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1、高中物理学习计划3篇 查缺补漏的有效方法是把平常练习、单元测验、期中考题等等练习中，自己曾经做过但是出了错的题抽出来，把太难的、力所不能及的先放一边，把其他的统统仔细订正，做出标记，并定期再复习。分在哪儿丢的，就在哪儿补上。这些题目比外界流行的题目更适合自己，更有针对性，更能收到实际效果。这就是“对症下药，可以消除死角，在短时间内有效地提高成果。 有的同学认为，“就是要按高考要求复习。还有的同学认为，“就是要多见新奇题。他们忽视了一点：大量的低、中档题同样是高考要求。高考中也是大量采纳稍加变形的常见题。所以，越是到复习的最终阶段，越要强调“回到基础上来。也不能处处搜集新题，一味求新、求异、求难
2、，陷入题海，反而丢掉了根本，那样不会有好的结果。 曾经，我们有一个学生，每次考物理都不太好，经过与老师沟通，他将自己全部出错的问题在一张纸上抄写下来，将纸叠成四竖道，然后在第一竖道里写一遍，过几天，再写第二遍，在考试前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保证四遍，经过半个学期的努力，在高考中，他的物理成果到达了全班的前五名！ 第二、系统综合 把所把握的学问和重要的方法加以浓缩，勾选提要，整理有序，在需要的时候能快速提取，这本身就是一种能力。在考场上，这同样是一种用于竞争的实力。假如对学过的大量学问和作过的大量练习不加以总结，脑子里就像一个杂乱无章的仓库，装的货物越多，就越难找到自己需要的东西。到了
3、收获的季节，要争取颗粒归仓。要整理所学过的内容之间的横向、纵向的联系，把各种不同事情中共性的东西抽出来。系统综合就是能用自己的简练的语言概括、复述这些有关的内容。 系统综合的方法之一是做“备忘录。对于每个学科，把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系，重要的方法，易混淆的问题，典型的例题和自己的主要阅历教训，整理出来，用2张8开大小的白纸写下来。这样就把自己认为最要紧的事，最应时提示自己留意的事，最简单忽视而出问题的地方，经过自己的加工，有了清楚的认识。加以浓缩、整理、记录，成为一个时时可以方便查阅的“备忘录。要指出的是这个“备忘录篇幅不能过大，应限制在8开纸2张之内甚至更少。越是到最终复习
4、阶段，越要从一大堆书、一大堆笔记、一大堆篇子中解脱出来，必需完成由多到少的转变。这是提高应试能力的一个关键。特殊是临考之前，略微用一点时间仔细地把“备忘录看一遍，就相当于把这个学科的主要内容进行了一次较全面的复习，这是一个值得推举的行之有效的方法。 第三、制定最终阶段自己的复习打算 复习打算要针对自己的弱项，抓紧时间能提高的，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的状况合理支配，不被大量的流行试题打乱自己的打算。打算的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多少。 有的同学往往没有全面的打算，而只是热衷于处处找难题做。这是不恰当的。缘由有二
5、：一是考题中难题占分很少，而且需要较强的能力。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题错误和漏洞较多。对这一点肯定要有清醒的认识。二是越到复习的后期，越要维持学习的信念和良好的心情。而信念来自对个人实力的恰当估计。太难的，不会也不怨天尤人；但是不太难的，自己会的，肯定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。在这一阶段再做过难的题，会造成过度紧急，反而影响信念，使心情不稳定，更不利于高考时的正常发挥。 制定最终阶段的复习打算，要留意保证自己可以支配的自习时间。平常总是听讲，耳朵用得最多。如今更需要自己思索、自己总结，针对自己的状况进行支配，不要再过多地依靠老师
6、。这样才能有效地利用时间，提高效率。 高中物理学习打算二：高中物理学习打算1254字 把每章的学问点都总结出来，归纳一下，列各表什么的，看到题要知道是考哪块的学问，每块学问之间有什么联系，比方求速度是有哪几种方法、公式能得出来，求加速度又跟什么有关，在联合体内所给的条件，就能正确的下手，其实主要考的就是综合能力，就是学问之间的联系。不要死记公式，概念，要明白最根本的缘由 要重视观看和试验物理学问来源于实践，特殊是来源于观看和试验。要仔细观看物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由。要仔细做好物理学生试验，学会使用仪器和处理数据，了解用试验讨论问题的基本方法。要通过观看和试验，有意识地提高自己的观
7、看能力和试验能力。 要重在理解学好物理，应当对所学的学问有准确的理解，弄清其中的道理。物理学问是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得学问，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解学问，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。 要学会运用学问学到的学问，要擅长运用到实际中去。不留意学问的运用，你得到的学问还是死的，不饱满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的学问，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。 要做好练习做练习是学习物理学问的一个环节，
