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1、2022年教师培训心得体会汇编15篇老师培训心得体会汇编15篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就非常有必需要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我为大家整理的老师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师培训心得体会1这次培训内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，
2、虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角
3、，充分信任学生，主动评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网
4、络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更
5、宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教
6、化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法
7、，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。老师培训心得体会2就在一会儿的时间里，这次的幼师培训已经结束，有幸自己能参与这次的培训学习，这次培训既充溢又有意义，使我受益匪浅，让我像幼苗一样得到滋养，这次培训理论结合实例，课程丰富多样，从全方位细心诠释成为一名优秀幼师。通过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的学习体会。阅读是幼师生命成长的必由之路。训练过程中，老师们坚实的话语基础让我敬佩，这些都和读书是密不行
8、分的，尤其是某某老师，年纪轻轻就已经是学校的骨干老师，这和他的勤奋好学是分不开的，所以，我想读，尤其是一些经典的书，还有学龄前的文章，写下读书笔记，这样也可以提高自己的写作水平，提高语言实力，不断提高自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。老师应具有良好的师德修养和职业操守。德高为师，身先士卒，师德是老师的灵魂。能不能做个好老师，要有“抱着一颗心来，不带半截草走”的精神。对幼儿的爱、敬重和理解，是幼儿老师必备的职业道德的核心。爱情对孩子的正常成长至关重要，我们要学会理解，关切孩子。广泛学习幼儿早期教化教学理论，提高教学水平。这是一本宽泛的新教材，它为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的
9、教化科学理论注入了源源不断的活水，也有几位教学阅历丰富的骨干老师结合幼儿教化的五个方面的特点，给我们具体、生动地讲解了课程特点和教学活动的设计、组织和引导、环境布置等，让我们明白如何开展幼儿园教学工作。此次培训中，听了各位前辈的阅历共享，我深感荣幸，在今后的工作中，我肯定会努力学习，加强自身的专业素养，丰富自己的实践阅历，信任在不久的将来，我肯定会成为一名优秀的幼儿老师。老师培训心得体会3第一部分：培训老师的阅历和体会。老师是学问的化身，是才智的灵泉，道德的典范，人格的典范，是引导学生生活的牢靠引路人。换句话说，老师就是塑造学生美妙心灵的人。所以我时刻提示自己用“德高望重，身体力行”这八个字做
10、榜样。无我，以德立教，以身作则，用高尚的人格去塑造每一颗纯净的心灵。树立事业心，增加责任感，酷爱教化事业。教学为手段，育人为目的。所以，我们老师恒久不能遗忘，自己不仅仅是一名教书的“老师”，更应当是一名教化者、一名人类灵魂的工程师。以情育人，爱学生；言传身教，诲人不倦；以情感人，真诚关怀；以身作则，敬重信任。尊师重教，是一种理性化的高尚情操，对学生来说，管教不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心灵与心灵的共鸣。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能让教化发挥到极致。可以说，爱学生是老师的基本职业道德。冷淡，缺乏热忱，绝不是一位具有良好师德的好老师。严与慈体现了老师对学生的关爱。俗话说：
