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1、2022年有关活动方案模板集锦5篇有关活动方案模板集锦5篇为了确保工作或事情有序地进行，就须要我们事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。那么你有了解过方案吗？以下是我整理的活动方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。活动方案 篇1为进一步推动学风和校内文化建设，紫阳中学美术组将于20xx年元旦举办紫阳中学最美的发觉师生摄影作品展，现将活动方案公布如下：一、活动主题成长 探究 发觉二、活动意义老师、同学们！沐紫承阳，独立自强是我们紫中人不变的情怀。即使前行的脚步再匆忙，我们也不愿放弃这绚烂绚丽的风光。此次活动将充分展示我校丰富的课余文化生活和全校师生高雅、健康的审美追求，
2、为广阔师生供应一个展示特性魅力的舞台，从而发展学生的特性特长，提高学生的综合素养，促进素养教化的全面发展，打造兼具思想性和艺术性的校内文化活动品牌，营造健康成长成才的氛围。三、活动时间、地址征集时间：20xx年11月2512月31日展出时间：20xx年1月3日1月6日地址：紫阳中学文体艺术中心四、 作品征集对象及规格要求1、征集对象：全校师生的摄影作品。2、作品范围（类别）包括：成长的故事主要记载成长过程的点点滴滴，可以是人物，事物，能记录成长的点滴均可；漂亮的变迁家乡，母校的发展与改变；发觉美的眼身边美的点点滴滴，发觉身边漂亮的事、物。3、作品规格：在7寸以上（包括7寸），背面标注作者姓名，
3、班级，作品名称，拍摄时间和参赛类别（见以上三种类别）五、嘉奖设置：1、成长的故事：一等奖2名。二等奖4名，三等奖6名，优秀奖6名；2、漂亮的变迁：一等奖2名。二等奖4名，三等奖6名，优秀奖6名；3、发觉美的眼：一等奖2名。二等奖4名，三等奖6名，优秀奖6名；4、老师参加奖若干名。六、活动组织机构本次活动由紫阳中学主办，体音美教研组美术学科组承办。七、年级各班负责作品展的宣扬、筹备。作品由各年级各班进行征集，美术组进行初选和最终评比。活动方案 篇2活动时间：xxx-09-26-XX-09-30好又多宣言：以诚信为经营主旨以为顾客供应物美价廉的商品为经营导向以薄利多销为经营策以优质的服务为经营特色
4、以呈现好又多形象为旗帜本超市为回馈广阔消费者对本超市始终以来的支持与厚爱，特在国庆节，中秋节来临之际推出以下活动：活动一：疯狂特卖，倾情放送! 活动期间凡在本超市一次性购物满50元送10元(抵价券)，满100元送20元(抵价券)，以此类推。购任何一款礼盒月饼满100元送10元(抵价券)，满200元送20元(抵价券)，以此类推。 凡购物满28元49元者可免费领取*一份。注：粮油、香烟、奶粉、特价商品、整件商品不参与活动！活动二：幸运彩球大配对，国庆有礼百分百！活动时间：XX-10-01-XX-10-03活动期间凡在本超市一次性购物满38元，即可凭当日电脑收银小票参与“幸运彩球大配对，国庆有礼百分