8、是运用学问的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，盼望同学们能记住他的教导。 “做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思索问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使全部的习题都做出来了，也不肯定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。假如指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。 一、多作图 物理题目往往都是先给一个实际问题，然后要求学生将其物理背景分析出来，画出示意图无疑对快速理解题目的意思有很大关心。示意图能给我们一个特别直观的印象，比方力学里面的运动问题，受力分析问题，
9、电磁学里面，线圈如何转动啊，磁力线方向啊，你不画出示意图根本就不能做出题目，除非你的脑子里有个图。图画出来了，自然要联系到要对这个图作标注，这就引出下个问题。 二、多标物理量 这个题目到底用到了哪些物理量，你都要把它们标注在这个示意图上，大小，方向，施受性质，都要给出来。当然方向一般是假定的，你可以在最终求的结果中数值的正负来推断方向。 三、多导公式 公式在计算中是至关重要的，依据定理，还有刚刚标注的物理量，列出方程，计算得到结果。但是有时候的最终计算公式实际是你自己推导出来的，这个就需要你理论基础比较扎实，其实只要多加练习，这个是没什么问题的。 四、少想当然 学习物理，千万不要自以为是，想当
10、然的就得到什么结论，虽然我们如今的好多定理都是那些有名科学家猜，也可以说是蒙出来的，然后经过试验验证符合，就拿出来发表，但是我们毕竟是物理的初学者，还没这个本领，所以我们要老老实实的，按部就班的推导计算，不要自己乱猜。 高中物理学习打算三：高中物理学习规划2261字 对于大多数刚刚跨过中考门槛的学生来说，高中生活是充满未知和刺激的，带着这份激情，经过军训的洗礼，来到我们高中的课堂上，我们的学生将面对的是一个无论是难度还是强度都高一个档次的高中学习。多数学生最终能够完好走完这高中三年，最终考上了一个自己满意的大学，然而也有不少的学生这三年或者说最终高三一年走得异样困难，在高考这场硬仗中败下阵来。
11、从一个老师的角度来讲，我们盼望每个学生都能在高考中脱颖而出，然而整个高中的学习是由不同的科目组成的，要获得最终的胜利，各个科目都要齐头并进。北京新东方中小学一对一沈霖老师其他不谈，就谈谈我们高中物理的学科特点以及一些学习规划。 高中物理，不容小觑 考察今年北京市的中考物理卷，虽然不能得出很精深的见解，但是有一点新东方一对一沈霖老师想大家都能赞同：初中物理很注重生活体验。力学中的载重车轮、热学中的蒸发、声学中的高架隔音墙、光学中的彩虹，这些都是建立在一些可以实证的现象之上的学问。而到了我们高中阶段，许多学问就要从简洁的生活体验中剥离出来了，比方电场磁场的描述，万有引力的计算，这些都是看不见摸不着
12、的东西，需要我们进行大量的抽象思索，而不是简洁的情境体验。甚至还有一些学问虽然与我们的生活很接近，但是假如利用生活体验来描述的话，却会得到错误的结论，例如在电梯超重失重问题讨论中，许多学生就会不明白，为什么在向上的电梯里面也会失重。 从定性分析到定量分析是高中物理学习的另一个难点，光几十个基本公式就可以让许多学生倒不过来了，更别说将这些公式定理推广运用，考察他们的适用条件了。但是高中物理就是这样，不仅仅要求学生对物理现象进行一个描述，还要进行定量的计算，利用数学工具，进行分类商量等等，计算能力也是许多高中学生的苦痛之处。北京高考对计算能力的考察没有其他省份那么重视，因此许多学生学习的过程中都是
13、手机一机双用，下课用来刷伴侣圈，上课用来摁计算器。这就导致了许多学生对一些关键算式或者特别数据的不敏感，例如不知道科学计数法510-4就是0.0005，例如看到125就不会联想到这是10008的结果。 甚至还有学生有这样的感觉，高中物理一开始感觉还凑合，但突然有一天，一觉醒来就发觉，连物理题目都读不懂了。和文科不同，物理是一门需要大量抽象思维和规律推理的学科，这就确定了物理语言跟生活语言是有肯定差异的，而我们就像是学习外语一样，需要不断地训练来适应这种差异。 规划在初，胜利在终 我们不得不承认学生之间的思索能力、学问转化能力的差异，然而我们也知道，最终影响学习结果的还有许多非智力因素，例如动机
14、-学下去的冲动和学更多更好的渴望；例如情感-特殊喜爱某一个老师或学科；再例如约束-必需完成老师或者家长规定的学习任务。对于多数没有学习主见或者自我约束不强的学生来讲，最理想的状况，就是从高中一开始就设立一个学习规划，让他根据这个进度走，一步一个脚印，三步一回头。科学的打算、严格的监督、持续的激励，三位一体，根据打算学习，可以说，最终想不胜利都不行能。 以理科物理为例，高中教材包含七本教材五大模块，通常状况学校会在第一学年把两本必修再加选修的部分章节讲完，进度快的可以讲四本教材，而每周的物理课会在三到四次，因此假如根据这个进度的话，别说课后消化，许多学生连课堂内容都听不进去。高中物理第一章，运动