11、“君子以师为尊。”也说：“严是爱，宽是害。”没有严格的要求，没有严格的训练，就很难培育出牢靠的跨世纪接班人和合格的建设者。古往今来，英雄豪杰多，从来不纨绔子弟。因此，不能对学生不严。的确，严格是有严格标准的，严格是有限度的。慈善，就是对学生关切，爱惜，宽容，敬重。全面培育学生的自尊心和自信念，关注学生的学习与成长，促进学生全面发展。老师应当和学生同等，敬重学生，信任学生，爱惜学生，爱护学生。酷爱学生，是老师敬业精神的核心，也是老师高尚品德的自我体现，既是育人的目的，也是老师教书这一职业的详细体现。以无穷无尽的师爱，打开每一个学生的心扉。“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教化孩子”，
12、高尔基说，“老师的德行和天职是老师。无穷无尽的师爱，能打开每一个学生的心。所以，在教学工作中，我将信任与期盼的目光洒向每一位学生，倾听学生的声音与呼声，与学生产生思想与情感的共鸣，让每一位学生都能感受到师爱的暖和。以规范的言行净化每一位学生的心灵。没有德行的老师，才是真正优秀的老师。他必需以身作则，领先垂范。他对祖国、对学生、对事业、对将来的酷爱，体现在对自己高标准要求的实行上。“先学”是对学生真正负责，是对学生进行潜够教化，具有深远的影响。身为小学老师，我们肩负着教化下一代、巩固祖国将来的重任。它要求我们自身具有肯定的人格魅力，并以老师应有的敬业精神、健康的价值观和高尚的道德情操来体现出来。
13、以一心一意为人民服务的精神，塑造每一个学生。要做一个好老师，没有无私奉献和爱岗敬业的精神，是不行能的，是不行能为人民的教化事业做出贡献和贡献的。老师是园丁，学生是花，只有通过园丁们的辛勤无私的浇灌，才能使花开得茂密，芳香天下。也有人把老师比作烛光，燃烧自己，照亮他人，静默地牺牲自己，却为人类带来光明，所以老师应当无私。作为一名老师，我们不能将教书育人降到只教学问的地步。我们有责任也有义务从现在做起，从自己做起，通过学习，不断丰富自己的思想、政治和文化生活，努力提高自己的从教素养。用无私奉献的精神感染学生，用博大的学识培育学生，用科学的方法引导学生，用真情暖和学生，用高尚的师德感染学生，用健全的
14、人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代代学生，真正成为一名优秀的人民老师。其次部分：老师培训的阅历和体会。教书育人是老师的责任，老师是学问的传授者，更是学生成长的引路人。除了父母，老师可以说是对学生成长影响最大的人。尤其是高校学生，远离父母家庭，在学校把老师视为最亲近、最信任、最敬重的人，因此，老师的品德、人品的表现，对学生的影响，甚至是一生的影响。因此，老师师德不仅仅是个人的问题，同时，老师只有具有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能获得学生的认同。师德是老师的立身之本。而且，良好的师德师风，是学校的立身之本。老师职业道德的表现是多方面的，老师经常与学生相处，老师对工
15、作的看法，对学生的看法，对社会的看法，甚至他们的行为方式，都会对学生产生影响。因此，我们应当时刻规范我们的行为，为人们做表率。比如上课时要衣着整齐，精神饱满，不要把个人一丝一毫的不良心情带到教室。不要在课堂上埋怨、埋怨学校，或者贬损其他老师。反之，不仅会对学生产生不良影响，还会影响到自己在学生心中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以在后天弥补，而一个人的道德世界观一旦形成，就很难再变更。因此，老师的职责并不是简洁地讲几堂课。道德操守也是仔细对待工作的前提，没有道德操守，就没有对事业的责任感，就不行能对工作兢兢业业。唯有把教书育人作为神圣的职责，把学生当作自己的孩子，才能有端正的
16、工作看法，满腔热忱，勤奋刻苦的工作精神。当我修改学生的作业时，即使是200多人的大班，也要对每个作业仔细批改。如此虽虽难，但能精确了解每个学生的学习状况，也能全面了解全体学生对所学学问的驾驭状况以及教学是否有什么问题，再有针对性地进行改进。同学们看到老师这么仔细，自然也就会仔细学习，而不是随意糊弄，从而激发他们的学习热忱，取得良好的教学效果。老师总是把学生放在心上，不遗余力。公司的口号是“向八小时要效益”，而我们的一堂课只有45分钟，对学生来说特别珍贵，因此我的教学原则是“向45分钟要效益”，努力让课堂学习效果最大化。这当然须要课前仔细打算，尤其是对于专业课，还要多和学生进行课外沟通，了解学生
17、的背景学问。比如我在给一个专升本的学生讲课，他们都是来自于不同的专业学校，对于同一专业课程，有些学生在读专科的时候学了，有些还没学，有些就是学了一点，但驾驭程度差别很大。对此，首先要提前了解学生的状况，然后再对没学过或驾驭不好的学生进行课外辅导，使他们尽快赶上本科水平，绝不能一味地灌输。就像一位老老师说的，“工作到了，教学效果自然就有了”。老师是要传道，解惑，对学生和同事不能有丝毫的学术保留。教学过程中，对自己编写的教材，所收集的材料等等，将毫无保留地供应给学生和同事，帮助学生更好地学习，也将赢得学生的敬重。与此同时，他人的进步也是自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说：“教化是一
