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1、2022班主任后进生转化计划范文针对后进生的详细状况，班主任要经验帮助后进生客服学习中的障碍，在授课过程中除了学问性的传授，要更注意其学习技能的训练，授之于鱼不如授之于渔。下面是我整理的班主任后进生转化安排范文，希望对大家有所帮助!班主任后进生转化安排范文(一)后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到刚好、全面、持之以恒，后进生的形成过程确定转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步刚好表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化安排一、本班学生分析：本班共有学生46名，其中
2、女生26人。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问驾驭的较差，有的是差在基本技能及创建性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及创建性上。二、转化目标：1、上课仔细听讲，仔细刚好完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。3、注意发展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本驾驭学习的方法，能树立学习看法，增加自信念和学习主动性。三、转化措施：后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不志向，在加上比较活泼
3、好动，在老师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行教化。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到复原，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以达到转化的目的。2、用耐性作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要达到转化的目的，必需要有耐性做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一特性子急噪的人，缺少的正是耐性，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。3、做好日常学习的督促后进生的自觉
4、性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将仔细督促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的主动性，从而达到转化的目的。4、实行 优生带差生活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮助，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。5、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教化的。所以，今后的教化教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，刚好将学生的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时
5、间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作安排，实施中我将和同学们加倍努力，信任肯定可以取得很好的成果。班主任后进生转化安排范文(二)学困生，就是学习有困难的学生，依据一年级孩子的特点，我觉得他们学习有困难的主要缘由是，基础太差，所以对学习没有爱好，还有就是缺少学习的目的性，所以学的有困难。为了真正让学生树立起学习的信念和志气.克服自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超深厚的学习爱好,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差安排：一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、仔细选择好培优补差的对
6、象。3、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性。4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、补差形式1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相协作三、转化的措施方法1、弄清差生落后的缘由，找寻病根，以便对症下药，这为促其转变打算了重要条件，使帮教工作有明确的目的性和针对性，从而使转化工作走上捷径，简单找到恰当的方法。2、辨别差生类型，是学习基础差，还是学习成果差;是学习看法差，还是学习方法差;是思想品德差，还是行为规范纪律差。不管是智力因素还是非智力因素偏差，差别虽是千姿一百零一态，但每个差生也都有优点，转化中确定其优，针对性突破其差。3
7、、端正心态，克服偏见，不卑视、厌恶差生，不对差生有悲观的表现，仔细考虑教化工作实施方法、步骤，避开学生拒绝教化与劝导，少发火、少训人、多与之交挚友，对学生的错误缺点，多些宽容，终归他们是小孩子。4、抓住契机，适时地表扬，留意场合，公开地表扬。后进生之所以表现差，是因为缺少爱和信任，常使他们自卑感增加。转化中多确定，多激励。只要今日较昨天进步，抓住机会刚好表扬。对于一些性格内向，自卑感强的后进生，他们内心未进步的愿望不会变更，很须要老师的赏识，一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞美、一个亲切的摩挲，在公开的场合被重视、被夸奖，会尝到幸运的甘甜，感到无限的暖和。5、抓住反复，反复抓住。后进
8、生的心理活动是非常困难和不稳定的，转化工作并非一次就可以完成，转化过程有反复，要抓住反复点，促其飞跃，要以毅力、耐性、保持教化转化工作的连续性，并一抓究竟，常抓不懈，不半途而废，使自己前功尽气。利用课余时间，或晚督修的时间多与差生沟通、沟通、对话，消退师生之间的误会、隔阂，多讲些实实在在的东西，不说大话空话，有理有节，使老师的谈话能更好地被差生所接受。总之，转化差生的工作是一项浩大的工程。老师，灵魂的工程师，应多发挥自身的才智，讲究艺术，把爱的甘露洒进每一位学生的心田。班主任后进生转化安排范文(三)为全面贯彻党的教化方针，面对全体，因材施教，使素养教化落到实处，本学期学校将以心理健康教化为切入
9、点，接着加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教化方法，全面提高教化教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。一、树立正确的教化观，加强对素养教化内涵的理解学校将有安排、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通过学习，提高相识，转变观念。老师应注意创建，构建民主、同等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到同等和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理健康教化1.学校将有安排、有目的地组织老师进行学生心理学问的学习，逐步提高老师素养。在课堂教学中，各任课老师要把心理素养教化作为教学的
10、重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在教化、教学和管理过程中，要依据学生特性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深化学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进行探讨和解除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教化的德育功能。3.校内、外齐抓共管，拓宽教化渠道。搞好心理健康教化，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办学生心理健康教化专题讲座，使家长们明白心理健康教化在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长
11、委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣扬，帮助家长驾驭部分心理学方面的学问，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录。2.对后进生坚持四个不、五个先原则。四个不即：(1)不定性，(2)不卑视，(3)不溺爱，(4)不加压。五个先即：表扬激励优先，关切帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教化的实效性。3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果
12、刚好填写，期末进行、评比。四、优化课堂教学，激发学生学习爱好，全面提高教学质量1.贯彻爱好贯课堂，让课堂教学活起来。课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动去体验、获得。对一些后进生，要给他们创建主动参加学习活动的机会，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。2.主动探究低起点，多层次，高需求的课堂教学模式。低起点就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和特性差异，因材施教。高要求就是细心钻研教材，使全部的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生主动主动地学习与发展，从而全面提高教学质量。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页