得成果纳入学期末考核。三、培训踏实，效果显著。由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，许多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使许多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们坊岭小学肯定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教化教学水平，为创建人民满足的学校再添一份力气。班主任培训总结范文篇二：本次培训活动充分体现了学思结合，知行统一的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深
7、省。参与本次班主任培训的收获颇多，总结归纳起来主要有以下几点。 首先，班主任必需爱岗敬业，关切学生，树立威信。班主任是班级的教化者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染学生。作为班主任应当关切爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地酷爱和敬重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化教化学生，才能得到学生的信任，才能得到他们的支持和协作。班上的住校生，他们远离父母，特殊须要我们在生活、学习上赐予特殊关切，使他们感到家庭一样的暖和。爱心也是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓
8、住他们的闪光点，采纳激励和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋起直追。受人点滴之恩，必当涌泉相报，只要班主任专心付出，学生必会真情相报，也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝合力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的管理实力，公正无私的处事看法，大张旗鼓的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得学生的敬重与支持，拧成一股绳，劲往一处使，才能在教化中达到随风潜入夜，润物细无声的效果。其次，班主任必需严格要求学生，树立良好班风。班风是班级文化的灵魂。常言道：严师出高徒。没有规则，不成方圆。班主任应当与全班同学一
9、起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使学生自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。良好的班风包括：1、学风深厚。学习是学生的主要任务，班主任要让学生明确学习目的，按部就班地培育学生的良好学习习惯，做到上课用心听讲，主动回答问题，作业保质保量独立完成，课外博览群书开阔视野，充分发展爱好特长。2、自觉守纪。自觉遵守班级纪律是学生仔细学习的有力保障，班主任要和任课老师同心同德，谆谆教育，教化学生相互督促，严格守纪，做到慎独，为大家创建最佳的学习环境。3、舆论公正。班主任要抓好班风建设，必需结合分析本班发生
10、的详细实例，培育学生明辨是非、自我教化的实力，引导学生自己管理自己，形成开展指责与自我指责的风气，形成好事有人赞，坏事有人管的正确舆论。4、团结友爱。班主任要细心培育全班学生和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、学生之间、干群之间的密切感。班干部以身作则树立榜样，学生上行下效团结一样。第三，班主任必需建立起坚毅有力的班委，让它成为自己的得力助手。班级事务琐碎困难，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞一百零一出。所以，应当实行值周班委制，让学生轮番当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的机会，做老师的助手，当同学的示范
11、，既熬炼了实力，又培育了自律，一箭双雕。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作主动性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从班主任要我做变为我要班主任指导着做，大大提高他们的主动主动性。当然，班主任要严格要求班干部，帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己宽以待人，时时到处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作刚好指导帮助，让他们在工作实践中扬长避短，增长才能。第四，班主任还要
12、细心组织各种各样的班级活动，以加强班级的凝合力。班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要实行富有特色的班级活动。这也是学生学习、消遣劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。通过集体活动，为学生架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关怀，增进友情，增加合作意识。这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公允、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应当多种多样，包括教化活动、教学活动、文娱活动，开展时必需要有整体安排，应针对学生的特点，悉心支配和科学设计每次活动，并且通过同学们的充
13、分打算、细心策划，使其顺当开展，取得胜利。要启发学生，在重视学问的同时，也要发展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。总之，做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这既是一门技术，更是一门艺术，须要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。班主任培训总结范文篇三：班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。因此，重视少年儿童品德教化，
14、提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的阅历，还遵循了教化工作的客观规律，仔细开展了小学班主任培训工作，对提高我校班主任综合素养和专业实力起到了重要的作用，同时也为提高我校班级管理工作供应了重要保证。现将20xx年度班主任培训工作总结如下：一、顺当完成班主任培训的任务及目标我校应教辅站要求，通过不同形式对全区班主任进行了培训，全部担当我校班主任工作的老师均接受了不同的专题培训，基本完成了班主任全员培训。通过培训提高了我校班主任的政治素养、业务素养、心理素养及探讨实力;提高了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。引领了我校班主任关注教
15、化新形势，发觉新问题，探讨新策略，探究新方法，总结班主任培训阅历，推动了我校班主任全员培训工作的深化开展。、建立健全我校班主任岗位培训制度我校设立了班主任培训工作领导小组，下设了培训成员。定期考核班主任工作，仔细监督班主任参与培训，切实做到了不培训不上岗。三、培训的主要内容和形式培训中注意以理论为依托，以案例为引导，以帮助解决班主任工作中的实际问题，增加班主任的工作水平为目标，采纳主题聚焦，论坛互动研讨、理论升华的方式进行。由我校的优秀班主任、老师进修学校班主任教研员引导大家学习探讨。培训工作实行在职校本培训和短期集中培训相结合，充分发挥远程教化手段的作用，以提高培训工作的效率和质量。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页