18、个渐渐发觉自己无知的过程。”建立一支优秀的老师队伍，须要每一位老师的努力，必需从自己做起。但愿借此东风，“立师德、正师风、强师能”，让自己的德行更高一层，把我们的学校办得更好。老师培训心得体会4经过这次网络专题研修学习，让我收成很大，使我愈加清楚了在往后的讲堂教化中该怎么施行教化。学生在校内学习常识的时刻终归是时间短的，终究要走向社会参加生产劳动。当今社会常识更新特别快，学生在校内取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识，才能跟上年头的脚步。一起生产劳动中也会不断出现新问题等候人们去处理。这就需求老师教会学生怎么学习，培育学生的立异精力和立异才能，那么老师该怎么做呢？老
19、师要摆正自己的方位，定位自己的人物。老师不再是传统的常识教授者、教化支配者，而是学生学习活动的支配参加者、引导启示者。启示学生领悟，诱导学生向着未知领域探求。要充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，把讲堂还给学生，鼓舞他们自动考虑学习，自动根究常识，发觉新常识，充分发挥学生学习的自动性、主动性和创建性，培育学生的才能。一、多给学生供应自主学习的时机，培育学生的自主学习才能，这是新课程变革所倡议的学习方法。老师要为学生的自主学习创设各种时机，供应满意的空间，让学生有完好的自学进程，在自学进程中丰厚经验、堆集方法、取得启示。但自主不是放纵，任其自由，依旧需求老师的辅导，辅导学生自主学习的方法。要
20、在自主学习活动中有相识的练习学生的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能，让学生经过自己的学习来学会有关常识和技术。二、多给学生供应协作沟通的学习时机，培育学生协作协作的协作相识，这也是新课程变革所倡议的学习方法。协作能够彼此启示知慧，启示创意，到达共赢，当今年头是一个协作共赢的年头。要有相识地创设有利于学生协作的活动，让学生常常在协作沟通中学习，养成与人协作的习气，培育学生与人协作的相识，享用集体胜利的兴奋，促进学生协作才能的进步。三、多给学生供应探求学习的时机，培育学生的立异精力和立异才能，这也是新课程变革所倡议的学习方法。教化中，老师不要把常识干脆告知学生，要创设风趣的情形，情心预设活动
21、问题，经过奇异的诱导，诱导学生自动地去探求，主动地投入对问题的探讨与处理之中，让学生自己发觉常识。这样学生对常识就会了解得更深化，驾驭得更牢固，不光知其然，并且知其所以然。更重要是学会了方法，训练了思想，培育了立异精力和立异才能。老师培训心得体会520xx年7月22日晚12点40分教化局门口坐大巴，20xx年7月23日凌晨2点32分乘火车，县中小学校长赴东北师范高校学习一行，最终动身了！此行一共62人，教化局杨连珍书记亲自带队，彭涛主任、杨传坤科长随行。我们乘坐的车次是k20xx次，到长春站的时间大约是24日凌晨5点40分，整个行程大约1800多公里，时长27个多小时。夜深人乏，同行的人也许都
22、睡了吧，而我却难以入眠，火车奔驰着，我在思索着?。 今年，在教化局的正确领导下，我县教化态势呈现良好发展趋势，各方面工作都上了一个台阶，尤其是通过各项规章制度的落实，扎扎实实的狠抓教化教学质量的提升，得到了全县人民的一样认可。有好的过程，必定有好的结果，今年，我县中考，高考双丰收，一个县，一年考取4个清华北大，全省前50名2个，前100名4个，这在皖北都是数一数二的成果，难能珍贵的是，教化局领导深刻相识到我县教化离教化强县还有肯定的距离，局领导，站得高，看得远，相识到我县要想成为教化强县，校长是关键。 这几年，我县校长南下上海，北上北京，西到西安，今年又支配我们到东北师范高校学习。这样的支配就
23、是让我县校长紧跟时代步伐，与时俱进，不断提升校长的业务学问和管理水平。我想，我县有教化局领导的高瞻远瞩，有这样一批始终站在教化最前沿的校长队伍，我县肯定能成为皖北乃至全国的教化强县。这次东北行，和前几次相比，单就行程而言，这次是最长的，总路程1800多公里，时长27个多小时。在一些同行埋怨旅途太长，太劳累时，我却认为这给了我们在学习之前已足够时间的思索，如我们如何能够在有限的学习时间内来无限的提高自己的综合水平，回去后并如何运用之等。火车在奔驰，我睡在铺上，夜深，困了，睡了?。凌晨醒来，7点多了，几个校长在餐车吃早餐，我们谈论的话题仍旧是教化问题，这或许与我们的职业有关吧。我校今年在教化局正确