15、的描述，从一开始就引入矢量的概念，等于将学生初中物理的世界观打碎了重构一遍，许多学生到最终高三都没有把矢量的概念搞清晰，这个特别可怕，直接影响我们三年的学习。因此我们剧烈建议学生要在课堂之前预习，避开一堂课听不懂，几堂课没法听的多米诺骨牌效应。 学习链条，必需完好 最理想的理科学习过程是：课前预习-用心上课-准时复习-独立做题-系统总结-课外学习。以一周三节课为例，上课当天完成当天的作业，不上课的那天进行预习。每个月为一个小单位，再进行一个小范围稳固记忆。以一个学期为一个大单位，以期末考试为契机进行深度理解。书本上的定理定律公式是肯定不能放过的，黑体字部分也是需要着重记忆的，但更重要的是对这些
16、内容的理解，尤其是公式定理的使用条件，以及将物理模型与相关学问点一一对应联系起来，到最终脑子里必需要有一套完好的学问体系，再以此为基础进行一些拔高训练。高中物理需要着重训练的学习能力和品质包括：类比与仿照的能力，读题与空间想象的能力以及数学能力-函数的思想，用图像来解决问题，比例关系的连接。在此基础上，再辅以一些良好的学习习惯，例如整理错题集，例如准时寻求老师解答怀疑，等等。 假如根据这条学习链学习的话，我们多数学生就会面临这样一个问题，就是平常时间根本不够，连基本的学习时间都不够，更不用说给自己的学习做规划了。假如把人生看成一场竞赛，能取胜的人无非就是两种，一种是情愿大量付出的人，另一种就是
17、把握资源的人。放到高中物理学习，面对这个窘境，学生可以进行一个选择，要么我在别人没有学习的时间自己学，领先于别人，例如寒暑假周末，这个投入时间本钱；另一种则是依靠外力，让学校或者其他教育机构的老师对自己的学习过程进行规划管控，自己只管完成进度，用投入最少的时间获得最好的学习效果。 学生把最青春最珍贵的时光献给了高中学习，假如从这种角度来看的话，我们投入的本钱是不行计量的。因此，作为新东方一对一的老师，唯一的期望就是让我们学生的付出得到最丰厚的回报，所以我们要在这三年过程中，早做预备，严格执行，事半功倍，步步为营，最终让我们的高中物理学习在平稳中顺利度过，获得理想的成果。 f132.CoM更多工
18、作打算编辑推举 高中物理教研组打算3篇 高中物理教研组打算一：泰州试验中学高中物理教研组工作打算 一、指导思想 仔细贯彻今年暑假市教研室组织的市直学校教研组长、备课组长培训会议精神，结合学校“十二五进展规划和暑期培训的相关要求，紧紧围绕以教科研创品牌新学期工作目标，利用泰州市教科研基地这块平台，以主体参加课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题讨论，为泰州试验中学更快、更好地进展奉献力量。 二、工作目标 1进一步完善物理主体参加课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题讨论。 2鼓舞教师在各类期刊发表高质量论文，做好校本化教学案和校本教材的整理开发工作。 3深入开展课题讨论，争
19、取至少新开设一个课题，中期推动一个课题。 4组织动员组内每位老师本学期内至少完成一篇论文。 5根据教育局要求，完成物理试验室的器材的数字化录入工作，在新学期按要求完成规定的学生试验。 6本学期争创市级优秀教研组。 三、具体工作 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 周四坚持教研组集中学习，按打算完成以下任务： 1仔细学习深入讨论新课程标准及“五大件，深入理解新课程理念，结合教学实践探究新课程思想。 2组织教师进行理论学习沟通，主动撰写业务论文，参与各类论文评比活动，努力在各级各类期刊杂志上发表，本学期每人至少到达一篇。 3强化师德师风建设，在全组范围内开展师德师风建设大商量，提高组内
20、教师师德水平，进行德育工作讨论，为学校的市级德育课题讨论奉献力量。 4总结教学阅历，进行教学反思，搞好教研活动，商量沟通教学心得，提高全组教师业务水平。 二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益。以课改为抓手，以教科研为特色，培育“大师“名师。 1各备课组共同讨论，全面实行主体参加课堂教学模式教学，校本化教学案、周练。 本学期教学讨论内容主要是： 1全面实行主体参加课堂教学模式，提高课堂教学质量； 2开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育； 2加强教学常规调研，帮助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实
21、提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。 3组织教师上好各种示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求，做好讨论工作。 三、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、商量、参观等学习，关心青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量，毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培