5、百”活动，顾客在抽奖箱中摸出两个小球，抽奖箱中有红色、蓝色、黄色、白色小球，顾客依据摸出的小球颜色组合获得相应礼品。38元参与一次，76元参与两次，依次类推，单张小票限参与5次。注：粮油、香烟、奶粉、特价商品、整件商品不参与活动！红色+红色 :200元购物券蓝色+蓝色 :100元购物券黄色+黄色 : 50元购物券白色+白色 :10元抵价券其他组合 2元精致礼品一份最终请问大家这样的活动你会去购物?活动方案 篇3一，主题的产生：一天中午，孩子们象平常一样吃过午饭到阳台上由活动。他们自发地围成了几个小圈，玩着嬉戏。一组女孩唱起了歌：时间，时间，象飞鸟。嘀哒，嘀哒，向前跑，今日我们毕业了，明天就要上
6、学校这首歌是孩子们这段时间最爱唱的。高珊珊又起了个调唱起了：老师，老师，你真好，辛勤培育小苗苗。唱着唱着，声音越来越小，一会变成了哭声。我走过去，望见唐宇琦哭得挺难过，其他几个女孩看着她，也挺伤感。我亲切地问：孩子们，怎么了？吴迪说：老师，我们想到要上小学，大家要分开了，就想哭。谷雨说：李老师，我们快分开了，我想请好挚友去肯德基去聚一聚，我也请你。高珊珊说：我也想，我请小挚友去麦当劳。话题引来了其他组的孩子，大家一起七嘴八舌地叫开了，这个请去家里，那个请去公园，我发觉孩子们想在毕业前夕再聚一聚的愿望特别剧烈。于是，我提议搞一个临别聚会，得到了集体响应。至于活动如何开展我请小挚友相互探讨，也可请
7、父母帮着想方法。二，主题网络的编制：孩子们的剧烈愿望，又变成了家长的愿望。很多家长纷纷表示情愿参加，活动变成了孩子，老师，家长共同的愿望。我也曾走过学生时代，临别是最让人伤感的，聚会是最刻骨铭心的。这个活动对大家来说都是个尝试，通过这次有意义的活动，培育孩子的组织实力，协调实力，在这次活动中最大地满意幼儿情感表达的须要。让大人们重返童年，孩子们牢记友情。依据我对活动的设想，设计了一个聚会的主题，我设想它是我的幼儿园生活这部小说最精彩的章节，历历在目的是幼儿鲜活的生活片断。其中主题网络的虚线是我设计的，粗实线是幼儿实施过的，细实线是老师设想，并与多位老师合作实施的。力求使虚实线重合。主题网络图时
8、间星期天上午8：00团体票地点考察活动场地公园议价临全班幼儿人物班主任及幼儿园部分老师孩子的父母，及其他家庭成员动员协商及创建嬉戏别亲子嬉戏序（打算）材料打算活动调查及家长看法反馈老师看法反馈（活动程序，分组状况，活动规则）聚支配好座位同唱毕业歌亲子嬉戏三则事务高潮相互合影留念（临别聚会）家庭组合野餐会结束场地整理镇江新闻尾声（感想）媒体宣扬报道教化周刊幼儿互赠活动照片三，活动方案的实施过程1，地点：参加探讨：全班实地考察：5个家庭姓名：高嘉沁全家；胡志鸣全家；范真全家；高珊珊和妈妈；陈楚轩和妈妈。探讨：孩子们有了聚会的想法，去什么地方一时成了关注的焦点。起先孩子们想到的还是肯德基，麦当劳，因
9、为他们有在那里过生日的阅历。孔明说：我看，还是去肯德基，那么多吃的东西。刘国苏说了：肯德基太小了，我们又邀请了爸爸，妈妈，那么多人怎么坐得下？是呀，那儿滑滑梯那么小，我们大家怎么玩呀？王文川附和道。孩子们吵开了，争着发表去肯德基，麦当劳不合理，有的还讲了在那儿遇到的不快。我说：那么谁还有更好的建议？（评议：组织老师很好把握提问的契机，在孩子们的话题起先扩大，探讨内容远离主题时，用问话的方式一下把孩子的思绪又拉回到主题上来。）大家一下宁静下来。一会儿倪子涵叫了起来：去公园，公园大，还有大片草地。这个建议一提出，便得到了一样的同意。可是去哪个公园呢？我让孩子们结合我们活动的特点，寻求一个适合的地方