24、领导下，全体师生共同努力下，社会各界大力支持下，我校中考成果创历史新高，其中许致远同学以753.1分的好成果勇夺全县其次名，中考平均分全县第15名。我校在确定成果的同时，更是冷静的在成果中找寻着不足和差距。我校英语科目平均分名列全县前茅，而其它科目很不志向，我深知，一枝独秀不是春的道理。我校文化课裸分平均分偏后，而报考率偏前，这就要求今后我校在落实“防辍堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化课裸分的平均分，从而带动我校总体水平的大幅度提高。这次东北行，课程支配的许多、很满，时间支配的也很紧，中午没有午休，13点准时上课，晚上18点到20点30分。我想这样的支配是对的，我们是来学习的，不是来休闲
25、的，教化局的心，我们校长懂!高校的先进教化理论学问和我们教化第一线的丰富的教化实践学问相结合，肯定会碰撞出教化思想的火花，而这星星之火必定能燃起教化的燎原之火。经过1800多公里的路程，27个多小时的颠簸，我们最终在20xx年24日凌晨5点40分到达长春站，7点到东北师范高校餐厅就餐，8点30分起先上课。天哪！第一天上课前连一点休息的时间都没有！特别惊慌而充溢的学习生活就这样在匆忙忙忙中起先了！(待续)老师培训心得体会6今日下午是蚌埠市老师进修学校的成艳珍老师给我们做的浅谈幼儿园语言教化活动设计的问题与实施的报告。在成老师的和风细雨般的声情并茂的讲解中我收获了许多。 在以后的从教生涯中，要时刻
26、关注幼儿的成长发展，特殊是幼儿语言发展的2-5岁的关键期，尽量使每一个幼儿得到充分的熬炼和发展，为他们以后学习、生活、工作打好坚实的语言基础。故事教学和绘本故事教学的区分与联系，通过周华老师的绘本故事存起来的吻的观摩教学，和成老师的精彩点评，深深体会到故事教学在幼儿园语言教化许多中的重要作用。今后的语言教学要多运用故事和绘本故事进行教学：依据确定的目标选择合适的故事，拟定实施的方案，细心打算，尽量避开模式的单一、带着问题听故事等影响小挚友开心学习心情的问题。努力创设一个小挚友想说、敢说、愿说、喜爱说的开心的学习氛围。老师培训心得体会7这种训练使人感到得不偿失，礼仪就是以最适当的方式表达对他人的
27、敬重；礼了仪的核心和精髓就是律己和敬人；品行就是一切美德，同时，我也了解到2.5-6岁是幼儿行为规范的敏感时期，在这段时间里，儿童擅长仿照，礼仪教化特别重要，并且会感觉到自己的责任。如何以最适当的方式在日常教学中向父母和孩子表达敬重？老师提及的细微环节许多，其中有些是我留意到的，有些是我没有留意到的，听完这堂课后，我要订正我以前没有留意到的地方，在各个方面做一个有礼貌的人。儿童从幼年起就须要学习园中礼仪，园中礼仪包括：上课上床活动、生活卫生习惯、待人接物、站立、站立、站立、走路等。小孩子要学习，老师更要学习！在学习中，我更懂得了做一名幼儿老师的“衣着”和“化妆”的重要性。由于在家时，我们没有固
28、定的观众，所以尽量根据自己的喜好来装扮，或者根本不装扮。但是，当我们走进幼儿园，当我们走上讲台，我们就扮演着一种尊长的角色，“授业，传道，解惑”。要做孩子们的榜样。衣着所要表达的信息是尊严而非刻板，是漂亮而非妩媚，是优雅而非富贵，是宽厚而非怪异。因此，在“着装”、“化妆”方面我还须要进一步学习。我也被这句话深深感动了，他说：“赞美他人是人际关系中的一件好事。”在中国民间有句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明白好的言辞，也可以理解为赞美之词在交际中的重要作用。尤其对我们幼儿园的孩子们来说，赞扬和激励总是促使他们前进的最好方式。因此，让我们向孩子们多说一些赞美的话吧！请记住：“好孩子是
29、夸耀出来的”！有一句话是这样说的：“微笑”是人际交往的又一个利器！尤其对于孩子来说，我们更须要发自内心的微笑，这样我们才能真正得到孩子的真心！老师请对我们的孩子们保持微笑，这不仅能保持老师的良好形象，而且能保证您对他的教化的权威！在课堂上，老师还会讲授一些基本的礼仪，比如老师的体态，社交场合等等，让我们学到许多学问，对我们的教学工作，对我们的人际交往都有帮助。新纪元是翱翔的时代，我要与全部老师们一起，与我们的孩子将来的主子们一起，以名贵的气质，良好的仪态，优雅的语言，规范的礼节，面对将来开放的世界，开放的社会！老师培训心得体会8一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在消遣中不知不觉驾驭教学内
30、容，得到情感体验与教化，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，学生变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础学问，驾驭基本技能，全面训练学生思维以及想象力、视察力、语言表达实力和团结协作精神，恒久要高度重视对学生自信念的树立和培训，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。二、这十天的培训，事实上就是培训备教案的方法，在教案里面，体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具