22、育上，要求教师运用主体参加课堂教学模式，注重学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新能力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同讨论历届高考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理成果。 五、各年级工作重心： 高一：讨论新教材内容方面的改变，参照新版教材修改上届编写的校本教材，校本教学案。结合新入学的学生特点，主动开展教学讨论、课题讨论。 高二：新高二刚刚重新分班、分科。首先熟识学生特点，结合学生学习基础进行新的校本教材的讨论和编写。高二理科：讨论2022年高考试卷，2022高考说明，找出改变状况，结合新的教材对教学重难点进行调整。高二文科：编写新的
23、教学打算，完成教学任务，探究主体参加课堂模式，对于我校“差生选文科，理科薄弱选文科的特点，进行后进生物理兴趣培育的课题讨论，争取期末之前中期推动。 高三：针对目前高考对选修科目要求降低，讨论3+1+1高考复习工作，在保证学生语数外学习时间的状况下，强调本科目学习的重要性，本着顾全大局，一切为学生着想的原则，切不行过多占用语数外的学习时间。平常要做好复习讨论工作，严格根据高考考试说明教学，不追求“难怪偏。 六、高中物理教研组公开课支配表 周次、教师内容 2、陈菲菲、高一信息技术 4、华冬梅、高一物理 6、王怀琴、高三物理 8、王洪华、高二信息技术 10、祝加伟、高二物理理 12、邵娟、高三物理
24、14、刘毅、高二物理文 16、陈燕、高三物理 18、陈厚东、高一物理 七、工作支配 时间主要工作 九月份制定好各种打算 迎接市局期初工作检查 商量本学期业务学习及中心发言内容 做好新教师的听课评课工作 检查集体备课状况 十月份统一物理各备课组教学进度 成立高一、初二物理兴趣小组 迎接阶段一考试，做好复习、分析工作 十一月份迎接市局期中督导 做好高二信息技术学业水平测试复习迎考工作 迎接期中考试，做好复习、分析工作 十二月份迎接阶段二检测，做好分析工作 对前一段时间的听课工作做出回顾 对课题讨论状况进行统计、促进工作 一月份完成教学打算，做好期末迎考工作 做好成果分析，完成反思小结 教研组做好总
25、结工作，整理创建“优秀教研组相关材料 完成组内评选先进教育工作者工作 主动打造“名教师，协作市局各项工作，争取本学期组内培育一名市级教学骨干 高中物理教研组打算二：201*-201*学年度下高中物理教研组打算1722字 一、工作思路 物理组工作的工作思路是：仔细执行学校教务处的工作打算，继续开展新课程、新教材的教学讨论，把课程改革作为教研工作的中心，继续仔细学习新课程、新教材。主动参加教研活动，提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施能力。使教研活动服务于学校，服务于教师，服务于课堂的基本理念。 二、教研组成员分析 我们物理组有王家凤、郑吉东、黄世刚、査勇、揭成云为主的专业功底深厚的中年老
26、教师，也有李柱贵、张太强、黄绍兵、李菊英、江中斌等为代表的年富力强的中青年教师。更有洪莉、吴岚、钟丽、曾伟为代表的优秀青年教师，并且这些教师在学校的细心支配下分布于各个年级，结构组成合理，大教研组、小备课组都很和谐，备课组活动开展的有声有色！ 三、新教师培训打算 李菊英、胡龙华、朱小丹老师都是引进的优秀骨干教师，对三位老师的教学无可厚非，主要是到了新的学校，学情可能发生很大改变，所以主要提示她们多了解学生，另外还要请他们把原来学校的一些阅历给我们做些沟通。至于不满3年的年轻教师只有吴凤兰一名，吴老师讨论生毕业，师范生素养很好，如今进展很平稳，提示小吴老师多听本备课组其他老师的课，多请备课组其他
27、老师听自己的课，多向有阅历的班主任请教。并且主动为其创设进展平台，为其争取各级教学讨论课，从而快速成长。 四、工作重点 一进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教改科研能力 1、定期对本组教师进行新课程理念的学习和培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的教材，并用这些理论来指导平常的教学。 2、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题讨论的相关培训。 3、主动组织组内教师进行理论学习，参加年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作。 二提升课堂讨论的气氛 通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学能
28、力，对影响课堂教学的因素进行讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂课的有效，并包括如何评价检测课堂教学效率包括如何命题 三教学资源建设 组织指导备课组活动，上学期各成员分的任务，本学期进一步升华，在大组活动时间大家沟通心得。结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料包括典型的案例集、配套的练习集。另一方面整理出物理学科的教学资料包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料 五、具体措施 1、仔细贯彻好学校的教学常规，对备课、听课评课作如下要求：备