10、。于是孩子们先分组探讨，产生了金山，焦山，北固山，还有文苑四个地点。最终集中探讨，第四组以文苑公园有大草坪，游客不多为理由，得到了大家的同意。于是，活动的地点产生了：南山风景区文苑。组织家庭，实地考察。那周的周六，我和严老师早早来到文苑门口等着来实地考察的家庭。范真全家先到了，妈妈一阵感慨：我家范真激烈得早晨5点就要来了，李老师，严老师真是辛苦你们了。你们真了解孩子的心理，组织了这样一个活动。我笑着说：那都是孩子们想的，是他们共同的愿望。五个家庭接连到齐了。大家见面都感慨一番，都说自己的童年就没有这样渡过，现在的孩子如何华蜜，还有感谢老师之类的话。高嘉沁的妈妈最爽快：李老师，严老师，你们有什么
11、要求尽管说，我们能帮忙的肯定尽力。可是，是不是全部的家长都能来参加这个活动呢？平常开半日活动或家长会还有家长不来呢，我们提出了自己的担忧。范真的妈妈说：我们可以发动全班的家长都来参与孩子的临别聚会。这件事交给我了。（见附件一：由范真妈妈执笔的动员信）大人们谈笑自若，孩子们先冲进了公园，在门口被管理人员挡住：你们的门票呢？我们大人商议确定今日遇到的困难都让孩子自己尝试解决。（评议：孩子的潜力是可以挖掘的，关键是教化者如何对待和发觉，我很佩服组织老师开拓创新的教化意识，在孩遇到困难时，大人能成为观赏者，而不是去包办代替，他们给予了孩子独立的特性，大胆地让孩子真正成为活动的主子，这是我们组织幼儿日常
12、活动的值得借鉴的。）我们和孩子一起来到门口。今日，在门口收票的工作人员是公园的副经理，他见我们这一群人有些特别问：今日，你们搞什么活动？高珊珊抢着说：我们是京口试验幼儿园大（一）班小挚友，我们想在这儿搞个临别聚会，今日是实地考察。经理问：你们要来多少个人？孩子们一起说：我们班40个人，还要带爸爸，妈妈。陈楚轩又问：叔叔门票多少钱一张？就这样孩子们和经理探讨起了门票的价钱，孩子们的天真和热忱感染了工作人员，最终经理发言了：好吧，一家三口10块钱门票！孩子们吹呼起来。经理又加一句：今日，你们实地考察免费了。我们欢呼着雀跃着跑进了大门。（评议：孩子们踏入社会实践面临的第一个问题解决了，他们相互合作，
13、你一言我一语，既充分体现了孩子们独立显明的特性，同时也让我们看到了孩子们在活动中表现的合作精神而带来的成功果实。）进了公园孩子们领路，大人们跟在后面，孩子们考察了竹林，放生地，茶馆，儿童乐园等地方都觉得不志向。最终我们来到学生广场。孩子们一看一起叫起来：这儿有一大片草地。高嘉沁就地打了个滚：太好了，这儿真舒适。高珊珊说：我们可以在这儿做嬉戏，野餐。在孩子们的呼声中，我们上前一看，也一样认为这块地方最舒适。（评议：孩子们从集体利益动身，找到了适合班级活动的场所，我们为孩子的睿智而欢呼，为孩子的集体意识叫好。同时，更加敬佩我们的老师，正是老师赐予了孩子这样一个机会，才使得他们精彩地完成了任务。看来
14、，在我们的孩子解决问题的过程中，作为成人，应当更好地学会做一个观赏者。）小结：在这次有关地点的探讨中我发觉孩子考虑问题周全了。不站在个人或少部分人的角度上去考虑，而是把活动当作集体须要共同完成的任务，每个孩子都从是否适合集体的角度去看待问题。同时，有些孩子还提出了平安，就近，便利等比较实际的问题。实地考察是家长，老师和孩子共同参加的活动，得到家长的大力支持，使这个活动成了家园合作的桥梁。孩子们在实地考察中涉及到了门票，他们依据自己的（或是成人赐予的）阅历中知道了打团体票，还进行了价格方面的商讨，最终自己解决了问题。经过大家的共同努力，孩子们很快找到了一块最适合的地方。2，事务（一）序（活动的打