31、有梯度的，环环相扣的问题，事实上就是备学生，要依据学生的年龄特点和学问结构以及爱好爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、嬉戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和实行不同的方法进行教学的详细过程，事实上就实现了教材上的学问和技能目标，在学生回答问题、探讨问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。三、老师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的详细过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，因为童心原来是欢乐的，欢乐就体现了儿童的童真童
32、趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及实行的嬉戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美妙的蓝天，通过活泼好玩的课堂教学，争得最大的效益，减轻学生的学习负担。教案设计得好不好，课前打算充分不充分，这是提高教化质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确教化目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、学问的拓展延长、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。四、作为老师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，老师的主要任务是导课，当然也要讲课；变学生原来
33、是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人思索、人人参加、人人活动，使学问、情感在每个孩子的心中流淌，人人能得到实力的提高，分小组探讨学习就是实现这一目的的好方法。老师要充分地信任学生，让学生做学习的主子，进行自主合作、探究式的学习。在新课改的实施当中，老师应成为教材的探讨者，探究者，而不是单纯的照本宣科的传授者，老师要成为新型的、民主的、探讨型的、艺术型的老师，我们要把教化工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能变更教学中“懒”的问题思想懒、行动懒。五、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启才智的金钥匙。在做好一系
34、列工作的同时要特殊留意识字（学生做生字卡）以及词语的积累，数学课要时刻留意和实际生活相联系，培育学生动手操作的实力，使学生感受到生活中到处有数学，数学就来源于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种教化资源，如现代设备，老师和学生的聪慧才智和课堂中随和的一些独创创建，各种直观教具身边的事物等等。六、今后，我们还要实行“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的学问，刷新概念，变更方法，新旧结合，创出我们自己的教化教学特色，为我乡教化事业服务。老师培训心得体会9今日给我们上课的是东北师范高校教化学部曲正伟教授，上课的题目是学校事故的归责与平安管理。学校平安成为目前社会关注的问题，有多方面的因素，如教
35、化观念的改变、家庭关注度过高、平安问题的频发等。全国中小学生2亿多，办学点10万个，每年因各种事故非正式死亡1万多人，相当于平均每天死1个班的学生，在实际的调查中，中小学也许平均每校每年发生1起学生损害事故，调查表明小学高年级、初中的事故发生率最高。在学生受害事故发生后，或因损害后果严峻，或因关切心理，或因心情激烈，多数家长不能通过正常途径解决纠纷，主要体现在：第一，80以上的案件在起诉前或诉讼期间曾到学校纠缠，甚至到有关部门长期闹访，扰乱教化部门正常工作秩序。其次，在诉讼恳求中，多数家长提出了高额的诉讼恳求。某学校损害赔偿案件中，家长就提出高达300余万元的诉讼恳求。第三，多数家长不能正确厘
36、清责任。在全部的起诉案件中，均要求学校担当100的责任，即使是在正常的体育竞赛中受到损害的，也未见任何家长同意担当部分损失。 学校平安问题事实上是学校办学活动中必定要面对的风险，要树立风险意识,然而众多学校因噎废食，实行了一些消极预防手段。主要存在以下现象：第一，多数中小学取消试验课。其次，体育课变成看电视体育竞赛课，尽可能削减学生的体育活动。第三，对于学生扰乱课堂秩序、不按时上课等违反纪律的行为，不敢教化或指责，避开学生思想接受不了自杀。第四，取消春游、秋游，尽量不组织学生参与劳动实践或外出活动，以求降低风险。第五，尽量缩短学生在校逗留时间，要求学生准时到校、按时离校。第六，课间不让学生到操
