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1、2022年举一反三的成语故事举一反三的成语故事举一反三的成语故事1：举一反三：j y fn sn：春秋.孔丘弟子论语.第七章.述而：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”：联合式;作定语、谓语、状语;含褒义;可活用作“举一反四”、“举一反十”等。：反：类推;原指教人相识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后来比方从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比方擅长推理，驾驭了学习方法，能够由此知彼，触类旁通。：问牛知马、融会贯穿、闻一知十、触类旁通;：一窍不通、不求甚解、按部就班、整个吞枣、浅尝辄止、墨守成规;春秋时期，孔子有一天对他的弟子们说道：“举一隅，不以三隅反，则
2、不复也。”这句话的意思是说：教书先生举出一个墙角，学生们就应当要进得自己的独立思索，学会融会贯穿，从而可以联想并类推到其它的三个墙角，然后再用其它的三个墙角来反证老师从前提出来的这个墙角;假如每一位学生都能够像这样专心的去学习和思索问题，让推理思维能够更加敏捷的话，教书先生就不用再费许多力气去教这样的学生了。北堂书钞卷九八引蔡邕别传：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读左氏传，通敏兼人，举一反三。”清.吴沃尧二十年目睹之怪现状第三十四回：“我道：学两句话还不简单么，我是靠着一卷诗韵学说话，倒可以有举一反三的效验。”孙中山建国方略之二.物质建设：“从今触类旁通，举一反三，以推求众理，庶几操纵在我
3、，不致因噎废食。”悟性不高的学生通常更要能够对所学的学问举一反三不耻下问，从而有效的提高自已的学习效率。课本里的学问点不行死记硬背，应当通过不断的练习举一反三，这样才能得心应手的驾驭学问要点。举一反三的成语故事2举一反三的成语故事说的是孔子对他的学生说，举出一个墙角，你们应当要能敏捷的推想到另外三个墙角，假如不能的话，我也不会再教你们了。1.举一反三的成语故事孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应当要能敏捷的推想到另外几个方面，假如不能的.话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要
4、可以敏捷地思索，运用到其他相类似的东西上。论语雍也有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不行以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思索的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今日教学过程中仍可以加以借鉴。2.一反三材料j y fn sn子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”选自论语第七章述而篇反：类推，推及，推论。列举出一件事情，进而以此类推知道其它很多事情。比方从懂得的一点，类推而知道其它的。形容擅长推论，能触类旁通，擅长学习
5、，能够由此知彼。融会贯穿、触类旁通、闻一知十整个吞枣、不求甚解、浅尝辄止联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。我是靠着一卷诗韵学说话，倒可以有“举一反三”的效验。 （清吴趼人二十年目睹之怪现状第三十四回）举一反三的成语故事3j y fn sn举一隅不以三隅反，则不复也。论语述而反：类推。比方从一件事情类推而知道其他很多事情。作谓语、定语、状语；指学习等春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，打算划出一块地来让他治理。他去探望齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去我是靠着一卷诗韵学说话，倒可以
6、有“举一反三”的效验。清吴趼人二十年目睹之怪现状第三十四回 吸取性风俗一书教训举一反三加强出版管理 四、如何举一反三？古蔺县曲酒厂种带郎字的商标应当停止运用，但是，为了避开鱼目混珠，对古蔺县那些凡带郎字的侵权商标也应停止运用。 要求市政府有关部门深刻吸取教训，在前阶段查禁工作的基础上，举一反三，加强出版管理，杜绝类似事务再次发生，以增加民族团结，维护社会安定。 长此下去，学生缺乏思维的敏捷性与创建性，缺乏“举一反三”举一反三的成语故事4：j y fn sn：反：类推。比方从一件事情类推而知道其他很多事情。：有一天，至圣先师孔子对他的学生说：举一隅，不以三隅反，则不复也。意思是说，我举出一个墙角
7、，你们应当要能敏捷的推想到另外三个墙角，假如不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了举一反三这句成语，意思是说，学一件东西，可以敏捷的思索，运用到其它相类似的东西上!1、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。2、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。3、全部的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创建力，举一反三。4、此篇文章中所运用的技巧并不非常困难，希望大家能举一反三，融会贯穿到实际应用中去。5、是想着上京找人摆平，还是肃穆处理、举一反三?6、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，仔细总结阅历教训，举一反三查找问题，进一步加大平安生产工作力
8、度等状况。7、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例探讨，但在探讨其他生物信号的时候同样可以举一反三。8、运用图腾说明神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。9、会后，刚好召开厅长专题会议，通报检查状况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，探讨整改措施，举一反三，仔细反思。10、而且，我们更须要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。11、假如我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特别的结论来了。12、忽视了语法的作用，片面强调机械仿照和记忆，结果造成整个吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。13、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。14、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事务，消遣圈不应当缄默，应举一反三，吸取教训!15、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的挚友，确定会从文中找出适合自己的网络之路。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页