15、算阶段）临别聚会动员是由范真的妈妈由感而发，执笔写的一篇感人至深的短文，并主动打印了40份发给每个幼儿。（过程略，内容见附件一）（评议：是活动的内容感染了家长，也是老师的组织拉近了家园的距离。一向处于被动状态的家长一下子由活动的参加者变成了活动的发起者，多么精彩的角色转变！）亲子嬉戏（内容见附件二）参加者：（1）全班幼儿：全班分成六个小组，每组负责协商或创建一个嬉戏的玩法和规则。（2）老师：李莉，严岩，董玮，刘文，朱爱军，张凌云嬉戏：飞起来协商者：李亦楠，范亦槿，刘正晔，夏维，徐雨楠，刘露颖，陈著范亦槿说：我想到的嬉戏是占圈。边说边做：1，2，3，转一圈；快快快，快占圈。李亦楠说：不行，我们哪
16、抢得过大人。陈著说：跳布袋，我们可以跳布袋接力，多好玩。对对对。孩子们一下有了办法：李老师，我们打算玩跳布袋嬉戏。刘正晔开口说话了：热死了，这么热的天，跳布袋不行的。又说：我看过快乐总动员上面的嬉戏：大鸟飞起来，小鸟飞起来，胖鸟，瘦鸟飞起来，全部落下来。这个嬉戏挺好玩的。我刚好激励他的灵感：我看过，是挺好的。孩子们先说的是我们平常玩过的嬉戏，刘正晔给我们提出了一个新嬉戏，这个嬉戏大家都在电视上看过，他能把我们的嬉戏与所感爱好的嬉戏联系起来，可见他挺有创建性的。我也看过。我也看过。孩子们争着叫起来。我说：好吧，那就飞起来吧，可是脚上一踩就蹦起来的那两只鸟可不好做呀。我对这个程前主持的这个嬉戏挺熟
17、识的。孩子们你看我，我看你，不吭声了。刘露颖说：可以在脚上系只小虫，让它爬出来，就玩蚂蚁爬出来吧，我会画蚂蚁。我刚好激励了她的想法。同时特别兴奋，孩子们富于嬉戏新的内含，让它变成我们的飞起来。可是，手上拿什么呢？大家又协商开来：我看，就拿蝴蝶和蜜蜂吧，我们都会画，又美丽。范亦槿说。我说：让我们来试着做做看，假设你们右手是蝴蝶，左手是蜜蜂，脚上是蚂蚁。我说起口令，孩子们一下就玩起来了。这一玩发觉只顾自己了，忘了还要与父母玩。刘露颖又说：把孩子的手和妈妈的手系起来，就像两人三足的嬉戏。对孩子们一起叫起来。我们又探讨了嬉戏的规则：母子玩嬉戏，父亲说口令。（评议：老师先进的教化理念培育出了一批有思想，
18、有主见的孩子，在这里老师又一次把主动权大胆地交给了孩子。关键时刻，老师恰到好处的激励性语言又起到了推波助澜的作用，它让孩子的特性和创建性得到了尽兴地发挥。孩子们极富创建性地思维，让他们一次次地发觉了问题，继而又集体合作解决了问题，老师只是把握好了自身在活动中的地位，才使得孩子们奇妙般地改编，创建了一个适合他们活动的嬉戏。）经过一阵商讨，各组老师将嬉戏集中到一起，有的选了晨间活动嬉戏拉小车。还有的选了小背篓和抬轿子。我们激励孩子从嬉戏打算状况和嬉戏的可参加性等方面考虑，我们共同选择了三个嬉戏：（1）拉小车（适合与父亲玩的嬉戏）；（2）小背篓（适合与母亲玩的嬉戏）；（3）飞起来（适合与父母共同玩的
19、嬉戏）。小结：参加这组的嬉戏探讨，我原想在他们已知的嬉戏当中启发幼儿找寻一个适合与父母一起玩的嬉戏。没想到孩子们会依据自己已有阅历创编了一个新嬉戏。这几个孩子中刘正晔，刘露颖，夏维等孩子思维敏锐，肯于开动脑筋。其他几位幼儿也主动参加探讨。在嬉戏过程与规则的构思当中，以快乐总动员其中嬉戏为模板，创编了嬉戏，还在老师的启发下考虑到了父母的可参加性。在集中商定嬉戏过程中，孩子们也学会了统一看法，形成比较一样的主见。活动调查及家长看法反馈（表格见附件三）细致阅读活动调查表上的几项内容，各家庭立刻形成自己的看法是不大可能的。您的家庭参与哪两个嬉戏？就这点一家三口就得探讨一阵。从孩子们的谈话中发觉，大多数