37、场或走廊玩和跑，要求学生除了上厕所就是乖乖坐在教室里。第七，一些学校甚至在组织正常的教化教学活动时事先和家长签订“生死状”，欲图最大化地免除学校的赔偿责任等。学校发生的学生人身损害事故成为困扰学校、老师教化实施的重要问题。究其缘由，主要有：责任不清晰、处理程序不规范赔偿经费缺乏必要的保障等。那么，原委什么是学校事故呢学生损害事故处理方法：“在学校实施的教化教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教化教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故”。从以下四个方面来详细分析。从时间上看，包括：（1）学生合理的到校时间与合理的离校时间的中间时间；（2）
38、老师要求学生提前到达学校或延迟离开学校的时间；（3）老师要求学生补课的时间；（4）课间休息时间；（5）体育课、试验课、劳动课等课上时间；（6）学校组织学生参与集会、竞赛、演出、参观、旅游、军训等活动的路上或活动期间的时间等。从空间上看，包括：学校的教室、走廊、操场、图书馆、游泳池、食堂、宿舍等全部由学校管理的场所，以及学校的教化教学及生活用具、用品、设备、设施等。从侵扰的客体上看，专指生命健康权，而非其他合法权利。社会上普遍存在的两个错误相识、学生只要在学校里发生平安事故，学校是脱不了责任的。、家长把学生送到了学校，学校就是学生在校期间的监护人。判定学校事故中学校责任的主要法律依据有三个。一是
39、1988年，最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的看法（试行）第160条：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为实力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到损害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当赐予赔偿。” 二是教化部20xx年颁布了学生损害事故处理方法，对学生在校期间所发生的人身损害事故的预防与处理作出了详细规范。该方法自20xx年9月1日起施行。方法共分为：总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。方法中的两个重要提法：1、学校对未成年学生不担当监护职责。（第7条第2款）学校对学生进行平安教化、管理和爱护，?。（
40、第5条）2、学生损害事故的责任，应当依据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生损害事故，相关当事人应当依据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系担当相应的责任。（第8条）三是20xx年12月26日，十一届全国人大常委会第十二次会议四审通过侵权责任法，自20xx年7月1日起施行。侵权责任法共分为12章92条。其中，第四章“关于责任主体的特别规定”对学校在学生事故中的责任做了规定。侵权责任法对学校责任的规定：第38条无民事行为实力人在幼儿园、学校或者其他教化机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教化机构应当担当责任
41、，但能够证明尽到教化、管理职责的，不担当责任。第39条限制民事行为实力人在学校或者其他教化机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教化机构未尽到教化、管理职责的，应当担当责任。第40条无民事行为实力人或者限制民事行为实力人在幼儿园、学校或者其他教化机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教化机构以外的人员人身损害的，由侵权人担当侵权责任；幼儿园、学校或者其他教化机构未尽到管理职责的，担当相应的补充老师培训心得体会10为了全面提高我省边远乡村教学点小学老师整体素养和专业，促进我省义务教化的均衡发展，我省东部九市县边远乡村教学点小学老师示范性培训。我很庆幸自己能参与这次培训。从7月6日起先