29、课组要求1专研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。2加强集体备课，做到三定：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。3备课组仔细组织好教材分析。换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的改变，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的改变，这些都需要我们一块探究，共同讨论。打算间周至少一次比较大的说课，并仔细作好记录，必需将每一章节的教学目标、重难点、教法说透吃透。3定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班
30、的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面，尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。 2、各种形式的观摩课、示范课、汇报课、转转课，要求每位教师仔细预备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。 3、对外沟通。尽量能邀请专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。 4、仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每一单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷准时、调整教学策略准时。 六、汇报课支配 物理学困生辅导打算 以下是小编为大
31、家整理的关于物理学困生辅导打算的文章，盼望大家能够喜爱！ 本学期，我继续担任初二年级三四两个班的物理，因为物理学科的学问点与生活现象紧密相连，通过探究试验总结物理规律也很难，物理计算题的过程也不简单接受，导致一部分学生学习物理学科犯难，出现了学困生，为了使学困生尽快赶上学优生，不让任何一个孩子掉队，我特制定这个学困生帮扶打算。 一指导思想 以素养教育为指导，注重学生进展转变学科本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；留意学科渗透，关怀科技进展为全新理念，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生；以提高全体学生的科学素养、促进学生的全面进展为目标，树立“没有教不好
32、的学生，只是没找到能教好学生的方法的信念，关注每一个学生的进展，尤其对班级内的物理学困生要特殊重视，使他们得到逐步提高。 二工作目标 1、确定物理学科学困生名单，并分析学困生形成的缘由，制定辅导措施。 2、针对每名学困生的个因，实行相应的方法、措施，提高他们的学习成果。 3、利用激励法，发觉学生“闪光点，提高学生的学习自信念，树立学习意识。 4、仔细做好学困生工作记录，以便日后总结阅历、教训。 三、具体工作和措施 1、依据学生开学初的学习状况，确定学困生名单，并准时了解学困生形成的缘由。学困生形成的缘由是多方面的，但主要有以下几方面：1受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习看法，2心理缘
33、由，缺乏自信念，3学生基础差。 学困生名单： 初二三班： 戎凤琪76白吉晨78杨绍帆78王传波75谷雪74白吉星54殷曼华55 初二四班： 尹淑梅71刘红梅76杨如行78李国辉72王胜美73韩梦洁58 2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培育他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习看法，另一方面要主动与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成果。 3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素养，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时假如家长和老师给予漠视、挖苦、挖苦，他们就会丧失自信念，从而严重影响他们生活学
34、习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要实行主动措施增添他们的自信念。首先，告知他们你们每个人都很聪慧；其次，多表扬和鼓舞学生，鼓舞孩子喊出“我能行；最终要观赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。 4、对于一些由于各方面缘由造成的基础较差的学生，应当循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成果好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。 5.学生与老师和家长共同制定学生的独特成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，准时调整前进步伐。 6依据学困生基础差的特点，细心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有具体的辅导记录，