20、家庭将三则嬉戏做过了，所选嬉戏是进行家庭会议共同探讨产生的。更好玩的是于晨昊父子，父亲从文字对嬉戏的理解与儿子对嬉戏已有的阅历不一样，他俩一个说这样，一个说那样，最终闹到我这儿讨个公正。这样的事例还不止一个。您情愿和哪几个家庭组成进餐小组？这点又是一家三口晚间活动的主题。在那段时间里，到了晚上各家都忙着打电话（吴迪的爸爸为了便利大家联系，特制作了全班同学电话联系卡。）电话沟通，征求看法，成了孩子学习的新内容。在这过程中孩子学会了怎样表达自己的想法，怎样恳切地邀请别人，怎样宛转地拒绝别人。家长成了这项学习活动的主动参加者，他们更多地了解孩子的想法和须要。同时，他们也是学习者，学习跟自己孩子的挚友
21、交挚友。家长还提出一些要求：让孩子们表演节目呈现自己。还有提出疑问：毕业前还有什么活动？最终各家交来了看法反馈表，在这张薄纸的背后拥有着多数好玩动人的故事。（评议：正因为这次活动的另一主体是家长，作为活动的组织者老师，再次站在了舞台的背后，活动调查的内容设计很奇妙，在赐予家长民主参加地同时，促成了家庭内部的沟通与各家之间的沟通，很好地调动了家长参加活动的主动性。）老师看法反馈：活动程序，分组，活动规则（内容见附件四）参加者：老师姓名：李莉，严岩，董玮等。收齐了家长看法反馈表后我们集中进行了看法汇总整理，并协商活动过程，大家做到心中有数。首先，我们商定了活动程序，（1）支配好座位同唱毕业歌。（2
22、）亲子嬉戏三则。（3）相互合影留念。（4）家庭组合野餐活动。（5）结束，各家庭自由活动。其次，我们整理聚会活动分组状况及嬉戏活动的分组和依次。这项工作，量真大，各家看法真是难统一。我们把41个家庭分成八组（其中有一个双胞胎家庭，两个班主任老师家庭），尽量满意了各家的意愿，分组时遇到有的家庭要调整，还征求了家长和孩子的看法。为了便利组织我们每组还选了一个组长。嬉戏活动分组原则：每个家庭玩两次嬉戏，做一次裁判。这样大家既参加活动，又参加活动管理。大家即是活动的参加者又是活动的管理者。（评议：在一切工作打算就绪前，老师的作用在这里显得尤为重要。这次，她们从幕后站到了台前，变更了自身的角色，成为了活动
23、的很好的组织者，为活动的顺当进行起到了至关重要的作用。）我们还想到了奖品，严岩提了个建议，让做裁判的家庭打算，这样奖品的问题解决了，而对于各家来说就更具意义，所赠和所得的即是嘉奖，又是纪念品。孩子们可以互赠照片留念，也可互赠心爱的玩具及小饰品，我们更多地是激励孩子们和父母合作制作具有特别意义的纪念品，这可比街上买的有价值得多。最终我们还回答了家长的要求和疑问，产生了今后一段时间的活动主题：参观小学，毕业汇报演出等。工作做到这儿，老师们都松了口气。好了，一切打算就绪就等着这次活动实施了。经过这一阶段的工作，我们老师之间的关系更融洽，更默契了。在处理家长工作方面又积累了一些不行多得的阅历。（二）高