42、为期9天的培训中，我倾听了各专家的专题讲座，有邢益宝校长的以读促写-乡村小学作文教学问题诊断与应对、段娜娜老师的如何上好一堂小学美术课、云颖老师小学体育课堂教学基本要求、刘丽梅老师如何设计一堂音乐课、符贻梁老师的小学汉字书写规范及书写教学指导、万力维副校长的以立德树人为根本，深化基础教化改革、吴遥海副校长老师的综合、实践视野下小学语文作业设计与指导等等，以及课后参与了主题沙龙沟通活动。通过这次仔细的培训和自已的努力学习，现将自已的心得和体会与大家共享。作为一名乡镇的小学语文老师，让我激烈和回味不止的莫过于海口景山学校海甸分校邢校长的讲座。邢校长紧紧围绕“动笔”、“闭嘴”这两个关键词为我们具体地
43、分析两者的重要。首先，“闭嘴”在课堂中，学生要多读、多写，老师闭嘴，把课堂还给学生。同时，孩子听不懂的话，少讲；孩子记不住的话，少说，就是“以学定教”、“因材施教”。其次，“动笔”1、写下水文。从易到难，看到什么写什么、读到什么写什么、我手写我心。这就须要老师具有写的实力。邢校长很幽默，提议每天发两张图片，每张图片配50个数字内容的微信，从二年级学生的水平起先。一天就写100个字，一年就写36500个字，坚持发一年，你不想优秀都难。因为有了量变，导致了质变。如质不变，是量不够大。坚持就会成长，成长更胜胜利。2、用自己的课堂，培训自己。每节课有备而来，节节课有效。邢校长教给我们一种最有效的方法，
44、就是要先给学生营造一个好玩生动的情境，以此激发学生表达的欲望；提起学生学习的爱好后，要呈现给学生一各对话的场景，有话题、有人物围绕话题绽开探讨，话题的选择要贴近学生的实际。这样，通过这种由浅至深、由少至多的训练，让学生渐渐爱上写作、写对习作。而在符贻梁老师关于写字教学的讲座中，我明白了，指导学生写字，不能只是一味地向他们讲解偏旁部首、结构造型，也不是机械地重复点、画、钩等写字技巧，而是要培育学生写字的爱好，在视察的基础上去指导书定，使学生真正驾驭写字的方法和规律，培育学生对字的审美实力，让孩子们爱上写字。在万校长的讲座上，她通过一个个典型的课例，向我们说明了以立德树人为根本，深化基础教化改革的
45、重要性。强调立德树人是重要的是体育、美育，从未获得这样的重视，获得这么高的位置。人才强国目标实现要体育、美育。吴遥海副校长在“作业设计”这一主题中，举了许多的实例来阐述了老师在设计作业时要具有开放性、创新性、趣味性、发展性、人文性的特点。吴副校长的话语提示了我，在平常的教化教学当中，我们不能总是一味地埋怨学生的作业做得不好，而是要反思自己在给学生布置作业的时候有没有做到关注了他们的爱好，有没有让学生是在心甘情愿地写作业。只有让学生真正做到情愿去写作业、喜爱上写作业了，才能体现出作业布置的目的性，才能让作业更好地协助我们的教学，强调作业的好玩、有效。总之，这次的培训我学到了许多，也反思了许多，在
46、以后的教化教学工作中，我要向提升自身素养方法去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，给自己的教学生涯来点亮丽的色调。老师培训心得体会1120xx年2月8日至9日，我校组织全体老师进行了寒假业务培训。虽然这两天气温很低，但是敬修楼的五楼大厅内济济一堂，试验小学的老师们不畏寒冷，如期而至。我校近二十位老师依据自己科室的特点及工作要求，从不同的角度做了不同专题的讲座，他们打算充分，内容丰富，有的还细心制作了演示文稿，图文并茂，发言特别精彩。可以说，这次寒假培训是一桌丰富的大餐，色香味俱佳，养分丰富，吸引了实小的每一位老师。我特别敬佩各位老师们对教化的.执着与虔诚，特别仰慕她们有丰富
47、的学问内涵，反思一下自己真的应当不断地学学习，充充电，否则肯定不会成为一位称职的“教化人”。真像张校长说的，将来的几十年里，文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。他的这句话至今还萦绕在我的耳边。8日上午，工会的杨主席以浅显生动的生活实例对我们进行了师德培训，我们在听完他的发言后悟出了作为“人类灵魂的工程师”的确应当学高、身正。随后，德育处的两位主任重申了班主任的职责、优秀班级的评比方法以及学生执勤等一些班级事务的处理策略，为班主任指明白努力的方向。下午，徐校长讲话的题目是“如何听评课?”对老师而言，听评课虽然是一种最一般、最常见的教学活动，但我们缺乏系统全面的理论指导，实施起来也不是很顺手，
48、经常出现不够专业的说法与做法，因而闹出一些笑话。徐校长为我们解答了很多有关的疑难问题，我们了解到听评课应转变的七个观念、七个关注，在听评课的活动中，我们应看什么?听什么?思什么?此时，我仿佛有了一把听评课的标尺，去客观地衡量一节课的好与差。徐校长语言幽默风趣，时常引来老师们快乐的笑声。9日上午，教务处的三位主任分别就“我校制定实施的教学常规”、“数学作业的设计与布置”、“语文作业的设计与布置”等方面作了阐述，老师们明确了自己在工作中应做什么?不应做什么?怎样去做得更好?最终，安校医也作了“各种传染病的特点及预防”的讲座，解说具体生动，图文结合，一些不常见的传染病就这样被老师们轻而易举地记住了。下午，几位主任纷纷发言，他们言简意赅，陈述了本学期的工作重点，我也从他们的话语中进一步了解了我校新学