35、总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 7.加强与各科任教师的沟通，不断调整帮扶打算。使帮扶学困生工作收到实效。 8对于各类学困生的提高工作要仔细作好记录，把工作当中的珍贵阅历以及不行取、不适当之处都仔细、细致的记录，以便在以后的工作当中准时总结、改良。 没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法。关心学困生是一件很重要的工作，我们每位教师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、关心他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长。 高中物理教师教学打算3篇 高中物理教师教学打算一：高中物理教师教学工作打算 物理教研工作的
36、总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师(jiaoshi)继续教育的一项重要任务，切实做好高中物理教师培训工作，并为高中课程改革和教师培训做好预备。逐步实施常州市中学物理学科进展规划。学习教育教学理论，抓课题的讨论，抓教学常规的实施，抓青年教师的培育。 本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，转变学习方式。常州市中学物理学科进展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施状况的调研和有关阅历的推广，多媒体帮助物理课堂教学的讨论的讨论，一般高中物理课程改革的讨论与试验的讨论及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、
37、新教材的培训学习。青年教师的培育工作，为课程与教学、教改动态等报刊杂志主动组稿。加强中考和高考复习指导工作，特殊是适应高考改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培育。 一、进一步深化教学改革，继续进行课题讨论 1、组织进行多媒体帮助物理课堂教学讨论的课题讨论。 2、结合高中新教材的使用对一般高中物理课程改革的讨论与试验课题讨论的有关资料进行总结。 二、做好培训工作，提高课堂教学效率 1、组织学习基础教育课程改革纲要，确定现代教育理念，增添实施课程改革的自觉性和责任感。 2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步把握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩讨论课。
38、 3、优化课堂教学,引导学生高度参加学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，主动推动素养教育。 4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的帮助作用，提高课堂教学效率。 5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，领会新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，进展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面。 6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培育。 7、学习和宣扬高中
39、新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好主动的预备。 8、组织高中物理教学讨论课和专题复习课，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。 9、组织高三复习教学讨论活动，探讨和讨论高考改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生实践能力和学习能力的方法和阅历，准时通报有关高考改革的信息和有关的资料。 三、做好青年教师培育工作 1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进行培训。 2、结合课题讨论组织青年物理教师讨论，提高青年教师的讨论水平。 3、组织青年教师讨论课，提高青年教师教学技能水平。 4、组织青年教师参与学术和写作活动，为课程与教学、教改动态主动组稿