24、潮（临别聚会）（实录照片见附件五）（注：星期天，早晨8：00各家庭准时到文苑的广场，没预料到园领导，新闻媒体记者，其他老师家庭也来助兴。）我们按程序先唱了毕业歌，接下来我们玩了亲子嬉戏。嬉戏时，裁判协调组织，各家庭遵守规则，有条不紊，大家玩得可火了，加油声，呼喊声，笑声不断。嬉戏结束了。我们合影留恋，一张张照片留在精彩的瞬间，成为永恒的纪念。最终，各家进行了家庭野餐。每个人玩得都很尽兴。各人的感受也不一样，还是让我们听听孩子怎样探讨临别聚会的吧。参加者：孙开元，冷梦婕，徐雨南，奚望，刘正晔，吴迪，刘露颖，王文川一早孩子们都将带来的照片相互交换看着，回味着当时的开心时间。孙开元说：奚望，你看你爸
25、唱歌时，嘴张得多大。我们望见徐雨南摔倒的照片都笑了。徐雨南生气的说：我爸就知道要快，要快，我都来不及跳，他用力拉小车，把我弄跌下来了。真是气死我了。王文川插话：我和我爸爸拉小车得了第一名。其他孩子也纷纷说：我飞起来第一名。我小背篓第一名。大家边看照片，边兴奋地探讨。冷梦婕说：我们家和李老师合拍了照片，妈妈说让我好好珍藏，长大了再拿出来看看。我说：我和我女儿得到一件特别的奖品，刘露颖送的。那是什么？孩子们有了爱好。刘露颖说：我画了李老师的像，还有一张我的照片，我给李老师留了通讯地址，电话号码，等毕业后老师想我，会给我打电话的。我把礼物拿出来给大家看（奖品见附件六）。上面写着：我喜爱李老师，李老师
26、最美，我恒久记得你。这孩子让我感动得快落泪了，我说：我也会记住你的。孩子们一起争着说：老师，我们肯定会记住你，等我们戴上红领巾，肯定来看您。我们又看了野餐时的照片，各家姿态百出，有的令人捧腹。王文川说：瞧，乔鸿昊的爸爸一脸蛋糕。孩子们在一起看也看不完，说也说不够。我静静走开了，沉醉在回忆里的不仅是孩子，作为他们的父母，老师参加这次活动也终生难忘。（评议：孩子们还沉醉在华蜜的回忆之中，从孩子们的活动中，我们感受到这次临别聚会充分调动了孩子，家长，甚至是老师自己的主动性，活动中深深流露出的依恋之情，对全部参加者来说，这将成为一生中值得回味，难忘的一幕。）小结：参加这次临别活动我既激烈又轻松，在嬉戏
27、中我好像回到童年。我轻松，我不用考虑怎样组织，先说什么，再说什么，怎样去做，我一家三口也是来玩的。活动中孩子们快乐极了，在草地上打滚，追逐，与父母全身心地投入嬉戏竞赛中，在做裁判时各尽其责，公正裁决。家长们平常相互说不上一两句话，今日谈呀，说呀，加起来的比三年讲的话还多，他们也因孩子而成为挚友，夕阳西下，各家带着各自宝贵的嘉奖，满载着友情，欢乐尽兴而归。（三）尾声（感想）当晚，镇江新闻报道了我们的活动。我也由感而发写了一篇真情在临别聚会发表在镇江日报上。（内容见附件七）孩子们在之后的好些天，都互赠一起拍的照片。活动结束了，它的余热还感染着大家。人生可能经验很多离别，但对孩子们来说从幼儿园毕业，
28、生活了三年的老师，小挚友就要分别了。这个离别是第一次。或许他们幼小的心灵里，有些失落，有些伤感，有着更多的无奈。作为老师和家长，我们应当走进童心，走进他们的世界，细心呵护他们的每一点成长每一丝须要。帮助他们去承受，去表达。不让他们幼小的心灵被离别灼伤。扶着他们走稳人生的第一个台阶，踏上人生的又一个新台阶。临别聚会在孩子们的记忆里刻上了一个深深的烙印。牢记着童年的纯真和友情。而你我也重拾童年的幻想，鉴证孩子的纯真。临别聚会如此耐人回味。幼儿园对这次活动的总的评价：在李老师最初提出搞临别聚会这样一个活动时，我们都认为只不过是一个由老师组织支配的，动情的大班毕业活动，与其他毕业活动所不同的只是形式上
