《部编版三年级下册语文口语交际-劝告公开课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文口语交际-劝告公开课课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、点击图片点击图片观看视频观看视频口语交际：劝告口语交际：劝告 “ “劝告劝告”是面对他人的不良言行，使是面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错人接受意见，改正错误的一种语言方式。误的一种语言方式。理解理解“劝告劝告” 低年级的小刚同低年级的小刚同学坐在楼梯的扶手上学坐在楼梯的扶手上往下滑，你看到后会往下滑，你看到后会如何劝告呢？如何劝告呢？创设情境创设情境 想一想：小刚可能更愿意听谁的劝说？想一想：小刚可能更愿意听谁的劝说？为什么？为什么？对症分析对症分析 从对他人会从对他人会产生的后果进行产生的后果进行劝诫，能产生一劝
2、诫，能产生一定效果，但不一定效果，但不一定被对方接受。定被对方接受。 以批评为主，以批评为主，充满指责的语气，充满指责的语气，容易让对方产生不容易让对方产生不满和抵触情绪。满和抵触情绪。 及时阻止对方的不当行为及时阻止对方的不当行为站在对方的角度说明该行为可能站在对方的角度说明该行为可能造成对自己的后果。造成对自己的后果。交际要点交际要点劝告注意事项劝告注意事项注意说话的语气，不要用指责的口吻。注意说话的语气，不要用指责的口吻。 营造良好营造良好的沟通氛围的沟通氛围多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。体现行为与目的的一致性体现行为与目的的一致性 说话
3、应有说话应有的修养和礼仪的修养和礼仪练一练：下列情境，谁的劝告更有用？练一练：下列情境，谁的劝告更有用？情境一：课后一年级同学在走廊疯跑情境一：课后一年级同学在走廊疯跑 不要跑来跑去的，不要跑来跑去的，免得撞到其他人！否则免得撞到其他人！否则我去告诉老师。我去告诉老师。你们慢点儿跑，别摔着！你们慢点儿跑，别摔着！情境二：高年级同学随手把餐盒扔在地上情境二：高年级同学随手把餐盒扔在地上 你不要随意你不要随意乱丢垃圾，这样乱丢垃圾，这样真不文明。真不文明。 同学，你是同学，你是不是忘记带走餐不是忘记带走餐盒了？盒了？情境三：几个男生在阅览室大声喧哗情境三：几个男生在阅览室大声喧哗你们别再喧哗影响别
4、人，这是公共场所。你们别再喧哗影响别人，这是公共场所。 同学，你们可以保持同学，你们可以保持安静吗？这样其他同学才安静吗？这样其他同学才能好好看书哦！能好好看书哦！交际话题交际话题有同学违反交通规则，横穿马路。有同学违反交通规则，横穿马路。表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。交际范例交际范例 生命多宝贵呀！你生命多宝贵呀！你横穿马路太危险了，被横穿马路太危险了，被来回的车辆撞倒，后果来回的车辆撞倒，后果不堪设想啊！不堪设想啊！ 我下次不我下次不会了，谢谢你会了，谢谢你的提醒。的提醒。 你说得对，你说得对，我们去楼下的篮我们去楼下的篮球场打篮球吧。球场打篮球吧。 表哥，玩电脑游戏的时间要适当呀！我觉得你表哥，玩电脑游戏的时间要适当呀！我觉得你可以选择更健康的娱乐方式来度过课余时间。可以选择更健康的娱乐方式来度过课余时间。小组合作，完成下面的小组合作，完成下面的“劝告劝告”练习。练习。 看到几名同学在河边窄桥上追逐打闹。看到几名同学在河边窄桥上追逐打闹。 看到有人在公共场所吸烟。看到有人在公共场所吸烟。谢谢观看！谢谢观看！