40、，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。 四、其他工作 1、做好20xx年全国高中应用物理学问竞赛的组织和阅卷工作。 2、做好20xx年全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。 3、做好市20xx年中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。 主要工作日程 九月： 1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。 2、高中和高中教研活动。 3、有关课题讨论会议。 4、高中青年教师讨论课。 5、高中物理新课程标准的辅导讲座。 十月： 1、高中物理专题复习课。 2、高中物理实践活动。 3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。 4、重点中学高三复习教学阅历沟通。 5、一般
41、完中高三复习教学阅历沟通 6、第13届全国高中应用物理学问竞赛的相关工作。 十二月： 1、有关高中学校常规调研。 2、高中青年教师讨论课。 3、高三第二次(模拟性)四市联合测试。 4、高三复习阅历沟通。 一月： 1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。 2、初三复习阅历沟通。 3、高中物理科普讲座。 4、高中新课程标准宣扬和学习。 高中物理教师教学打算二：高中物理个人改良教学打算1496字 在实行素养教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校依据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改良措施。
42、 1、教育观念要转变。 应当清晰地了解到学问是学不完、教不完的，所以教师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了到达用不着教，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路许多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的胜利关键在于转变学习方式，培育正确的学习观。这样要求同学们要从“学会物理到“会学物理。当今的时代是个学问膨胀的时代，冗杂的学科学问单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习转为“合作学习，它可以使学习
43、物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格进展、潜能开发和认知进展、体育与健身、艺术修养和进展、社会实践等五大方面的经受的要求，对高中物理的学习来讲，要切实转变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习转变为全面提升自己的“主动学习。此外，同学们还要学会“量体裁衣，选择好有利自己进展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习到学会“选择学习，使每一个人有全面的、均衡的并且富有独特的进展。 2、增添教学过程中的科学性 新大纲要求学生在学习物理学问上要有科学看法、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学放在第一位，
44、更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理学问，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，转变蛮干、钻牛角的学法。转变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。 3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深入 初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以避开对高中物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中物理和初中物理进行对比教学，在学生对高中物理有了肯定的认识后，再逐步地提高难度。 4、敏捷运用教材 新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的学问体系不再象旧教材那样严谨，有些学问显得有点零
45、乱。为此我们在教学过程中敏捷运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座的形式对某一方面的学问特地重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点学问的关联网络，到达对重点学问和规律的娴熟运用，以及把握重点学问的解题方法和技巧。 5、有意识地尝试探究式教学 新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的学问以问题的形式呈现给学生，让学生在解决这些问题的过程中把握学问。要坚持在课堂上创造探究学习的物理课堂气氛，多提一些开放性的问题，引导学生推理、商量，切实转变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习转变为全面提升自己的“主动学习。 当然随着课堂教学改良的深