29、的区分。可是活动开展了，我们惊讶地发觉，老师给予了这项活动新的内涵，它既是一次感人至深的临别聚会，又是一次大班孩子的社会实践活动；它既是幼儿园支配的嬉戏，又是家长参加管理的自发行动，它属于孩子，家长和老师。老师先进的教化理念变更了传统消遣性活动由老师一手操作支配的局面，她们忙着选场地，找嬉戏，请家长，可往往活动起先了，却有人因这因那缺席了，请假了，老师感叹：一片热忱为什么得不到大家的支持。京口试验幼儿园二OOO届大班毕业生有幸经验了一次别具意义的临别聚会，在孩子们的提议下，在老师的细心组织下，在家长的参加下，孩子们成为了活动的主子，孩子与孩子，孩子与父母，孩子与老师之间通过这次活动都增进了情感
30、，加强了沟通，离别的心情像一根情感的纽带始终贯穿着整个活动，让我们时时感受到一股由浓浓的亲情，友情而传颂过来的美丽诗篇。一，这次活动由于老师把活动的权力留给了孩子，让他成为活动的主子，我们发觉孩子的实力得到了熬炼，他们自己找场地，谈价格，设计嬉戏，一切都源于孩子的头脑，过程也进行得顺理成章，真让我们赞美孩子们发觉问题和解决问题的实力。二，老师较好地调动了家长的主动性，由于老师给了家长民主的地位，充分考虑家长的愿望和看法，因此家长对这次活动给予了极大的热忱，他们不再是以往活动中的客人而是主动站出来写倡议，管理活动，爱好极高地参加了整个活动的实施，活动时尽然没有一个家长缺席。三，通过这次活动建立了
31、良好的情感纽带，师生情，父子情，还有老师与家长之间的友情，他们通过一起商计，策划活动，一起练习嬉戏，一同谱写了一曲人间真情。四，老师在这次活动中起到的作用只是组织与指导，树立了良好的教化观念，很好地协调了孩子父母和老师之间的关系。以上四点是我们在今后进行教化活动中值得借鉴的。活动方案 篇4主持人：甲：高兴奋兴上学去乙：平平安安回家来甲：家庭是我们成长的摇篮乙：家庭是我们避风的港湾甲：回到华蜜、暖和的家庭里，我们还要不要讲平安呢？请看小品：今日我当家（一）、小品表演：今日我当家三名学生上场表演：星期天早上，爸爸妈妈加班离家前对小强说：“今日爸妈不在家，你一个人在家肯定要留意平安。”小强很不耐烦地
32、说：“知道了”（爸妈退场）1、“今日我当家，自己的事情自己干，不给爸妈找麻烦，先把我的脏衣服洗一洗。”（小强边洗衣服边唱歌）2、哎，口有点渴了，我应当烧一壶开水喝。（接水、开火）3、哦，现在该播动画片了，我还是边洗衣服边看电视吧。（湿手插电源，开电视）4、（雷声响起）哟，要下雨了，我把电视音量调大点儿。5、衣服洗完了，我把衣服凉起来吧。嗨，绳子不够用了，就把衣服凉到电线上吧。（把衣服凉到电线上后，接着看电视）6、什么声音？（惊呼）啊！壶开了。（关火）好险那，水差点把火浇灭了。今日我当家，干的不错吧，爸妈回来肯定会夸我的。（学生探讨：小强的做法哪些是错误的，是很危急的？学生代表发言要点：1、不能
33、用湿手触摸电器和电源插头。2、雷雨天应当停止运用家电。3、不能把衣服凉到电线上。4、燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被溢出的水浇灭，造成煤气泄露而发生火灾或中毒。）主持人：甲：看起来家庭生活中很多事情也应当当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。（二）、下面请观赏快板：家居平安记心中打竹板，走上前，我把家居平安学问来宣扬，家庭生活要当心，不当心到处有危急。电风扇，要放平，工作时不能乱搬动。洗衣机放在干燥处，转动时不能伸手拧衣服。插座、插头、电源线，随意拆卸安装有危急，假如临时须要动电线，首先应当断电源！电源、插座上有小孔，不能用小刀铁丝往里捅，铁丝和小刀都导电，这样的做法太危
34、急。电视、电话正运用，屋外突然雷电鸣，为防雷电进室内，全部电器应都停用。保险丝熔断需更换，关闸操作才平安，不接触箱内金属片，才能保证人身平安。煤气、液化气、自然气，规范操作放第一，发觉燃气有泄漏，开窗通风关气源。独自一人在家中，生疏人的话可不能听，假如发觉有险情，应马上拨打110。居家平安牢记心中，远离事故远离伤痛，做平安家庭的维护者，平安华蜜伴你一生！活动方案 篇5分校校长室，部、办、室主任室：为了进一步宣扬名优老师的先进事迹，展示我校老师良好的精神风貌，进一步营造敬重学问，敬重人才，敬重老师的舆论氛围，主动引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，依据本学期工作要点支配，确定开展庆祝
35、其次十四个老师节系列宣扬活动。现将其次十四个老师节庆祝活动筹备工作方案印发给你们，望遵照执行。一、庆祝其次十四个老师节暨“十佳”表彰大会1、时间：9月9日晚8：00。2、地点：体育馆二楼。3、议程：陈董事长讲话；执行校长宣读“十佳”表彰确定；少先队员献词；“十佳”教职工颁奖（少先队员献花）；“十佳”老师代表发言（中学）；“十佳”职工代表发言（后勤）。4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。5、参与人员：全体管理人员、全体教职工（教学区、生活区值班人员除外）。二、庆祝其次十四个老师节歌舞晚会1、时间：9月10日晚。2、地点：行政办公楼六楼歌舞厅。3、活动主办：工会、团
36、委。4、策划与统筹：吴士强、周翔、王瑶。5、舞台设计：小学分校负责。6、晚会主持：周翔。7、水果、点心、饮料：林光明。8、音响、灯光：杜含章、吴长林。9、照相：杨建文。录相：朱君华。三、“十佳”教职工事迹宣扬（一）育英网站“敬业爱生奉献200学年十佳教职工风采录”专题报道（刊发事迹材料并配个人照片）。1、宣扬对象：各类“十佳”。2、做好“十佳”先进事迹材料整理、报送工作：材料要求：500字以内，以第三人称叙述方式写作，文字精练，突出“十佳”教职工教书育人、管理育人、服务育人的典型事迹。材料组织：分别由中学部政教处、初中部政教处、小学德育处、生活管理处、后勤部、校办支配本人或他人撰写，经分校校长
37、，部、办负责人审定、打印后于9月7日前报总校王浩办公室。3、“十佳”教职工照相：9月7日中午、下午统一为“十佳”教职工照相，分个人照、集体照。详细时间、事宜由杨建文、范世华、陈时香老师负责落实。4、育英网站专题报道由王浩老师负责策划，柯水平、王为老师负责制作，老师节前夕发布。（三）展板宣扬1、制作“XX十佳风采”宣扬展板二块，总校办公室组织人员设计，9月10日在学校大门内侧校标前展示。2、展毕供“教工之家”创建“温州市优秀教工之家”之用。四、会标、横幅1、会标：庆祝第24个老师节暨“十佳”表彰大会（体育馆二楼）2、横幅：热情庆祝第24个老师节！（大门口）会标、横幅由总校办公室印制，保卫科悬挂。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页